2012年江西教师招聘考试经典题库

2011-2012 年江西省教师招聘考试经典题库选择题: 下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 A理想国 B政治学C论演说家的教育 D民本主义与教育( A ) 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是 A理想国 B政治学C论演说家的教育 D民本主义与教育( B ) 以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是 A教育 B教育学 C教育论 D德育论 ( B) 1632 年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是 A夸美纽斯 B赫尔巴特 C卢梭 D裴斯泰洛齐 ( A ) 近代启蒙主义教育的代表人物是 A夸美纽斯 B康德 C卢梭 D裴斯泰洛齐 ( C ) 近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 A裴斯泰洛齐 B卢梭 C康德 D洛克 ( D ) 近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 A洛克 B卢梭 C康德 D裴斯泰洛齐 ( A ) 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 A大教学论 B爱弥尔C论演说家的教育 D民本主义与教育( A ) 第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 A卢梭 B夸美纽斯 C康德 D赫尔巴特 ( D ) 以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 A教师中心 B学生中心 C教材中心 D课堂中心 ( B ) 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为 A白板说 B做中学 C儿童中心主义 D实质教育派 ( C ) 美国的实用主义教育家杜威的代表作是 A大教学论 B普通教育学C论演说家的教育 D民本主义与教育( D ) 以下哪一种观点是杜威的主张 A教师中心 B儿童中心 C课堂中心 D教材中心 ( B ) 1939 年，首位以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是 A凯洛夫 B赞可夫 C布鲁纳 D维果斯基 ( A ) 我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于 A50 年代 B60 年代 C70 年代 D80 年代 ( B ) “以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ A中国 B埃及 C希腊 D罗马 ( B) 以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 A斯巴达 B埃及 C希腊 D雅典 ( D) 以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A希腊 B埃及 C斯巴达 D雅典 ( C ) 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代 A希腊 B埃及 C斯巴达 D雅典 ( D ) 以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代 A希腊 B埃及 C斯巴达 D雅典 ( C ) 初等义务教育普遍实施于 A古代 B文艺复兴后的欧洲 C近代 D现代 ( C ) 以“教育的终身化”为教育特征的是 A古代 B文艺复兴后的欧洲 C近代 D现代 ( D ) 以“教育的民主化”为教育特征的是 A古代 B文艺复兴后的欧洲 C近代 D现代 ( D ) 以“教育的多元化”是为教育特征的是 A古代 B文艺复兴后的欧洲 C近代 D现代 ( D ) 反映孔子教育思想的文献是 A学记 B论语C礼记 D中庸( A ) 在教育史上主张“有教无类”的教育家是 A孔子 B孟子 C墨翟 D荀子 ( A ) 在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 A孔子 B孟子 C墨翟 D荀子 ( A ) 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 A孔子 B孟子 C墨翟 D荀子( A ) 下述属于墨家主张的是 A有教无类 B兼爱 C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( b ) 下述属于孔子主张的是 A有教无类 B兼爱 C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( A ) 下述属于孔子主张的是 A兼爱 B“学而不思则惘，思而不学则殆”C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( B ) 下述属于孔子主张的是 A复归人的自然本性 B兼爱 C“不愤不启，不悱不发” D化民成俗，其必由学 ( C ) 下述属于道家的主张是 A有教无类 B兼爱 C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( C ) 由学记提出的教育主张是 A有教无类 B兼爱 C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 ( D ) “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 A学记 B论语C礼记 D中庸 ( A ) “学不躐等”出自 A学记 B论语C礼记 D中庸( A ) “建国君民，教学为先”这句话反映了 A教育与政治的关系 B教育与经济的关系 C教育与文化的关系 D教育与科技的关系 ( A ) 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是 A苏格拉底 B柏拉图 C亚里士多德 D德莫克里特 ( A ) 依法治校是指学校以国家法律,法规,规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管 理的各个方面都做到有章可循,有法可依。 