2012年高考语文复习专题之二——字形

时间：7 月 24 26 日 【字形专题】 2012 年高考语文复习指津 语文基础知识之二字形 【复习目标】 1、准确把握现代汉字的书写，分析 汉字误写的规律； 2、了解字形题的命题规律，准确解答字形题。 【课时安排】四课时 【复习过程】 一、考纲要求 识记 并正确 书 写 现 代 汉语规 范的 汉 字 “现 代常用 规 范 汉 字 ”是指 现 代 汉语 目前通行的 汉 字的 规 范 书 写形式。字形的把握 对 表 达、 阅读 、交流都有很大的影响，所以无 论 是高中 毕业 会考 还 是高考都有考核字形把握程度 的 题 型。 识记 并正确 书 写 现 代常用 规 范 汉 字，主要表 现 在区分形近字、音近字，不写 错 字、 别 字、 繁体字、已 经 淘汰的异体字、不 规 范的 简 化字等方面， 这 是 汉语书 面运用最基本的能力之一。 本能力点的考 查 ，主要以国家 语 言文字工作委 员 会和国家教育委 员 会 1988年 1 月 26 日 联 合公布的 现 代 汉语 常用字表 中 2500个常用字和 1000个次常用字 为 主。超出 这 个范 围 的，一般是教材上 经 常出 现 的或是日常交 际时经 常使用的 汉 字。 二、知识归纳 造成 别 字的原因有以下几点： (一 )因字形相似而 误 用 这类词语 以形声字居多。如： “针 灸 ”的 “灸 ”误为 “炙 ”、“草菅人命 ”的 “菅 ”误为 “管 ”、“联 袂 ” 的 “袂 ”误为 “抉 ”等。 (二 )因音同或音近而 误 用 如： “松弛 ”的 “弛 ”误为 “驰 ”、“出奇制 胜 ”的 “制 ”误为 “致 ”、“掉以 轻 心 ”的 “掉 ”误为 “调 ”。 (三 )因字 义 相近而 误 用 如： “天花乱 坠 ”的 “坠 ”误为 “堕 ”、“膨 胀 ”的 “胀 ”误为 “涨 ”、“销 声匿迹 ”的 “销 ”误为 “消 ”。 造成 别 字的原因往往是 综 合的。如： “萎靡不振 ”的 “靡 ”误为 “糜 ”，“趋 之若 鹜 ”的 “鹜 ”误为 “骛 ”，“好高 骛远 ”的 “骛 ”误为 “鹜 ”，“精雕 细 琢 ”的 “琢 ”误为 “啄 ”等，两字形体、 读 音均相近。 三、技巧提高： 要想在高考中提高字形 题 的得分几率，必 须 重 视积 累，掌握与高考要求的数量大致相 当的 汉 字。 识记汉 字要音、形、 义 三者 结 合， 识记 和辨 别 字形不能离开字音和字 义 。识记 和 辨 别 字形可采取以下方法： 一） 依 义 辨形法 汉 字中象形字、会意字、形声字多。形表 义 ，由此，可依 义 推知形。 如： “叠 ”与 “迭 ”。 “叠 ”侧 重于空 间 上的重复。有三个 义项 ：一 层 加上一 层 ，如 “叠 罗汉 ”“层峦 叠嶂 ”等； 2 重复，如 “叠床架屋 ”(比 喻 重复累 赘 )、“叠韵 ”等； 折叠，如 “叠被子 ”“叠衣服 ”等。 “迭 ”侧 重于 时间 上的重复。有三个 义项 ：轮 流、替 换 。如 “更迭 ”；屡次，如 “花 样 迭 出 ”“比 赛 高潮迭起 ”；及如 “忙不迭 ”等。 又如 “撩 ”“僚 ”“嘹 ”“潦 ”“缭 ”“燎 ”“瞭 ”“镣 ”声旁相同，形旁不同，意 义 不同。 “撩 ”与手有关，属 动 作 义 。有两个 义项 ：读 作 lio，把 东 西垂下的部分掀起来，如 “撩 起帘子 ”；读 作 lio，撩 拨 ，如 “撩逗 ”“撩 动 ”等。 “僚 ”读 作 lio,与人有关 ,属名物 义 。有两 义项 :官吏 ,如 “官僚 ”;同一官署的官吏 ,如 “同僚 ”。 “嘹 ”读 作 lio,与口有关 ,属特征 义 。意 为 声音清晰响亮 ,如 “歌声嘹亮 ”。 “潦 ”与水有关，属特征 义 。有两个 义项 ：读 作 lo，雨水大； 积 水。如 “潦水尽而寒潭清 ” 。读 作 lio，潦草，如 “字迹潦草 ”；潦倒，如 “穷 困潦倒 ”。 “缭 ”读 作 lio，与 丝 有关，属特征 义 。缠绕 的意思，如 “缭 乱 ”“缭绕 ”。 “燎 ”读 作 lio，与火有关，属 动 作 义 。燃 烧 的意思，如 “星火燎原 ”。 “瞭 (了 )望 ”读 作 lio，与眼睛有关，属 动 作 义 。瞭 (了 )望的意思。 “镣 ”读 作 lio，与金有关属名物 义 。脚 镣 的意思。 二 )依音辨形法 有些形体相近的字 读 音有明 显 的差异，如果把音 记 准，自然不会出 现 混淆的 现 象。 如 “坼 ”(ch，裂开 )、“柝 ”(tu,打更用的梆子 ),“拆 ”(chi,打开 ,拆 毁 ), “栗 ”(l,栗 树 )、“粟 ”(s，粟米 )。 