轮滑与速滑优化组合教学的方法应用研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 轮滑与速滑优化组合教学的方法应 用研究 随着人们对体育教育意义认识的 逐渐深入，体育教学的独特性和创新性 引起相关研究者的研究和探索。教学方 法优化组合就是按照体育项目教学的目 的以及相关的教学内容，将相关联的系 列教育方法进行科学组合、综合运用， 以达到最佳教学效果的一种教学方法。 探究轮滑和速滑教学优化组合能够有效 的提高特色体育运动教学效果，对现代 体育教学方法创新也具有十分重要的意 义。 中国论文网 /6/view-13008739.htm 一、轮滑运动与速滑运动技术差 异和共同点分析 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 要想探究轮滑运动与速滑运动的 教学优化组合，首先就要对这两项运动 之间的技术差异点和共同点进行掌握。 首先，在技术差异方面，两者在直道滑 行的基本姿势和速度变化方面都存在较 大的不同。速滑基本姿势要求膝关节的 角度要在 90 度到 100 度之间，而轮滑 基本姿势则要求膝关节角度保持在 110 度左右，速滑过程中运动员身体要从垂 直方向向前方弯曲 60 度左右为比较标 准的姿势，而轮滑则要求这个角度保持 在 45 度到 50 度之间。在速度变化方面， 由于速度滑冰的摩擦系数很少，在蹬冰 的过程中就能够产生较快的速度，由于 阻力小，运动员就必须对冰刀的滑行轨 迹进行控制，但是在轮滑过程中，由于 不存在明确、固定的滑行轨迹，因此在 轨道变化和速度变化方面具有较大的变 化。其次，在共同性方面，速滑和轮滑 技术的关键都是重心的移动，不论是速 滑还是轮滑在运动技术原理方面是一样 的，都需要身体相关肌体组织，如臀大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 肌、肱二头肌等进行持续的做功，从这 一方面来说，速滑和轮滑对体能的要求 都是相同的，这就为两项运动的教学方 法优化组合提供了基础条件。 二、轮滑与速滑优化组合教学的 措施和方法 （一）教学认知阶段的优化组合 在速滑和轮滑教学认知阶段，教 学认知优化组合的主要方式是通过直接 感知的教育方法来进行教学优化组合。 常见的直接感知教育方法有示范法、讲 解法、发现教学法和分配练习法等。在 实际教学过程中，要根据学生的特点和 教学内容选择合适的直接感知教W 方 法。例如在开始一个新的运动技巧讲解 之前，就可以运用示范法让学生先对教 学内容有一个提前感知，通过各个学生 或者是学习小组开展分配练习法，然后 让各个小组或者是学生分别演示动作， 其他学习小组和学生对学生的动作进行 观察，从而发现其中的问题，这就是发 现教学法的使用。认知阶段的教学也包 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 括很多方面和过程，在每一个细节教学 过程中可以根据实际情况开展不同的教 学方法，促使学生能够更好地达到技能 形成初级阶段的教学要求，有利于学生 对动作进行更好地掌握。 （二）联想教学阶段的优化组合 方法 在联想教学阶段，轮滑与速滑技 能教学内容和教学方向主要是身体练习， 也就是开展相关动作的实训教学。在这 个教学阶段，常用的优化组合教学方法 主要有分解练习教学法、完整练习教学 法和循环练习教学法，在实际教学过程 中，要根据教学实际情况进行相关方法 的穿插，并且用讲解法、问题导入法和 小组合作教学法等进行辅助教学。 首先，运用分解教学法对速滑和 轮滑的相关运动技术进行分解，尤其是 在某些关键技术动作的解析。其次，运 用完整教学法让学生对轮滑运动和速滑 运动有着整体的认识，形成动作整体的 印象。最后，运用相关辅助教学手段促 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 使学生更好地掌握轮滑和速滑中的某个 关键动作和关键环节。学生在认知阶段 对两项运动有着相应的认识和了解，能 够在联想阶段通过教师的指导开展自主 的动作联系性分析，并且探究相关的技 术细节，完成轮滑与速滑的动作整合。 三、轮滑与速滑运动技能形成的 认知阶段 选择直观法作为主要的教学方法。 在进行练习时，要以分段练习法和重复 练习法为主，小集团教学法、发现教学 法、分配练习法为辅；在轮滑与速滑运 动技能形成的联系阶段，选择合作学习 法作为主要的教学方法，在进行练习时， 要以完整练习法、集中练习法和变换练 习法为主，并合理穿插以语言传递信息 为主的体育教学方法，如以讲解法和问 答法、诱导法、运动处方法；在轮滑与 速滑在运动技能形成的自动化阶段，选 择发现学习法作为主要的教学方法如发 现法、问题探究法等，同时，运用循环 练习法与变换练习法对轮滑与速滑技术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 加以掌握、巩固与提高，从而激发学生 动能思维技能提升。 轮滑与速滑教学方法的优化组合 有利于学生运动技能的掌握，也有利于 其个性、能力的发展，并且要以运动技 能形成的阶段性特征为发动基础。 合