2. 教育法规定,国家建立以财政拨款为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制. 3.义务教育法规定,国家,社会,学校和家庭依法保障适龄儿童,少年接受义务教育的权利. 4.公民,法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起 60 日 内提出行政复议申请. 5.根据预防未成年人犯罪法的规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置 未成年人禁止进入的标志. 6.刑法是规范有关 犯罪 和刑罚的法律规范的总称. 7.学校卫生工作条例规定,学生每天学习时间(包括自习),中学不超过 8 小时,小学不超过 6 小时. 8.实施教育行政处罚的机关,除法律,法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门. 9.参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废, 3 年内不得再次参加教师资格考试. 10.学校对校舍,体育设施,消防设施,各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次. 11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务 12.预防未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治 13.学校应当尊重未成年学生的 受教育权 ,不得随意开除学生. 14.民法是调整平等主体的自然人,法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总 称. 15.行政复议,行政诉讼期间,行政处罚不停止执行. 16.学校体育工作条例第十四条规定,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会. 17.对违法犯罪的未成年人,实行教育,感化,挽救的方针,坚持教育为主 , 惩罚为辅的原则. 18.中华人民共和国行政许可法于 2004 年 7 月 1 日正式施行. 19.根据我国民法通则的规定,限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自 己行为的精神病人 20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益. 二,选择题(分单项选择和多向选择,共 30 分 ) (一)单项选择(共 10 小题,每小题 1 分,计 10 分) 1.有关法律规定:“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让.“这体现了行政职权 的什么特征 ( C ) A,优益性 B,单方性 C,强制性 D,执行性 2.根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄 是( B ) A,14 周岁以下 B,14 周岁以上不满 16 周岁 C,16 周岁以上不满 17 周岁 D,18 周岁以下 3.对民办学校重大问题拥有决策权的是( D ) A,校长 B,教职工代表大会 C,学校工会 D,学校董事会 4.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师 不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( A ) A,当地县教育局 B,当地县人民政府 C,地市教育局 D,省教育厅 5.有的学校在学生手册中规定:“禁止男女生之间互访宿舍.“此规定从法学的角度看,也可以解释为:“男 女生不得无故进入异性宿舍.“这一解释属于( A ) A,目的解释 B,文法解释 C,历史解释 6.“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动.“这是( D )的规定. A,教育法 B,山东省实施教师法办法 C,教师法 D,青岛市实施教师法若干规定 7.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是( C ) A,某教育局局长 B,某市市长 C,某市公安局 D,某乡镇党委书记 8.教育法规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失 的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( B ) A,民事责任 B,刑事责任 C,一般责任 D,行政责任 9.根据我国宪法的规定,国务院有权制定和发布( B ) A,教育法律 B,教育行政法规 C,教育政府规章 D,教育单行条例 10.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车 5 分钟,5 分钟过后,司机没有 清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门 牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任 ( B ) A,司机负责 B,某寄宿学校负责 C,司机和某寄宿学校共同负责 D,司机和王某共同负责 二)多项选择(共 10 小题,每小题 2 分,计 20 分) 1.法律责任的类型有( ABCD ) A,民事法律责任 B,行政法律责任 C,刑事法律责任 D,违宪责任 2.