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文档简介

一年级数学下册复习计划 导语:通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积 极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受 数学学习的乐趣。 一、复习目标: 1、能够熟练地数 100 以内的数,会读写 100 以内的数, 掌握 100 以内的数的组成及数的顺序,会比较 100 以内数 的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物,并会 进行简单的估计和交流。 2、能较熟练地计算 20 以内的退位减法,会计算 100 以内两位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交 流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单 的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程, 体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中 的作用。 4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置, 会用行、列确定物体的位置;能用自己的语言描述长方形、 正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位元、角、分,知道 1 元 = 10 角, 1 角 = 10 分;知道爱护人民币,会进行简单的换算和计算。 6、会读、写几时几分,知道 1 时 = 60 分,知道珍惜 时间。 7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形 成发现和欣赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程, 会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和 统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 二、复习内容: (一)空间和图形复习: 复习要解决的问题 1、用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 2、根据具体情境,用行、列表示物体的位置。 3、用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步 感知所学的图形之间的关系。 (二)100 以内数的认识的复习。 复习主要解决的问题是: 1、会数、会读、会写 100 以内的数;会比较数的大小, 能结合实际进行估计。 2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、 减一位数,会用加减法解决简单问题。 复习的重点内容是: 1、100 以内数的顺序,会比较 100 以内数的大小。 2、认识数位表,掌握数的组成。 3、两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退 位减法的计算方法。 复习的相关题型: 1、数的组成: (1) 7 个一和 5 个十组成的数是( )。 (2) 36 是由( )个十和( )个一组成的。 (3) 判断:8 个一和 3 个十组成的数是 83。( ) 2、数位表的认识: (1) 一个两位数,十位数字是 7,个位数字比十位上的 数字小 4,这个两位数是( ). (2) 一个两位数,个位上的数字是 6,十位上的数字是 5,这个两位数是( )。 (三)100 以加法、减法的复习。 复习主要解决的问题: 学生能熟练的进行 100 内数的计算,在具体情境中能 发现并提出能用 100 以内数的加、减法解决的问题。 复习的主要内容有: 100 以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问 题。主要是 “整十数加、减整十数” 、 “两位数加、减一位 数” “两位数加减两位数”等。对于计算方法,重点掌握口 算的方法,以及用竖式计算,同时允许学生选择自己喜欢 的方法进行计算,提倡算法的多样化。 (四)认识时间的复习。 复习主要解决的问题: 认识钟表,熟练准确的认读出“整时” 、 “半时”和 “几时几分” 。 复习的主要内容: 学生能看着钟面正确的辨认出 “整时” 、 “半时”和 “几时几分” 。 相关的题型主要有: 1、看着钟面正确的辨认出 “整时” 、 “半时”和“几 时几分” 。 2、判断:给出钟面,给出一个时间,学生能够判断对 错。 3、根据平时的生活习惯,能够给一些事情按照时间排 序。 4、给一个时刻,让学生说出再过几分钟以后的时刻。 (五)人民币的认识“元、角、分”的复习。 本单元的知识,学生在平时的日常生活中已有所了解, 但由于比较抽象,掌握起来还是有一定的困难。因此“元、 角、分”之间的单位换算还是一个难点。 复习主要解决的问题: 熟练人民币的单位以及它们之间的关系,能准确进行 人民币的简单计算。 复习的主要内容: 1、人是各种面值的人民币。 2、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换 算。 3、会购物,能够进行简单的人民币的计算,用人民币 的知识解决现实中的 简单为题。 (六)统计。 复习主要解决的问题 认识条形统计图(一格表示 1 个单位)和统计表,经历 数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简 单的问题。 三、复习方法与措施: 1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。 说说本学期我们学习了哪些知识,谈谈自己对哪些知识学 得比较模糊,需要好好巩固一下。 2、充分考虑学生身心发展特点,尽量采取游戏的方法, 设计一些富有情趣的数学活动,使学生在快乐中复习,更 好地获得最初步的知识和技能。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系, 使学生都在原来的基础上有所提高。 4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一 些正确的指导孩子复习的方法。 5、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注 学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需 努力。 6、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点 做好有困难学生的辅导工作。 四、复习时间安排: 1、位置1 课时 2、20 以内数的退位减法2 课时 3、图形的拼组1 课时 4、100 以内数的认识 1 课时 5、认识人民币1 课时 6、100 以内的加法和减法(一)2 课时 7、认识时间1 课时 8、找规律、统计1 课时 一、复习的主要内容。 1.会数、会读、会写 100 以内的数;会比较数的大小, 并能结合实际进行估计。 2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、 减一位数、两位数,会用加减法解决简单的生活实际问题, 发展估算。 3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆, 认识时间。 4.认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款 实际购物并进行简单的计算。 5.认识厘米、米,了解它们之间的关系,正确测量物 体的长度,会画、量线段。 6.认识简单的统计表,经历数据的收集和整理过程, 会用统计图中的数据解决一些简单的问题。 二、复习的主要目标。 1.引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收 获,逐步养成回顾和反思的习惯。 