三 )溯源辨形法 对 于有些成 语 ，可以从其来源入手， 记 住字形。如 “再接再 厉 ”，语 出 韩 愈 斗 鸡联 句 中 所引孟郊 诗 句： “一 喷 一醒然，再接再砺乃。 ”“接 ”指交 战 、交 锋 ；“砺 ”是磨刀石，也指磨的意思， 引申 为奋 勉。 “再接再砺 ”指公 鸡 相斗 时 ，每次交 锋 都要把嘴磨 锋 利。后来就用它比 喻 一次又 一次地努力，一点也不放松。 “厉 ”是 “砺 ”的本字，于是就把 “再接再砺 ”写成 “再接再 厉 ”。又如 “世外桃源 ”，语 出陶渊明 桃花源 记 ，源 为 水之源。 四 )语 境辨形法 根据 词语 的 组 合情况确定用字，或依据 语 句的意思确定用字。 如 “化装 ”有两个 义项 ：假扮； 演 员为 了适合所扮演的角色的形象而修 饰 容貌。 “化 妆 ” 意 为 用脂粉等使容貌美 丽 。“他 俩为 了迷惑 敌 人，化装成夫妻 ”，就不能用 “化 妆 ”。 五 )语 法辨形法 词语 的 组 合，有一定 语 法关系，辨 别 字形、用字 时应 当注意，如 “仗 义执 言 ”与 “直言相 劝 ”，“仗 义 ”是 动宾结 构， “执 言 ”与之相配合， 结 构相同。 “直言 ”是偏正关系，与 “仗 义 ”的 结 构不 同，不能搭配。 四、高考原题详析 2011年全国高考 语 文 试题 字形 题汇编 （湖南卷没有考字形 ) 3 1. 下列各组成语中，没有错误的一组是（2011 年江苏卷） A. 归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深 B. 察言 观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶 C. 孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙 D. 运筹帷幄 励精图治 刻不容缓 沧海桑田 【参考答案】A 【试题分析】 解析：B、胜券在握，C 相形见绌，D 刻不容 缓 【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。 【备考提示】识记成语字形一定要结合成语的意思，做到“ 以义定形”。 2下列各项中，没有错别字的一组是（2011 年浙江卷） A笔法 闲熟，感情真 挚。/文章如流水账，缺乏 细腻的描写。/ 融感情于琐碎的细节 中不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语） B贷款金额为叁拾肄万元，月底结算。/兹收订金伍佰元，余款货到验收合格后十 日内付清。（摘自单据合同） C我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不粘地，是忙 到脚没空儿粘地。（摘自教室板报） D一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待， 欢迎报名。（摘自招牌广告） 【答案 】D【A 闲 娴， B 肄肆，C 粘沾】 3. 下列词语中，没有错别字的一组是（2011 年山东卷） A. 签署 发贴子 雍容华贵 万事俱备，只欠东风 B. 端详 螺丝钉 额手称庆 兵来将挡，水来土掩 C. 惊诧 震慑力 眼花瞭乱 一言既出， 驷马难追 D. 延袭 扫描仪 不屈不饶 知己知彼，百 战不殆 答案：B 。 A 发帖子 C 眼花缭乱 D 沿袭。 4下列词语中没有错别字的一组是（2011 年四川卷） A胳膊 挖墙脚 墨守成 规 卑躬屈膝 B骨骼 莫须有 囤积 居奇 以逸代劳 C彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜 D慧眼 吓马威 星罗 棋布 面面俱到 答案：A 解析：B 代待； C雀鹊；D吓下。 5下列词语中，没有错别字的一组是（2011 年江西卷） 渲染 侯补 霎时 不落言筌 端详 肄业 坐镇 怨天尤人 国萃 吞噬 神采 要言不烦 蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非 答案：B 。【A、侯（候）补 C、国萃（粹）、亲（青）睐】 【解析】“侯” 可以指统属于天子的国君。如周易：“利建侯。 ”（有利于建国 封侯）秦汉以后，“侯”也指仅次于王的爵位，如陈涉世家：“王侯将相，宁有种乎！ ”（王侯将相难 道是天生的 贵种吗！）以及成语“ 侯门 似海”；古时士大夫间也常以 “侯”作为尊称，杜甫有诗“李侯有佳句” ，“侯”相当于今天的 “君”。 “侯”可作为声旁， 4 构成一些形声字，如“猴”“ 喉”“瘊”等。 “候”一般指 “等候”“ 等待” ，比如“候车、 候诊、候补” 中的“候” 。“候” 也可指“问好”，如“问候”。还可指随时变化的情状，如 “时候”“气候”“ 火候” 等。“候” 不充当声旁构成形声字。不落言筌（b lu yn qun） 不 在 语 言 运 用 上 留 下 用 工 的 痕 迹 。言 筌 ：就 是 解 释 说 明 。筌 ：捕 鱼 的 竹 器 。 怨天尤人（y un tin yu rn）天 ：天 命 ，命 运 ；尤 ：怨 恨 ，归 咎 。埋 怨 上 天 ， 怪 罪 别 人 。指 遇 到 挫 折 或 出 了 问 题 ，一 昧 抱 怨 天 ，责 怪 别 人 。“萃 ”1.动 词 。本 义 是 草 丛 生 ，引 申 为 聚 集 （如 “荟 萃 ”）。2.名 词 。指 聚 集 在 一 起 的 人 或 物 （如 “集 萃 ”“出 类 拔 萃 ”）。“粹 ”1.形 容 词 。纯 净 不 杂 （如 “纯 粹 ”）。2.名 词 。精 华 （如 “国 粹 ”“精 粹 ”）。两 字 形 义 都 不 同 ，使 用 时 要 注 意 区 分 。要言不烦（yoyn bfn）要 ：简 要 ；烦 ：烦 琐 。指 说 话 或 写 文 章 简 单 扼 要 ，不 烦 琐 。青 睐 ， 动 词 ，指 眼 珠 正 面 看 人 ，意 为 尊 重 ：颇 受 青 睐 。比 喻 对 人 的 喜 爱 或 重 视 。【出 处 】 阮 籍 “旷 达 不 羁 ，不 拘 礼 俗 ”(魏 春 秋 氏 )。嵇 喜 庸 俗 ，虽 为 吊 母 丧 而 来 ，阮 籍 仍 作 白 眼 对 之 ；嵇 康 高 雅 ，且 同 为 “竹 林 七 贤 ”之 属 ，故 阮 籍 对 以 青 眼 。后 世 以 青 眼 表 示 对 人 尊 重 。惹是生非 （r sh shng fi）惹 ：引 起 ；非 ：事 端 。招 惹 是 非 ，引 起 争 端 。 【备考提示】高考错别字在作文和单选题中的考查，单选题考查形式有两种：（1）辨 识四组词语或四个句子中的错别字，单独设题。（ 2）将错别字与语音整合在一起考 查。 2011 年重点考查因同音形似而误的这一类错别字：侯（候）补、国萃（粹）、 亲 （青）睐。其他三类因音同而错、因形近而 错、因意思相似而错在今后的复习中仍不 可忽视。正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：1、以 义为纲，据义 辨形；2、追本溯源，明了典故或出处；3、根据语法，判定词语搭配是否正确。错别 字复习最终还是要以积累记忆为本，立足课本和资料汇编。在积累过程中要讲究 一些记忆方法。 6.下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是（2011 年北京卷） A. 活性炭 韬光养晦 冗（rng）长 恪(k) 尽 职守 B. 谐奏曲 咄咄逼人 怆(chung)然 怙恶不悛(qn) C. 威慑 力 暇不掩瑜 攫(ju)取 唾(chu)手可得 D. 笑咪咪 按图索骥 荒谬(ni) 返璞(p)归真 【参考答案】 A 【试题分析】B 项谐奏曲应为协奏曲，怙 恶不悛应为 qun；C 项暇不掩瑜应为瑕不掩 瑜，唾手可得应为 tu；D 项笑咪咪应为笑眯眯，荒 谬应为 mi 【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。 【易错提醒】受方言影响误读的字特别多， 【备考提示】注意形近字 【考点】识记现代汉语普通话的字音和字形，能力层级为识记 A 7.下列词语中没有错别字的一组是（2011 年天津卷） A. 坐落 松弛 协赛曲 融会贯通 B. 扫描 诙谐 天然气 振耳欲聋 C. 博弈 巨挚 殊不知 毋容置疑 D. 竞标 临摹 吓马威 门庭若市 5 【参考答案】A 【试题分析】B 项中震耳欲聋， C 项中巨擘， D 项中下马威 【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。 【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字， 可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁 来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字 中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是 别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。 