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有( ABCD ) A,参加教育教学计划安排的各种活动 B,使用教育教学设施,设备,图书资料 C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金 D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书 3.教师可以采用的行政救济途径主要有( AD ) A,行政复议 B,民事诉讼 C,仲裁 D,教师申诉 4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是( ABC ) A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议 B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权 C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作 D,罢免校长 5.学校可以解聘教师的情形有( BCD ) A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的 B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C, 体罚学生,经教育不改的 D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的 6.下列属于体罚学生的情形是( BC ) A,让 1-2 年级的小学生一个生字抄写 10 遍 B,王某上课讲话,老师令其抄课文 5 遍 C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑 10 圈 D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习 4 次 7.我国公民的基本权利和义务的特点有( ABCD ) A,权力和自由的广泛性 B,权利和自由的现实性 C,权利和义务的平等性 D,权利和义务的一致性 8.对未成年人的监护人的设定包括( AB ) A,法定监护 B,指定监护 C,委托监护 D,代理监护 9.我国现行的学校教育制度是( ABCD ) A,学前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育 教育学部分 一、填 空 1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会 教育）3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构 是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。5、孔子对我国教育的贡献有三个 方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于世的著作是（论语）7、启发式教学的渊 源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、从（性 善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主 义者）：称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）12、曾子的学生子 思的著作是（中庸）13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的 教育经典巨著。14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。15、（大学）是学记的教育政治学基础。 16、（中庸）是学记的教育哲学学基础。17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专 著是（学记），被认为18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。19、西方教育 学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）20、古希腊著名教育家柏拉图的著作 是（理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头）。21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统 阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）23、 夸美纽斯是 17 世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论）24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教 育漫画）25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。 被成为 19 世纪中期以后到 20 世纪世界新教育运动的开创人。27、赫儿巴特独立化时期的代表作是 （普通教育学），是 1860 年出版的。28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）29、杜威是（进步主义教育 学派）的代表。30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证） 31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论）32、调查研究法包括（调查、研究、 访问）。33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。