2011-2012小学五年级语文期末考试试卷分析

五 年 级 语 文 期 末 考 试 试 卷 分 析 一 、 本 次 试 题 特 点 分 析 本 次 检 测 题 目 的 明 确 ， 体 现 了 语 文 课 程 新 的 教 育 评 价 理 念 ， 试 卷 命 题 以 检 测 教 师 的 教 学 效 果 与 学 生 学 习 情 况 为 宗 旨 ， 紧 扣 教 学 大 纲 与 课 程 标 准 ， 以 教 材 为 基 本 点 ， 学 生 学 习 能 力 培 养 情 况 为 主 要 对 象 出 题 ， 以 检 查 测 试 为 手 段 ， 评 价 教 学 效 果 ， 题 型 多 、 知 识 范 围 涉 及 广 。 主 要 表 现 出 两 大 特 点 。 （ 一 ） 试 题 内 容 突 出 基 础 性 和 人 文 性 试 题 以 语 文 课 程 标 准 的 阶 段 目 标 为 依 据 ， 从 四 方 面 体 现 其 基 础 性 ， 即 基 础 知 识 、 基 本 技 能 、 基 本 能 力 、 基 本 情 感 和 态 度 。 如 试 卷 中 的 基 础 题 ， 考 了 学 生 的 读 音 写 字 、 字 音 的 辨 析 、 课 本 基 础 知 识 积 累 、 课 外 阅 读 积 累 等 。 同 时 也 检 测 了 学 生 在 进 行 记 忆 和 听 讲 等 语 文 学 习 时 的 基 本 态 度 。 如 第 二 大 题 、 第 三 大 题 。 依 据 新 课 程 标 准 的 价 值 取 向 是 要 以 学 生 发 展 为 本 ， “语 文 是 工 具 性 和 人 文 性 的 统 一 ”。 在 这 次 命 题 时 注 意 了 试 题 所 体 现 的 积 极 的 价 值 取 向 。 如 健 康 小 常 识 、 阅 读 问 答 等 。 （ 二 ） 注 重 了 基 础 知 识 ， 更 注 重 了 技 能 的 考 察 。 在 阅 卷 的 过 程 中 ， 本 人 感 觉 到 该 试 题 注 重 了 学 生 对 字 词 的 掌 握 情 况 的 考 察 ， 更 有 对 学 生 知 识 的 积 累 迁 移 ， 分 析 问 题 的 能 力 ， 特 别 是 在 阅 读 的 迁 移 拓 展 和 写 作 上 有 了 很 明 显 的 强 化 要 求 。 二 、 本 次 考 试 情 况 统 计 分 析 从 考 分 情 况 看 （ 按 17 人 统 计 ） ， 高 分 率 41.2 ,低 分 率 5.9 . 从 成 绩 的 分 布 来 看 ,可 以 感 觉 到 80 分 以 下 的 分 布 不 正 常 .这 说 明 本 次 成 绩 落 后 生 分 布 不 平 衡 ,并 且 反 应 了 落 后 生 学 习 习 惯 不 好 ， 基 础 知 识 掌 握 不 扎 实 。 从 试 卷 上 的 失 分 来 看 ， 学 生 基 础 得 分 相 对 较 高 ， 失 分 较 少 ， 这 说 明 本 学 期 老 师 注 重 了 基 础 知 识 的 习 得 和 训 练 。 阅 读 失 分 是 本 次 考 试 失 分 最 多 的 部 分 ， 这 说 明 平 时 老 师 重 点 训 练 少 。 三 、 学 生 答 题 得 失 分 析 基 础 知 识 ： 失 分 较 多 是 成 语 的 积 累 和 汉 字 的 研 究 性 学 习 部 分 ， 词 意 的 选 择 和 关 联 词 的 选 用 以 及 课 文 内 容 的 填 空 失 分 较 少 。 这 说 明 学 生 平 时 不 注 重 积 累 ， 研 究 性 的 学 习 没 有 落 实 。 阅 读 部 分 ： 失 分 最 多 的 主 要 在 阅 读 （ 二 ） “两 千 年 和 一 个 晚 上 ” 上 。 从 答 题 情 况 来 看 ， 主 要 有 以 下 几 点 原 因 ： 一 是 学 生 整 体 阅 读 能 力 不 强 ， 对 一 篇 文 章 的 把 握 能 力 很 差 ， 顾 此 失 彼 ， 读 前 文 不 顾 后 文 ， 看 后 文 不 联 系 前 文 ， 致 使 语 段 或 语 意 支 离 破 碎 。 