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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 病理信息化教学在课堂上的应用 摘 要: 随着信息化的到来,信 息技术逐渐被引入到医学教学中。为了 更好的促进病理教学,需要课堂实践教 学和网络教学相结合。在课堂上通过计 算机设计网络组织切片、人体标本等网 络课件。在信息化教学中,可以建立网 络课堂实现在线网络教学。因此,本文 就信息化在病理教学中的应用进行探讨 1。 中国论文网 /4/view-12819694.htm 关键词:病理学 教学方法 信息 技术 中图分类号:G642 文献标识码: A 文章编号: 1003-9082(2016)08- 0147-01 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 计算机是信息时代的产物,与多 媒体共同构成信息时代最大的传播者, 并开始逐渐被引用到教学之中。信息化 教学是信息时代发展的必然趋势。不仅 可以丰富教学内容,而且还可以改善原 有的教学方法。在良好的网络学习环境 中,学生可以自由学习开阔学生视野, 提高学生自主学习能力。 一、教学课堂 病理课堂的上课方式,教师借助 一些医学仪器给学生进行演示,学生主 要通过自己的肉眼进行观察不同的组织 标本,然后发现其中发生的变化,从而 确定病变原因2。在引入计算机之后, 就可以利用计算机设计虚拟组织标本或 切片,还有一些病理基础知识都可以通 过多媒体进行展示教学。 1.虚拟组织切片技术 虚拟组织切片是将显微镜中的扫 描图片拼接成一个大图的技术。经过处 理后的图片通过电脑显示就可以清楚地 看到所有的病理变化。这样的教学方式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 有利于促进学生的教学。对于学生比较 感兴趣的部分内容,可以采用截图的方 式进行放大观看,动静结合,有助于学 生更好的理解病变,提高教学的总体质 量。 1.1 数码大体标本库 数码标本库就是将所有的标本图 统一输入到电脑中而形成的图片库。大 体标本非常稀有,数量有限,要很多学 生共用一个。如果将大体标本制成图片 就可以给学生进行展示,那么每个学生 可以观察到全部标本,老师在给学生展 示图片的时候,可以在图片旁边进行文 字注释。利用电脑放大功能给学生展示 一些细小病理变化。老师可以将自己的 大体标本课件做好后复制给学生,以便 学生在课下或是复习的时候观看。 1.2 病理多媒体课件 利用多媒体课件的使用原理,学 校可以自行开发制作自己病理多媒体课 件,教师可以将自己的教学内容分散到 每一个课件中,将每一节课要讲的内容 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 提前拍好图片,放入自己的课件中,并 在课件旁标好自己的讲解内容和知识点 3。可以对学生不明白的地方进行反复 演示,加深学生的理解。 二、网络教学 1.病理网络教学 网络课堂不仅有文字解说,还有 教学视频和教学图片演示等等与学生教 学有关系的所有的教学内容都可以通过 网络课堂来实现。这样的教学方式不仅 包含传统课堂的理论讲解,同时还包含 了很多病理实验的内容。因此课程内容 安排多数按照教材顺序进行。提高了课 堂的趣味性,网络教学的最大优点就是 当学生在课堂上没有听明白的知识,可 以在平时的闲暇时间自己在巩固加强, 提高学生的自主学习性。 2.病理形态学研究 病理多媒体教学主要从形态学讲 解病理知识,研究其病理本质。而在传 统的课堂教学中根本无法做到,现在利 用网络教学的多媒体设备可以弥补课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学的缺陷,通过对图片的演示,可以 更直观具体的对病理知识进行深入浅出 的阐释。按照病理教学的要求,将教学 知识点进行归纳整理,并配以相应的图 片进行演说。图片的采集需要根据教学 要求进行自主拍摄,并形成自己的图片 库,根据图片内容的不同将这些图片分 类保存,以便人们的使用的时候方便查 找。 3.病理学在线测试 在线测试主要是检测学生对病理 知识的掌握情况,包括教材的各个章节 和习题的检测。学生可以利用在线测试 平台对自己的知识掌握情况随时进行测 试,发现自己对知识的理解误区,并及 时加以改正。对于自己做错的地方,可 以对答案详细分析,弄清楚错误的原因。 老师通过学生的测试结果了解学生的学 习进度和自己的教学质量。 三、教学在线互动系统 互动教学有利于促进学生对知识 的理解,通过在线互动,学生可以就自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 己不理解的内容和同学讨论,也可以通 过观察其他同学的交谈内容发现自己知 识存在的漏洞,通过给其他同学解答加 深自己对知识的理解和掌握。老师通过 关注学生的讨论内容掌握学生的学习情 况,对于学生都不明白的内容,可以在 进行解答,也可以在下次课堂进行复习 4。 四、结束语 网络教学给人们提供了更好的教 学方法,有利于培养学生的自主学习习 惯。教学在线给教学提供了很好的知识 交流平台。在实际教学中可以将课堂教 学和网络教学合理分配,有机结合,丰 富教学内容

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