34、教育一词最早可 以在孟子，尽心上说（“得天下英才而教育之）35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社 会教育）36 古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关-（学校的产生）37 教师的来源是我国夏、 商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒）38、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、 序）39 埃及古代最早的学校是前 21 世纪的（宫廷学校）40 中国古代社会教育发展有两个典型时期 （西周教育）（唐代教育），外国的典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）4 六艺的内容 是（礼、乐、射、御、书、数）42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了 完备的教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育）43、希腊 6 世纪形成了著名的（雅 典）和（斯巴达）教育体系 44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称“ 和谐“发展的教育“称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为 自由七艺。44 唐代教育有（言学）（么学）。言学分为（中央官司学）和（地方言学）45 中国封建社 会的三大学校典型（言学）（私学）（书院）46（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育 47 五世 纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题，称（骑士教育）48、骑士教育的 内容是“骑士七技“49、“骑士教育“的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称“骑士七 技“。50 有历史记载的我国最早的学业校（是夏朝）51.春秋战国时期,出现了一个(士)独立阶层是我 国第一代教师群体.52.教师是学校教育活动的(设计者)(组织者)领导者)53.17 世纪捷克教育家（夸美 纽斯）说:教师是太阳底下最光荣的职业.54.俄国教育家(乌伸斯基)说:教师职业是历史上最伟大的事 业。55、(古之学者必有师)出自韩愈的师说师说56、前苏联教育理论家（加里宁）：“人类灵魂的 工程师“57、1985 年开始我国确定每年的 9 月 10 日为教师节。58、中华人民铬镍钢和国教师法又 时教师的权利与义务做出了全面的规定。59、教师的一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力） 60、教师的语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种。62、“十年树木，百年树人“反映了教 师劳动的（长期性）63、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）和（定向师范教 育也称封闭师范教育）64、我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育）和（高等师范教育）两 级。分（中考、专科、本科、研究生）四个层次。65、教师职后教育有（在职学习、脱产进修、岗位 锻炼）。66、脱产学习包括（读研、读博、访学、进修）67、我国首次以法律形式颁布中华人民共 和国义务教育法建立（建立教师资格考核）1986 年颁布的。68、1995 年 12 月 12 日颁布教师资格 条例规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。69、经济的发展与下列那些因素有依存关系：（教 育人口数量）（教育程度、教育年限）（教育资金支付）（学科专业设置）。70、政治决定教育的性 质。71、文化对教育的制约作用表现在哪些地方（教育思想和教育观点）（教育内容）。72、教育通 过对文化的（传递）（选择）（融合）（创造）来促进文化的发展。73、科技是（科学）和（技术） 的简称。74、人的发展包括（身体发展）（心理的发展）（社会适应性）75、儿童身心发展的基本规 律（身心发展的协调统一性）（发展的连续性和阶段性）（发展的稳定性和可变性）（发燕尾服速度 的不均衡性）（发展内容和程序的差异性）76、在儿童身心发展中起前提作用的因素是（遗传）因素。 77、环境在儿童发展中的作用一影响（不起决定作用）78 实践活动在作童身心发展中的作用是（不可 替代的）79、教育在儿童发燕尾服起（主导作用）80、广义上的教育包括（家庭教育）（学校教育） （社会教育）81 作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是（教育目的）82、教育目的和教育 价值是（因果关系）后因前果 83、教育目的和教育价值是由（教育价值）决定的 84、教育的价值包括 （社会价值）（个人价值）85 在近现代西方（康德）（卢梭）（杜威）等人，是（个人本位论）的代 表。86 在西方教育历史上（尔干）（孔德）（凯乐斯仄德纳）等人是（社会本位论）的代表 87、（个 人与社会发展统一性）是马克思的代表总结 88、实现个人全面发展的条件是（教劳结合）89、德育教 育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）90、美育是对受教育者的（审美观点）（审美能力） 的教育 91、乳儿期（出生至一岁）婴儿期（一至三岁）幼和期（3-6.7）童年期（6，7-11，12）少年 期（11，22-14，15）青年期（14，15-17，18）92、1999.6.13 中央发布关于深化教育改革，全国推 进素质教育的决定93、学制是（学校教育制度）的简称，是一个（国家）各级各类的学校体系，它 规定了（各级各类）的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。