比 如 的 “无 知 者 无 畏 ” 的 理 解 ， 大 部 分 学 生 全 部 失 分 。 二 是 学 生 阅 读 时 不 注 重 关 键 词 语 的 把 握 ， 平 时 就 没 养 成 画 关 键 词 语 或 句 段 的 习 惯 。 比 如 阅 读 第 二 题 从 “时 间 一 分 一 秒 地 过 去 ”、 “绞 尽 脑 汁 毫 无 进 展 ”等 词 句 体 会 这 道 题 的 难 度 很 大 等 ， 但 是 学 生 可 能 根 本 就 没 看 到 ， 或 者 原 本 就 没 这 习 惯 。 三 是 学 生 做 阅 读 题 时 ， 喜 欢 离 开 文 段 的 内 容 ， 比 如 对 鲁 迅 的 “无 知 者 无 畏 ”的 理 解 ， 有 的 学 生 完 全 离 开 语 段 内 容 和 文 章 中 心 来 答 题 。 写 作 部 分 ： 学 生 能 根 据 所 掌 握 的 写 作 方 法 把 事 情 写 清 楚 ， 但 是 语 言 方 面 出 现 问 题 太 多 ， 语 病 层 出 不 穷 。 四 、 今 后 改 进 措 施 1、 着 眼 语 文 基 础 。 从 今 年 的 语 文 考 试 试 题 来 看 ， 光 死 记 硬 背 是 学 不 好 语 文 的 。 因 此 ， 在 基 础 知 识 学 习 方 面 ， 要 在 学 习 课 本 的 基 础 上 ， 拓 展 学 生 的 知 识 面 ， 要 活 学 ， 要 内 外 兼 顾 。 要 让 学 生 把 课 本 上 学 到 的 知 识 在 运 用 中 得 到 巩 固 和 理 解 。 2、 提 升 课 内 阅 读 效 率 。 阅 读 教 学 一 定 要 紧 紧 抓 住 单 元 训 练 重 点 ， 抓 住 读 写 结 合 训 练 点 ， 抓 住 重 点 词 句 段 落 ， 引 导 学 生 感 受 、 理 解 、 欣 赏 、 评 价 ， 习 得 阅 读 方 法 ， 培 养 学 生 的 独 立 阅 读 能 力 。 要 提 倡 整 体 感 悟 ， 抓 住 重 点 片 断 和 关 键 词 语 ， 切 忌 零 敲 碎 击 ， 逐 句 分 析 ， 更 切 忌 一 放 就 散 ， 蜻 蜓 点 水 ， 走 马 观 花 。 对 课 文 的 重 点 ， 要 细 细 地 读 ， 体 会 字 里 行 间 丰 富 的 内 涵 。 该 丢 的 丢 ， 该 引 的 引 ， 该 讲 的 讲 ， 该 练 的 练 ， 变 学 生 “接 受 式 学 习 ”为 “吸 收 式 学 习 ”， 做 到 ： 引 学 生 “悟 ”、 教 学 生 “法 ”、 导 学 生 “理 解 ”、 重 学 生 “运 用 ”、 求 学 生 “发 展 ”， 要 通 过 课 内 阅 读 ， 培 养 学 生 养 成 积 极 主 动 地 进 行 语 言 积 累 、 自 觉 积 累 的 好 习 惯 ， 并 引 导 他 们 学 以 致 用 。 3、 提 高 学 生 的 阅 读 量 。 引 导 学 生 进 行 广 泛 的 课 外 阅 读 ， 不 是 可 做 可 不 做 的 问 题 ， 而 是 必 须 做 的 。 课 程 标 准 着 重 提 出 “少 做 题 ， 多 读 书 ， 读 好 书 ， 读 整 本 的 书 。 ”并 且 详 细 规 定 了 各 个 学 段 的 课 外 阅 读 总 量 。 4、 广 开 练 笔 渠 道 。 语 文 教 学 有 两 个 翅 膀 ， 一 个 是 阅 读 ， 一 个 是 作 文 。 目 前 看 学 生 的 作 文 问 题 也 很 突 出 。 要 提 高 学 生 的 习 作 水 平 ， 就 必 须 要 打 开 学 生 练 笔 的 各 个 渠 道 。 一 是 要 加 强 读 写 结 合 。 一 篇 篇 优 美 的 课 文 不 应 该 再 是 师 生 分 析 讨 论 的 中 心 ， 而 应 该 成 为 学 生 进 行 语 文 实 践 活 动 的 蓝 本 。 