西方女性主义视域下的学校公民教育对我国德育的启示

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 西方女性主义视域下的学校公民教 育对我国德育的启示 【摘 要】现行公民教育理论是 当代西方女性主义所关注的内容之一， 本文通过总结女性主义理论对公民教育 理论的挑战观点和分析教育领域存在的 问题，并针对我国人才培养理念的偏离， 迎合教育改革的呼声，提出几点有参考 价值的启示：在教育目的上强化关怀能 力培养，在教育过程上融入个人经验， 强调学生发声，在教育环境上营造关怀 的课堂和学校。 中国论文网 /5/view-4974265.htm 【关键词】女性主义；学校；公 民教育；德育；启示 现代西方公民教育理论中都表达 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 了一种强调公民同质化的倾向，即通过 保障社会上每一个公民都享有平等的公 民身份和平等的社会地位，并遵守同一 的公共规范，从而建立同质型公民的社 会。作为当代西方新兴政治思潮的女性 主义则对这种观点提出了挑战和质疑， 她们认为在以男性为主导的社会中，女 性以及其他弱势群体，包括有色人种、 少数民族、宗教少数派、同性恋群体等 尽管也拥有共同的公民资格，但仍然感 到自己被排除在“ 共同文化 ”之外，原因 就在于这种“ 同质化” 的公民缺乏对个体 差异和个人情感经验的认同。因而他们 提出应该将差异性群体的的特殊利益也 纳入正义价值的范围，从倾听女性在道 德上的不同声音开始，着眼于培养差异 性的关怀型公民，并把这种关怀理论从 私人领域带入政治领域，应用于和平实 践，为现今倡导多元诉求的公民教育提 供了全新的理念。 一、教育目标上强化关怀能力的 培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 自从建立了统一的课程标准和推 行了标准化考试，对教育目的的严肃讨 论越来越少。教育的经济功能左右了人 们的视野，学校变成为个人职业成功和 国家经济繁荣服务的工具。造成的结果 是，大多数学生既没有得到任何有实际 价值的知识或技巧，也没有树立对未来 要做的工作的欣赏与喜爱。 就我国而言，目前我们的教育非 常重视学业成绩，即使有所谓的全面发 展的学生，也是把德、智、体、美、劳 等在很大程度上换算成了分数来计算综 合评分的高低。正如诺丁斯所指出的， “教育没有什么最后的产品没有什 么人接受教育后能够成为完美的人，但 是，教育会培养出那些向我们展示进步 和成长的人，而只有一个学会了关怀的 人才具有这种进步和成长的张力，去追 求和实现一生的幸福。 ” i 关怀虽然被视 为女性特质，但它并非与生俱来的心理 特点，尽管人性中具有关怀他人的美好 情感，但真正的关怀能力是需要培养和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学习的。我们目前的教育的目的应该培 养的是一个能感受关怀并学会关怀的人， 包括关怀自我，关怀身边的人，关心陌 生人和远离自己的人，关怀动物、植物 和地球，关怀人类创造的物质世界，最 后是关怀知识。这样的人才是我们的教 育真正需要培养的人。 二、教育过程上注重“情境化” ， 融入师生的“ 个人经验” ，让学生发出声 音 女性主义关怀伦理学认为认识世 界的过程以及知识形成的过程，都与人 的情感、态度、兴趣、个性、价值观和 世界观紧密相关，知识在传递时要联系 学生的个性、情感、兴趣、态度等。传 统的知识论以获得普遍的、价值中立的、 客观性的知识为首要目标，主张人们应 该消除主观性、情景性以及个人的价值 观念，以形成理性主义、基础主义和客 观性的认知模式，忽视个人内心最真实 的体验和感受。 在课堂教学中，注重教学过程的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 开放性和课堂知识的生成性，将学生的 学习与他们生动多彩的社会生活、优秀 文化结合起来，把知识的传授与能力的 培养和关怀人格的发展结合起来，使整 个课堂从预设封闭走向生成整合。教师 通过这种立体丰富的教学内容和形式， 注重发挥学生的主体能力和主体人格的 可持续发展，引导学生积极主动参与学 习活动，创设情境，带入学生的个人体 验，让学生直接迅速地领悟、体察课程 内容，并形成积极的情感体验，从而发 展学生的学习能力，深化个性培养。这 就要求师生间应该是平等地对话，而不 是教师居高临下的训导，让学生强行接 受自己的价值观念和思维方式。 三、教育环境上营造关怀的课堂 和学校 1.打造关怀型的个性化课堂。大 学的课堂常常不是个性化的，教师不知 道学生的名字，大课堂让学生感到孤立。 在学生眼里，一个好的教授应该是平易 近人、和蔼友善，并且渴望了解学生的， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 能够让学生积极主动地提出问题，对此 有以下几点建议：（1）鼓励利用学习 小组。这种学习方式对于女生更为有益， 使他们有机会平等地参与和合作。教师 可以在课程开始时鼓励建立研究小组， 或者按照小组来分配任务或工作。 （2） 形成良好的群体意识。教师力图在课堂 上增强学生彼此之间的了解，以便培养 一种良好的群体意识和友谊。在提问之 前，先请学生们与同桌讨论几分钟，这 样既有利于同学之间的接触，又能让他 们理清自己的思路。 （3）多进行写作训 练。利用写作工具来学习理解和合作。 （4）重新布置教室环境。把桌子摆成 U 字形，如果是小一些的班级，让学生 围坐在桌子旁。在教室中形成一个非正 式、人性化的联系平台，通过改变过道 的空间以缩短教师与学生之间的距离。 （5）自觉利用信息化教学手段。将现 代教育技术环境与新型教学模式和方法 结合，在课程小型化趋势下，仍能予学 生以鲜活的、愉快的、别具特色的教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 过程，真正调动学生学习的能动性、创 造性，使他们对文化素质教育课程充满 向往。 （6）为学生们提供课外接触教师 的机会。教师可以邀请小班级或者学生 小组的同学到小教室或者自己的办公室 就某一题目进行非正式讨论，或是探讨 课程的某个部分。ii 2.学校各部门通力合作服务学生 关怀学生。学校的所有教师、所有管理 人员、所有教育环节、所有课程都应担 负着育人的重任，把道德教育真正融入 到学生学习生活的各个环节，渗透到教 学、科研和社会服务各个方面。首先， 要尊重、维护学生的合法权益。加强对 学生维权的关怀，学校要建立学生维权 机制，开通维权信箱和网络，尽可能畅 通渠道；建立学生申诉委员会，使受处 分的学生有申诉的可能，这本身也是对 他们实施关怀教育的一个过程。其次， 学校的后勤管理也要树立以生为本的服 务理念。在学生住宿、餐饮、出行等各 方面都要体现对学生的关怀。再次，要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 完善高校贫困生资助制度，多途径多渠 道关心贫困生的实际问题，在给予物质 帮助的同时，也要鼓励其自尊自强，努 力学习依靠知识改变命运。最后，要加 强对大学生心理健康教育的关怀。 3.营造关怀的校园文化氛围。学 生应在具有良好关怀品质的校园文化氛 围中学会由此及彼，悦纳自我、善待他 人，将学知识与学做人融为一体。我国 许多高校在校园文化活动中贯穿了“爱 心、感恩”教育的主题，这与关怀教育 的理念不谋而合。通过艺术节、科技节、 社团文化节等活动，诱导、激发学生追 求真善美的心理潜能，为学生提供提升 自我、展示自我的机会和舞台，例如还 可通过举办售票性质的学生爱心演唱会 资助困难学生，培养学生的关怀他人意 识；加