94、我国近 年学制的开始是由（壬寅学制）和（癸卯学制）95、壬寅学制又名（钦定学堂章程）96、癸卯学制又 名（奏定学堂章程）97、壬寅和癸卯学制的制定参照的是（日本明治维新时期的学制）98、首次规定 男女同校的学制是（壬子一癸丑学制）99、壬戌学制是（中国现代教育史一第一个学制）100、壬戌学 制借鉴的是（美国学制）101、近代颁的两个学制是（癸卯学制）（壬子-癸丑学制）102、我国现代阶 段初中毕业后，进入高一般采用的是（统一考试）制度。103、我国学制体系由哪几部分构成（学前教 育系统）（初等教育系统）（高等教育系统）104、学前教育的任务是（根据保育与教育相结合的原则 以及德、智、体、美全面发展的原则向幼儿进行粗浅和知识和技能的教育，发展他们的思想，想象和 言语表达能力，培养他们的学习兴趣，求知俗望和良好的行为习惯，促进幼儿身心和谐发展。105、幼 儿园一般分为（一年）（二年）或（三年）制。106、初等教育又称（小学教育）107、国家学制系统 中学校教育的第一阶段是（小学）108、义务教育法规定小学入学的年龄是（6-7 岁）109、中等教 育分为二级（初级中等教育）（高级中等教育）110、中等教育的培养目标（向上一级学校输送合格新 生）（培养合格的后备力量）111、普通中等教育包括（初中）（高中）112、中等职业技术教育（中 等职业学校）（职业高中）（中等专业学术）（持工学校）113、学制的三种类型（双轨制）（单轨制） （分支型学制）114、高等教育分为（专科教育）（本科教育）（研究生教育）三个阶段。115、现已 开办的在职人员攻读硕士种类有（工商管理硕士 MBA）（公共行政管理硕士 MPA）（教育硕士）（在职 攻读同学学历硕士研究生教育）等 第八章 课程和教学管理 116、古德莱德从课程实施的纵向层分 析课程分（理想课程）（正式课程）（感知课程）（动作课程）（体验课程）117、学科课程有（科目 本位课程）（综合学科课程）（学术性学科课程）118、我国课程改革未来的走向是（以学生为本） 119、我国在教学研究上二种理论观点是（认识教学理论）（系统论教学理论）120、系统论教学理论 所遵循的教学原则是（整体性原则）（及时反馈原则）（教学民主原则）（主体性原则）121、结构主 义教学论的代表人是美国心理学者（布鲁纳）122、什么是学校中心工作（教学工作）123、教学工作 包括（备课）（上课）（辅导答疑）（作业布置与批改）（学业成绩检查与评定）环节。124、人本主 义教学理论，它的代表人物是（卡尔罗杰期）125、合作教育学派，数学理论以（雷先科娃）（沙塔洛 夫）（阿莫纳什维利）为代表 126、教师直接备课要写好三个计划是（单元教学进度计划）（课时教学 计划）127、（上课）是教学工作中的中心环节 128、（班级授课制）是教学的基本组织形式。129、三 项工作（了解和研究学生，钻研教材）（准备各种教学用具和选择教学方法）（教学手段）130、语言 性教学法有（讲授法）（讹诈法）（读书指导法）131、学生学习结果检查与评价方法（观察）（调查） （考查）（考试）132、参观与讲解相合我们称其为（现场教学）133、评价教师的工作质量是人（目 标）（过程）（效果）三个方面 134、课堂教学检查与评价的基本内容（教学目的和任务）（教学内容 安排）（教学方法和手段）（教学的形式和结构）（教态自主）（教学基本功）135、现代儿童观与近 代相比有新发展，表现在（儿童权利观念）（儿童至上观念）（儿童智能开发观念）136、最早的学前 机构的出现在（英国空想社会主义者欧文在工厂建立幼儿学校）137、德国教育家（福禄内尔）被称为 “幼儿园之父“1 中学教育是我国学校教育系统中的具有承上启下特点的并具有相对独立性特点的部分， 它的任务是在小学教育的基础上进一步对学生实施教育。2 中学教育是基础性教育（不要过早定向）。 来源：(/s/blog_5fb5aec90100jsrq.html) - 2010 年江西省教师招聘教育学 考试题库_龙腾教育_新浪博客 3 中学教育一般具有双重任务：为上级学校输送合格新生；为经济和社 会发展输送后备力量。4 我国义务教育法规定初中阶段的三年属于义务教育 5 在 1993 年国家教委颁发 了小学德育纲要，成为小学德育最重要的政策法规文件。6 在 1995 年国家教委颁布了（中学德 育大纲）。7 中学生品德评定依据为：（中学德育大纲、中学生守则、中学生日常行为规 范）。8 中学智育的目标有：（知识目标、技能目标、智力目标）。9 从小学到高中设置综合实践活 动并作为必修课程，其内容主要包括（信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动技术 教育）。10 体育课教学包括（体育基础知识、身体锻炼）两部分。11 中学卫生保健工作包括（教学卫 生、环境卫生、个人卫生、疾病防治）四部分。12 中学劳动技术教育目的是通过自我服务劳动、家务 劳动、公益劳动和简单的生产劳动，使学生掌握（基本的劳动知识和技能，培养正确的劳动观念、良 好的劳动习惯和热爱劳动、热爱劳动人民的思想情感）。13 智育的目标有（知识目标、技能目标、智 力目标）。14 智、德、美三育提出在（1906）年（王国维）的论教育之宗旨；五育提出在（民国 时期）。1 小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对（六到十一二）岁的 儿童实施的学校教育。2 小学学习的技能主要是（智力技能、动作技能、人际交往技能）。论述二、简 述题 1、简述教育学功能？答：1）可以帮助人们深刻地认识教育现象。2）可以使教师上有完备的知识 结构 3）可以为进一上学习教育学理论打下基础 4）可以形成规范化的思考和表达能力可以提高实践工 作的理性水平。2、教育学的研究经历那些阶段？答：1）古代：教育学的萌芽 2）近代，教育学的形成 3）现代，教育学的繁荣发展 4）20 世纪 50 年代后教育走向成熟。3、学习教育学的方法？答：1）了 解教育学的知识特点 2）一功夫读书 3）善于独立思考 4）坚持用于实践。4、简述原始教育的特点？答： 主要是教劳结合 1）是同生产劳动和社会生活密切结合的教育 2）是普及平等的教育 3）教育的内容是 社会的生产、生活需要要适应的 4）教育的形式，方法和手段极为简单。