8.下列各组词语中，有错别字的一组是(2011 年重庆卷) A嗔怪 博弈 清澈 见底 鞭辟入里 B夜宵 边陲 涣然冰 释 稳操胜券 C遒劲 晋升 搬师 回朝 返璞归真 D诀窍 蓬松 不谋 而合 崭露头角 【参考答案】C 解析：【试题分析】“搬师回朝”应为“ 班师回朝” 。 【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字，可以写 出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导 这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形 旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字， 还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。要注重平时的积累。 9下列各组词语中，没有错别字的一组是（2011 年湖北卷） A平添 骁勇 秣 马厉兵 路遥知马力 B描摩 肖像 白璧微瑕 信誉值千金 C披览 缕析 远见 灼识 细嚼出滋味 D迁徙 熏淘 不翼而 飞 海阔凭鱼跃 【参考答案】A 【试题分析】B 项描摹 C 项远见卓识， D 项熏陶 【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。 【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字， 可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁 来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字 中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是 别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。 五、字形专项训练 1. 下列句子中有错别字的一句是( ) 6 A聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能 积累全面丰富的知识。 B乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近 树木参天，蔚为大观。 C他的散文和小说富有诗 情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。 D在维 也纳 金色大厅里听到 带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。 2. 下列各组词语中，有两个错别字的一组是( ) A朝廷 调济 贸 然行事 瞑顽不化 B惦量 修炼 生灵涂炭 不假思考 C斑斓 法码 如法炮制 严惩不贷 D松弛 困 扰 歪门邪道 砰然心动 3. 下列词语中，没有错别字的一组是( ) A隐秘 黯然失色 独挡一面 化干戈为玉帛 B涵养 合盘托出 惺惺相惜 反其道而行之 C鼓噪 出神入化 难辞其咎 不登大雅之堂 D膨涨 抑扬顿挫 不绝如缕 如坠五里雾中 4. 下列词语中没有错别字的一组是( ) A精粹 矍铄 再所不惜 人情世故 B部署 好像 金碧 辉煌 细水常流 C梳妆 赋与 人才辈 出 破涕为笑 D坐落 针 砭 山清水秀 各行其是 5. 下列句子中有错别字的一句是( ) A寒冬腊月， 买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对 窗头案上着意欣赏一番。 B与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大 湖如今变成了茫茫沙海。 C科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实 现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。 D少小 观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视 自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运。 6. 下列各组词语中，有两个错别字的一组是( ) A苍桑 笑靥 秣 马厉兵 篷荜生辉 B脉搏 涣散 耳濡目染 汗流夹背 C喝彩 炽热 哀声叹 气 恼羞成怒 D副刊 伫 立 青出于 兰 察言观色 7. 