老 师 的 责 任 就 是 借 助 于 这 些 课 文 和 语 境 ， 创 设 各 种 各 样 的 语 言 训 练 的 机 会 ， 让 学 生 进 行 口 头 语 言 和 书 面 语 言 的 训 练 ， 读 写 结 合 的 渠 道 有 很 多 ， 需 要 老 师 不 断 地 去 摸 索 ， 去 尝 试 。 二 是 要 加 大 课 后 练 笔 。 如 写 日 记 、 与 单 元 有 关 的 相 应 的 摘 抄 ， 仿 写 、 写 读 书 笔 记 、 写 随 笔 ， 办 手 抄 报 通 过 各 种 途 径 ， 使 学 生 养 成 勤 动 笔 的 习 惯 ， 增 加 生 活 体 验 ， 丰 富 语 言 储 备 ， 提 高 写 作 能 力 。 尊敬的赞助商： *于 200X 年 X 月 X 日举办一个全校性的综合型运动会，历时一周。期间包括三 个部分：开幕式文艺演出、运动会和闭幕式颁发奖项（两天）。我们校学生会 外联部是此类校园活动指定宣传策划单位，对商家赞助大学生活动的可行性， 特别是赞助我校运动会活动的可行性有较深入的了解。现在就让我们为贵公司 作此赞助可行性报告。 一、行性分析 1、本次运动会得到了学院团委和学校相关部门的大力支持，规模大、参与者多， 能吸引更多师生及其家属来观看，深受同学欢迎,并推动学校体育事业的发展， 必引起全校性的轰动。 2、在校大学生达 XXXX 余人，人流量大达到运动会每天入场观看人次为 XXXX 左 右。人口密集，而且本校的消费能力较高，为贵公司宣传的成效更明显。 3、本次活动得到师生关注，贵公司的产品也将得到大力的宣传。 二、宣传方式 1、横幅:为期一周的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,(横幅内容为运动会的内容 和公司的相关宣传-赞助商名称)活动前三天粘贴在运动场等人流量最多的位置。 悬挂时间是一天 24 小时不间断性。 2、我们将在运动会的宣传海报中点明贵公司为赞助单位。（前期宣传） 3、立式广告牌。在运动会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由贵 公司提供） 4、在运动会举行期间，向裁判员和保安志愿者分发有赞助商标志的帽子，加大 宣传力度。 5 校广播站为期七天做有关贵公司的广播宣传 6 运动会期间（一周）由贵公司在运动会赛区附近进行一定规模的产品销售活 动 7 运动会前后在校学生会网页上宣传并且发放传单。 8 宣传棋方阵。在运动会期间在会场主干道，主席台等显眼位置放置彩旗进行 宣传。 9 气球方阵。在运动会期间在一些重要位置利用氢气球悬挂宣传。 10 调查问卷：活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查（调查问卷由公司 准备并提供） 11、在运动会期间在校内设立咨询台 三、宣传效应: 希望本次活动的吸引性能帮贵公司的产品吸引更多的关注,互惠互利 1.海报和宣传单会注明“本次活动由*公司赞助举办。传单背面有公司简介(由 公司提供) 2.本次活动还可以帮贵公司在学校内派发传单 4.优秀运动员的奖品由公司提供. 5.横幅有标明赞助商 备注：赞助费达 2000 元的，商家可参与颁奖 四、活动经费预算 场地租用费 500 元 宣传展板 300 元 后勤、志愿者服务队、礼仪队 400 元 保安工作人员、秩序维护员， 0.00 元 宣传人员 200 元 设备：运动会所用器材使用费。 600 元 宣传材料管理及维护费用 0.00 元 预计赞助费用总计： 2000 元 五、赞助活动意义 增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。 扩大公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高校的