5、简述中外古代教育的特点？ 答：1）具有鲜明的阶段性和等级性 2）与生产劳动要脱离 3）个别施教与师生关系的不平等。6、简述 现代教育的特点？答：1）反映生产发展的需要 2）与生产劳动日益结合 3）教育得到普及和发燕尾服 4）教育形式多样化 7、简述教师职业的功能？答：1）教师是人类文化知识的继承者、传播者和创造者， 是社会文明进步的推动者。2）教师是学校教育教学活动的设计者，组织者和领导者 3）教师是社会所 需人才的造就者，是青少年健康成长和发展的引路人。8、简述教师应具备那些教育能力？答：1）对 学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理解、运用能力 2）组织学生活动的能力 3 课堂监控 能力和处理突发事件的教育机智 4）板书能力 5）运用现代化教学手段的能力 6）对教学效果进行评价 和反馈的能力。9、简述教师劳动的特点？答：教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟 效性。10、简述教师劳动的创造性表现在哪些方面？答：1）日常教学工作中的创造性 2）教育改革中 的 3）思想品德教育中拭）教师的劳动虽然是创造性的，但教师的创造意识、创造能力却不是一蹴而就 的。11、简述我国教师的职后教育？答：是指已经取得教师资格的教师或因某种原因承担了教师工作 任务的教师，但没有达到新的岗位要求，因工作或进一步发展需要而必须进行的教育与训练，又称教 师培训，又三种形式，在职学习，脱产进修和岗位锻炼。12、简述经济对教育的制约作用？答：1）经 济是教育发展的物质基础和条件 2）经济决定着教育权利，培养目标，教育内容和手段 3）经济决定教 育发展的规模和速度 4）经济决定教育发展的体系和结构。13、简述教育对经济的影响？答：1）教育 是实现国家现代化战略目标的保障 2）教育推动经济增长 3）教育通过与人口的关系促进经济的发展。 14、简述政治对教育的制约作用？答：1）政治决定教育的领导权 2）决定受教育的权利 3）决定着教 育目的性质和德育的内容。15、教育对政治的影响作用？76 页一、教育通过培养政治人才来影响政治 的稳定和发展。二、教育通过传播思想形成借古舆论，影响政治的稳定发展。16、论教育必须遵循儿 童身心发展的规律表现在哪些方面 787-90 页 1）、儿童身心发展的协调统一性；儿童身心发展的统一 性要求工作必须注意教育的整体性，系统性，协调各方面的教育影响，开展和谐的全面的教育。2）儿 童身心发展的连续性和阶段性，儿童身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育 工作，针对不同年龄阶段儿童身心发展上的年龄特征开展教育工作。3）发展的稳定性和可变性：儿童 身心的阶段，顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的，它表现在同一年龄的儿童， 其发展水平是有差异的，同时又是可为的，另外，教育还应该重视儿童身心迅速，健康地发展。4）发 展速度的不均衡性，儿童身心发展的不均衡性，要求教育者必须了解成熟期，抓住关键期，不失时机 地采取有效的教育措施，以期促进儿童身心健康地发展。5）发展内容和程度的差异性：儿童身心发展 的差异性规律，要求教育者必须学生实示，观察，了解其身心方面不同的兴趣，爱好、特长、能力倾 向，进行因材施教，有的放失地开展教育工作 17、环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用， 为什么？94 页 1）环境因素是对儿童的影响是广泛的，但常常是偶然的，片断的，分散的，它没有既 定的目标，也不能按着一一的方向持续，系统地产生影响。2）环境因素对儿童的影响是其发的，盲目 的，既有利的，积极的影响，也有不利的消极的影响。3）随着儿童个体主观能动性的影响，其接受环 境的影响不是被动的、消极的，而常常是积极的，能动的过程。18、实践活动的身心发展中起重要作 用，为什么？95 页一、实践活动是儿童成长过程中的根本活动。二、儿童在改造周围环境的实践过程 中发展自己，认识自己，丰富自己。19、简述教育目的的含义及其意义？103 页教育目的名词和以下四 条一、教育目的能规范教育者的行为，指导教育者按既定的目标开展教育实践活动。二、教育目的能 激励受教育者，强化其成就动机和学习动力，满足其身心发展方向的客观要求。三、客观的，切实可 行的教育目的，能协调各种教育影响，形成教育合力。四、一定时期的教育目的，是国家管理教育的 重要手段，是国家政权意志在教育中的具体体现。20、马克思主义关于人的全面发展学说基本观点有？ 108 页答：1）个人片面发展是旧式分工造的，个人全面发展是历史的必然，机器大工业生产为人的全 面发燕尾服提供了可能性和条件 2）个人片面发展是同共产主义任务相一致的，也只有到了共产主义社 会，个人的全面发展才能真正实现 3）改变旧的生产方式，消灭旧式的社会分工，努力缩短劳动时间和 减轻劳动强度，使教育与生产劳动相结合，是实现个人全面发展的社会条件。21、我国当前教育盲目 的内容及其精神实质？113 页答：内容：1995 年中华人民共和国教育法确立教育目的是教育必须 为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、美、体等方面全世发展的社会主 义事业的建设者和接班人。22、简述教育在儿童身心发展起主导作用的必要条件？99 页见论述题答： 教育在儿童身心发展中起主导作用，但这种作用并不是自发、自然而然而出现的，而是继教育者和受 教育者共同努力和教育活动的开展应与社会发展的方向一致。2）学校教育活动必须有利于发展学生的 个性，能满足个体生存和发展的需要。3）学校教育应与家庭、社会环境等方面的影响，协调一致，并 同开展对儿童的教育工作。4）学校教育必须适应成遵循儿童身心发展规律。23、简述我国学制改革的 基本趋势？139 页答：1）重视学前教育的普及以及初等教育的衔接 2）延长义务教育年限，提前入学 年龄 3）构建普通教育与职业技术教育的立交桥 4）发展多类型、多层次的高等教育 5）建立立体开放 的学校教育系统 24、简述基础教育课程改革的发展趋势？