下列词语中没有错别字的一组是( ) A临摹 度假 作客他乡 螳螂捕蝉，黄雀在后 B荫庇 频律 涣然冰 释 鞠躬尽悴，死而后已 C磋商 寂寥 要言不繁 人为刀俎，我 为鱼 肉 D协迫 邂逅 珠联 璧合 老骥伏枥，志在千里 8. 下列各组词语，没有错别字的一组是( ) 7 A精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开 B赠予 授予 予人口 实 同甘共苦， 祸福予共 C即将 立即 若即若离 一言即出， 驷马难 追 D挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里 9. 下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A淤 积 绿茵场 娇健 独占鳌头 B联结 抠字眼 引申 拾人牙惠 C融资 殊不知 传诵 委曲求全 D繁衍 冠名权 坚韧 磬竹难书 10. 下列各组词语中，有两个错别字的一组是( ) A啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺 B辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝 C秸杆 大有稗益 赘述 披肝沥胆 D摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵 11. 下列词语中没有错别字的一组是( ) A松弛 挖墙脚 一诺千斤 旁征博引 B纹身 贴标签 贻笑大方 真知灼见 C脉搏 金刚钻 萎靡不振 集思广益 D陨落 名信片 莫衷一是 相辅相成 12. 下列句子中有错别字的一句是( ) A亮剑 将一代革命军 人大智大勇、情深义重的故事演译得淋漓尽致。 B他酷爱围棋，并将博弈技巧运用于市 场的激烈竞 争中，且常常取 胜。 C毋庸置疑，人类要揭开宇宙的奥秘，除依靠科学之外，别无他途。 D关税壁 垒 被拆除后，技术标准将成为发达国家牟利的重要的手段。 13. 下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A融洽 筹划 名信片 大象的鼻子能曲能伸 B按语 沉湎 泊来品 班马的脑袋头头 是道 C宣泄 鄙薄 炒鱿鱼 耗子啃书本咬文嚼字 D装帧 针贬 挖墙 角 冰糖煮黄连同甘共苦 14. 下列各组词语中，有两个错别字的一组是( ) A嘉 奖 誓死如归 奏效 越俎代庖 B慰籍 弱不经风 整饬 历久弥新 C真谛 既往不咎 小憩 举步为艰 D体恤 提纲挈领 端倪 馨竹难书 15. 下列词语中，没有错别字的一组是( ) A殄 灭 蛰伏 口讷 声名鹊起 B稗官 尺牍 佝 偻 端泽而鱼 C发轫 惶悚 凑和 恣意妄为 D松弛 亲睐 岑寂 义愤填膺 8 16. 下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A杂糅 黯然失色 不径而走 既往不咎 B熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待价而沽 C糟践 不落窠臼 沤心沥血 变本加厉 D荣膺 为虎作伥 豆蔻年华 真接了当 17. 下列词语中有错别字的一组是( ) A慰藉 销毁 矫 揉造作 瞠目结舌 B焦躁 坐标 变本加 厉 缘木求鱼 C颠簸 竣工 关怀备 至 顶礼摩拜 D盘绕 静谧 哄堂大笑 迫不及待 18. 下列词语中没有错别字的一组是( ) A宫阙 蓝宝石 株光宝器 攻城略地 B貂婵 踩高跷 伏案疾 书 额手称庆 C缴税 捅漏子 各行其是 螳臂当车 D思辨 订书机 无上光荣 挑肥拣瘦 19. 下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角 B宣泄 破天荒 戎 马倥偬 蛊惑人心 C凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹 D愿景 万户侯 滥 竽充数 声名雀起 20. 下列词语中没有错别字的一组是( ) A竣工 缜密 水蒸气 寸草春晖 漫山遍野 B沧桑 销蚀 势利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜 C犒赏 装帧 水龙头 分至沓来 民生凋蔽 D毕竟 旋律 侯车 室 摩拳擦掌 天崩地坼 字形专项训练参考答案 1.A 解析：本题考查对常见错别字的识别能力，题 目中所给的词都是比较常见的， 需要考生平时细心，多积累。