2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。 巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。 3.通过形式多样化的练习,充分调动学生的学习积极 性,让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学 习的乐趣。 4.有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使 每个学生都得到不同程度的发展。 三、复习的具体设想。 1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。 可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内 容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较 困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习 方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的 目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性 地复习辅导指明方向。 2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最 喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩 与复习相结合中发展。如复习 100 以内数的认识,让学生 玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计 算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的, 可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动, 学生边玩边熟练加减法的正确计算。 3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常 生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学 的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题;可以让学生 到生活中寻找数学问题,然后在全班交流,学生不仅感受 生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。 4.设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设 计可以使复习的内容综合化,创设给学生比较全面地运用 所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节 或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理, 绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题, 自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100 以 内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识, 同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好 的情感体验。又如“我当家“专题活动,让学生记录家中一 天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。 5.以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生 最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加 深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模 拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进行简单 的钱款计算,解决简单的实际问题。 四、复习措施: (1)加强学习目的的教育,做好学生的思想教育工作, 提高学生的学习积极性,让学生想学习、爱学习、会学习。 (2)做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管 齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小 灶” ,让他们有进步。 (3)时刻关注学生的学习状态,多做家访,与家长密切 配合,共同督促学生学习。 五、复习时间安排。 1.生活中的数(100 以内数的认识) 1 课时 2.加与减(两位数加减法,连加、连减、加减混合运算, 用加减法解决简单的生活问题。)2 课时 3.有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四 边形和圆)认识时间 1 课时 4.购物(认识元、角、分,进行简单的计算。)1 课时 5.统计(收集整理数据,用统计数据解决简单的问题。)厘 米、米 1 课时 6、综合练习 2 课时 一、班级学生基本情况 学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、 有趣,与生活的密切联系,非常接近学生的生活,使他们 很喜欢上数学课。比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏 中他们不仅玩得开心,而且真正学习到知识。 大部分学生对本学期的学习任务基本完成,有两、三 个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多 的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很讨厌单纯的练 习。 二、复习的主要内容: 1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆, 会用这几种图形拼图。 2、会数、会读、会写 100 以内的数;会比较数的大小, 并能结合实际进行估计;认识数位,了解加减法中各部分的 名称。 3、能正确地口算有关两位数的加减法,会用加减法解 决简单的生活实际问题。 4、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款 实际购物并进行简单的计算。 5、认识统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统 计图中的数据解决一些简单的问题。 三、复习的主要目标 : 1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收 获,逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。 巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性, 让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学 习的乐趣。 4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使 每个学生都得到不同程度的进一步发展。 四、复习重点: 1、 学会 100 以内数的顺序,比较大小,学会 100 以 内的加法和减法并能解决相关的应用题。 2、 培养学生的操作能力。 五、复习难点: 100 以内的进位加法和退位减法。 六、复习的措施: 1、了解学生,统一思想,和学生一起制定出复习计划。 激发学生爱数学、学数学的兴趣。 2、教给学生复习基础知识的方法,让学生会学习,即 不仅

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