答：1）在课程政策上，“谋求“国家课程开发 与技术课程的开发和统一 2）内容上加经科学教育和职业技术教育，引进符合信息时代要求的高科技知 识 3）课程结构上注重设置综合性课程 4）在课程类型上强化全国统一设置的必修课和核心课程 5）注 重课程实施研究，动员教师积极参与课程改革 6）注重提高课程改革的科学水平，设立课程改革的专家 咨询机构。25、简述当代外国最有影响的教学理信纸有哪些？答：1）发展性教学理信纸 2）最优化教 学理论 3）结构主义教学理论 4）人本主义教学理信纸 5）综合教育学派教学理信纸。26、简述中小学 教学基本方法有哪些？答：一、语言性教学方法：1）讲授法 2）谈话法 3）读书指导法二、直观性教 学方法；1）演示法 2）参观法。三、实践性教学方法 1）实验法 2）实习法 3）练习法 4）研究性教学 方法：1）讨论法 2）发现法 27、简述教育在儿童发展过程中为何起主导作用？97 页答：1）学校教育 作为一种专门的教育机关，其所开展的教育活动具有较强的目的性，计划性，组织性，系统性，而一 般的环境影响往往是无意识的，自发的，盲目的、零散的，偶然的、片断的。2）学校教育是由专门的 教育工作-教育所承担的，教育有够根据社会发展的需求和青少年成长与发展的需求，施以全面，系统 的，教育，并保证教育发展的方向。3）儿童身心发展过程，也是其知识、技能、能力、人生观、世界 观的形成和发展重要时期。4）学校教育还能来自遗传，家庭和社会方面的诸多影响因素进行协调，取 含克服其消极的，不良的因素及其在儿童身心发展中的作用。28、简述智育是指什么？答：是指知识 和智力。29、小学教育的特点？1）小学教育是基础教育 2）小学教育是启蒙教育 3）小学教育是义务 性教育。29、小学教育的目标？1978 年全日制小学暂行工作条例中规定目标是：使学生具有爱祖 国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等品德；拥护社会主义、拥护中国共产党；使学生具有 初步的阅读、写作和计算的能力、具有初步的自然常识和社会常识、培养良好的学习习惯；使学生的 身心得到正常发展，具有健康的体质、培养良好的生活习惯和劳动习惯。30 中学德育的原则？中学德 育要遵循 1）坚持正确方向的的原则；2）热爱学生的原则；3）正面教育的原则；4）有针对性的原则； 5）道德认识和行为训练的原则；6）集体教育和个别教育结合的原则；7）言教和身教结合的原则； 8）保持教育连续性和一般性的原则。31 中学体育的内容？1）体育课教学；2）活动课程和课外体育活 动；3）卫生保健活动；4）开展心理健康教育。32 中学美育的目标？1）掌握初步的理解美的知识； 2）学习初步的表现美的技能；3）形成初步的辨别美的能力；4）培养学生创造美的兴趣；5）对学生 进行思想品德教育；6）促进学生完美个性的形成。33 中学教育的特点？中学教育是基础性教育，是全 面性的教育，是全民性教育。34 初中阶段德育内容？1）爱国主义教育 2）集体主义教育 3）社会主义 教育 4）理想教育 5）道德教育 6）劳动教育 7）民主与法制教育 8）个性心理品质教育。35、简述 学校管理活动的本质特征？答：1）学校管理是动态的管理职能的运动过程 2）学校管理是以实现教育 目标为根本的运动过程 3）学校管理是以调动师生员工积极性为核心的活动过程 4）学校管理是追求效 益资源的活动过程。36 简述学校管理原则的基本内容？答：1）方向性原则 2）系统性原则 3）民主性 原则 4）教育性原则 5）规范性原则 6）效益性原则 37、简述学校管理的一般方法？答：1）行政方法 2）法规方法 3）经济方法 4）教育方法 38 简述行政方法实施要注意的问题？人：1）慎重运用行政方 法 2）建立通畅的信息系统 3）避免官僚主义的工作作风。39 简述学校组织机构设计原则？答：1）有 效性原则 2）统一指挥原则 3）权贵相称原则 4）相协相约原则 5）因校制宜原则。40 简述学校组织机 构及其性质？答：1）决策组织，校务委中会，学校行政会议、教职工代表大会 2）执行组织，学校行 政会议，教务处，总务处，校长办公室，教研组，年级组，教研组会议，班主任会议 3）审议咨询组织， 校务委员会，教职工代表大会，行政会议 4）监督组织：党支部、教职工人代表大会 5）反馈组织：共 青力、少先队、工会、教务处、总务处、办公室。41 简述教育立法的社会特征？答：1）教育立法的历 史性 2）教育立法的国别性 3）教育立法的层级性。42 简述教育法规的纵向结构？答：1）与国家宪法 相配套、对整个教育全局起主观调控作用基本法，即教育法2）与教育法相配套的单行教育法 律以及其他与教育相关的法律中的条款 3）与教育法律和其他法律相配套的国家最高行政机关（即国务 院）发布的教育行政法规 4）部门教育规章 5）地方性教育法规和教育规章。43 简述教育法颁行的 意义？答：1）教育法对于落实优先发展教育的战略地位提供了法律保障 2）教育法对保证我 国教育的社会主义方向，提供了法律依据 3）教育法对维护教育主体的合法权益，提供了法律保障。 4）教育法对巩固教育改革成果，促进教育改革深化，提供了法律保障。44 简述教育法的基本 内容？答：1）我国教育的性质与方针 2）我国教育体系的改革与发展 3）教育管理体制 4）教育基本制 度 5）教育关系主体的权利和义务 6）教育与社会的关系 7）教育投入 8）教育对外交流与合作 45 简述 教育基本制度？答：1）学校教育制度 2）义务教育制度 3）职业教育和成人教育制度 4）国家教育考试 制度 5）学业证书制度和学位制度 6）扫除文盲制度 7）教育督导制度和评估制度 46 简述教育法是 二十八条规定了学校及其他教育机构的基本权利？答：1）按照章程自主管理的权利 2）组织实施教育 教学活动的权利 3）招收学生和其他受教育者的权利 4）对受教育者进行学籍管理。事实奖励或者处分 的权利 5）对受教育者办法相应的学业证书的权利。6）聘任教师及其他员工，事实奖励者处分的权利 7）管理、使用本单位的设施和经费的权利 8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉的权利 9）法律、法规规定的其他权利。