B、C、 D 三项中都没有错别字。 A 项中“集掖成裘” 中 的“掖”应写成“腋”。 2.A 解析：A 项“ 调济” 应为 “调剂”， “瞑顽不化”应为“ 冥顽不化”；B 项“ 惦量”应为 “掂量”；C 项“ 法码”应为“砝码”；D 项“ 砰然心动”应为“怦然心动”。 3.C 解析：A 项“独挡一面”的“ 挡”应为“当”；B 项“合盘托出” 的“合”应为“ 和”；D 项“膨涨”的“涨”应为“ 胀” 。 4.D 解析：A在所不惜 B细水长流 C赋予 5.C 解析：急功近利 6.A 解析：A 项有两个错别字， “苍”应为“沧” ，“篷” 应为“蓬”；B 项“ 夹”应为“ 浃”；C 项“哀”应为“唉”；D 项“ 兰 ”应为“蓝”。 7.A 解析：B 项“频律” 应为 “频率”；C 项应为“要言不烦” ；D 项应为“ 胁迫” 9 8.D 解析：A 项“ 精络” ：“精”应为“经” 。B 项“予人口实”的“ 予”应为“贻” ，“祸福予 共”的“予”应为“与” 。C 项“一言即出”的“ 即”应为“既”。 9.C 解析：A 项“娇健” 应为 “矫健”；B 项“拾人牙惠” 中的“惠” 应为“慧”；D 项“磬 竹难书”中的 “磬”应为“罄”。 10.D 解析：A 项， “嗑碰”应为“磕碰” ；B 项， “辑拿”应为“缉拿”， “大有稗益”应为“ 大 有裨益”；D 项 ，“摩娑” 应为“ 摩挲”， “见风驶舵”应为“见风使舵”。 11.C 解析：A 项，一诺 千斤一诺千金；B 项，纹 身文身；D 项，名信片明信 片。 12.A 解析：A 项，演译演绎。 13.C 解析：A 项，名信片明信片，能屈能伸能屈能伸；B 项，泊来品舶来 品；D 项， 针贬 针砭，挖墙角挖墙脚。 14.B 解析：A 项中“誓死如归”应为“ 视死如归”；B 项中“慰籍” 应为“慰藉” ，“弱不 禁风”应为“弱不禁风”；C 项中“举步为艰”应为“举步 维艰” ；D 项中“ 磬竹难书”应为 “罄竹难书”。 15.A 解析：B 项中“竭泽而鱼”改为“ 竭泽而渔”；C 项中“凑和” 改为“凑合” ；D 项 中“亲睐”改为“青睐”。另外，声名鹊起：形容名声迅速提高。竭泽而渔：排尽湖中或 池中的水捉鱼，比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。 16.B 解析：A 项，不径而走不胫而走；C 项，沤心沥血呕心沥血；D 项，直接 了当直截了当。 17.C 解析：C 项中“顶礼摩拜”应为“顶礼膜拜” 。 18.D 解析：A 项“ 珠光宝器 ”中的“器”应为“气” 。B 项“ 貂婵”中的“ 婵”应为“蝉” 。 C 项“捅漏子” 应为“ 捅娄子”。D 项“无上光荣”是正确的，学生易混为“ 无尚光荣”。 19.B 解析：A 项中“彬彬有理”应为“ 彬彬有礼”；C 项中“泊来品” 应为“舶来品” ； D 项中“声名雀起 ”应为“声名鹊起”。 20.A 解析：B 项， “卑恭屈膝”应为“卑躬屈膝” ；C 项， “民生凋蔽”应为“ 民生凋敝”； D 项， “侯车室”应为“ 候车室” 。 2010年考 题 1下列 词语 中，没有 错别 字的一 组 是（ 10年山 东 卷） A、依稀 膨 涨 戈壁 滩 云蒸霞蔚 B、涵盖 阴霾 捉 谜 藏 烘云托月 C、贻误 甬道 交 谊 舞 寥若晨星 D、吆 喝 绪论 擦 边 球 名 门 旺族 【 参考答案 】C 【 试题分析 】 “膨胀 ”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。 “捉迷藏 ” 蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于 10 让人寻找。 “名门望族 ”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族， “望 ”指有声望，不 是兴旺。 【 高考考点 】 识记并正确书写现代常用规范汉字。 【 易错提醒 】 “寥若晨星（稀少得如同清晨的星星） ”如果不明白短语的意思容易判断为对。 【 备考提示 】 本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以 写出几个同音字来比较 ,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个 字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意 功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语 的理解 ,来寻找不合语境的别字。 