47 简述履行的义务？答：1）遵守法律、法规的义务 2）贯彻国家的 教育方针，执行国家教育的教学标准，保证教育教学质量的义务 3）维护，教育者、教师及其他职工的 合法利益的义务 4）以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供 便利 5）按照国家规定收取费用，并公开收费项目 6）依法接受社会监督。48 简述两个提高，三个增长？ 答：教育法第五十四条规定：国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例当随着国家经济的 发展和财政收入的增长逐步提高，全国各级财政指出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发 展逐步提高教育法第五十五条规定 1）各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入 的增长 2）并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长 3）保证教师工资和学生人均公用经费逐步增 长。49 简述教育法的基本内容？答：1）教育的权利和义务？2）教师的资格和作用 3）教师的培 养和培训 4）教师的待遇 5）教师的考核与奖励。50 简述教师的权利和义务？答：一、教师的权昨（第 七条）1）教师教学权 2）科研权 3）指导评价权 4）获得报酬权 5）参与学校管理权二、教师的义务 （第八条）1）遵守宪法，法律和职业道德的义务 2）完成教育教学任务的义务 3）进行思想品德教育 的的义务 4）热爱学生、组中学生的人格的义务 5）保护学生合法权益和身心健康成长的义务 6）不断 提高政治业务水平的义务。51 简述教师资格的构成要素？答：1）国籍 2）思想品德 3）学历 4）教育 教学能力 5）程序。52 简述义务教育法的颁布的意义？答：义务教育法的颁布、实施标志着 我国义务教育制度的建立，使我国普及义务教育事业开始走上依法汉教的轨道。53 简述义务教育法 的基本内容？答：1）义务教育的主体 2）义务教育的就学 3）义务教育的教育教学 4）义务教育的实施 步骤 5）义务教育的实施保障。54 简述教育评价的功能？答：1）鉴定功能 2）改进功能 3）激励功能 4）管理功能 5）研究功能。55 简述教育评价过程。、？答：一、准备阶段 1）建立评价组织机构 2） 进行有关教育评价理论的学习 3）制定教育评价方案 4）制定教育评价指标体系 5）准备工具和资料二、 实施阶段 1）搜集评价信息 2）整理评价信息（归类、审核、建档）3）对评价对象水平作出判定 4）作 出综合评价三、评价结果的分析处理：1）教育评价结果的检验 2）评价结果的分析诊断 3）评价结果 的信息反馈 4）评价工作的总结。56 简述确定教育评价指标体系的步骤？答：1）明确评定对象 2）制 定评价指标 3）对教育评价目标进行分解 4）设计教育评价标准 5）对初步的教育评价指标体系进行论 证、征询意见、试行。57 简述教育评价的方法？答：1）专家意见平均法 2）特而斐法 3）两两比较法 58 简述收集评价信息的方法？答：1）观察法 2）测验法 59 简述价值判断的方法？答：1）绝对评价 2）相对评价 60 简述学生品德评价的模式重要有三种？答：1）特设情景测卷模式 2）自然观测模式 3）综合评价模式 61 简述学校管理评价的内容包括？答：1）学校管理过程和职能 2）学校管理的各项 工作 3）学校人员的管理 4）学校管理的效益 62 学生品德评价的模式重要有三种？答：1）特设情景测 卷模式 2）自然观测模式 3）综合评价模式。 选择题 1英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D） A爱弥儿B人的教育C教育漫话 D教育论 2“教学与发展”理论的倡导者是（A） A赞科夫 B皮亚杰 C布鲁纳 D根舍因 3“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（B） A遗传 B环境 C教育 D社会活动 4毛泽东同志在 1957 年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A） A培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B培养德智体全面发展的社会主义新人 C培养又红又专的社会主义接班人 D培养脑体结合的社会主义建设者 5中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任 交给（B A国家 B地方 C学校 D家长 6在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动 的哪一特点？（C） A复杂性 B师范性 C创造性 D主体性 7教学工作的中心环节是（B） A备课 B上课 C课外辅导 D检查评定成绩 8德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D） A以知为开端，知、情、意、行依次进行 B以情为开端，情、知、意、行依次进行 C以意为开端，意、知、情、行依次进行 D视具体情况，可有多种开端 9班集体形成的主要标志之一是（C） A成立了班委会 B开展了班级工作 C形成了正确的集体舆论 D确定了班级工作计划 10课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D） A在课程计划（教学计划）之中 B在学科课程标准（教学大纲）之中 C在学校之外 D在课程计划和学科课程标准之外 二境空题 11教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。 12美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源 于劳动。 13我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。