2下更各 组词语 中，有 错别 字的一 组 是（ 10年湖北卷） A扭怩 /扭捏 交接 /交 结 急 风 暴雨 /疾 风劲 草 B姻 缘 /因 缘 机遇 /际 遇 促膝 谈 心 /抵足 谈 心 C口型 /口形 飘荡 /漂 荡 轻 歌曼舞 /清歌妙舞 D意想 /臆想 定 势 /定式 唾手可得 /垂手而得 【 参考答案 】A 【 试题分析 】 “扭怩 ”应为 “忸怩 ”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用 “忸 ”。 【 高考考点 】 识记并正确书写现代常用规范汉字。 【 易错提醒 】 “飘荡 /漂荡 ”“定势 /定式 ”有一定迷惑性，要加强平时积累。 【 备考提示 】 本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字，可以写出几个 同音字来比较 ,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意， 再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声 字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解 ,来 寻找不合语境的别字。要注重平时的积累。 3.下列 词语 中没有 错别 字的一 组 是（ ）（10年四川卷） A.驰 援 万 户 侯 明察秋毫 急 风劲 草 B.规 矩 流 线 形 歪 风 邪气 通宵达旦 C.催眠 及 时 雨 寸草春 辉 防患未然 D.签订 护 身符 屈指可数 语 无 伦 次 解析： A项 “急 ”应为 “疾 ”； B项 “形 ”应为 “型 ”； C项 “辉 ”应为 “晖 ”。故选 D 4.下列 词语 中没有 错别 字的一 组 是（ 10年天津卷） A甄 别 腥 红 亲 和力 声名 鹊 起 B迂腐 乔 迁 舶来品 两全 齐 美 C福祉 喝彩 挖 墙 角 甘之如 饴 D真 谛 整 饬 明信片 共商国是 【 答案 】D 【 命题意图 】 此题考查 “识记现代汉语普通话的字形 ”的知识，能力层级为 A级。 【 解析 】A 项中 “腥红 ”应为 “猩红 ”。 B项中 “两全齐美 ”应为 “两全其美 ”C项中 “挖 墙角 ”应为 “挖墙脚 ”。 5下列各句中，有 错别 字的一句是（ 10年湖南卷） 11 A湖南地 处 内 陆 而不能被内 陆 意 识 束 缚 ，位居中部而不能甘居中游， 这 是毋庸置疑的。 B大型音 乐 舞蹈史 诗 复 兴 之路 的恢弘气 势 和精彩表演， 强 烈地震撼了 观 众。 C素有 “白如玉、明如 镜 、薄如 纸 、声如磬 ”之誉的景德 镇 瓷器， 备 受消 费 者青 睐 。 D候 鸟们 凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏 击风 雨， 书 写了万里迁徙的生命奇迹。 【 答案 】D 【 解析 】 本题考查学生对词语运用中实际意义的了解。事实上，高考语文试卷上是不会有 错字，只会有别字。出现别字的考核意义在于同一个读音却是两个不同的字，那么其表达 的意义就不一样。所以，考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。例 如 “蕴藏 ”的 “蕴 ”在试卷中写成了 “孕 ”，前者是 “包含事物或道理 ”，是 “物质 ”这一 方面的含义；后者是 “怀着孩子 ”，是 “生命延续 ”这一方面的意义，所以很明显就能发 现这个 “孕 ”字错了。 6下列各句中，没有 错别 字的一句是 (3 分 ) （10年安徽卷） A上海世博园安徽 馆 ，选 取明清徽派建筑的精典元素作 为 外 墙 装 饰 ，粉 墙 上山水意境 之美令众多游客 驻 足流 连 。 B黄山毛峰、六安瓜片等 绿 茶，冲泡 时 叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者 观 其 动态 ， 尽享茶趣，啜 饮 一口， 齿浃 留香。 C六 载 奉献 沤 心 沥 血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在 这 片他 挚爱 的 热 土上，从此再也没有离开。 D青海玉 树发 生 7.1级 地震后，党中央、国 务 院高度重 视 ，统 一部署，各部 门 全力以赴， 千方百 计 展开救援工作。 【 答案 】D 【 考点 】 本题考查 “认识并正确书写现代常用规范汉字 ”的能力。能力层级为 A（识记） 【 解析 】