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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大学生心理档案研究 根据相关调查资料显示,目前, 由于当今社会竞争激烈、就业形势严峻 的影响,在不同程度上,大学生普遍存 在着心理健康问题,如:敌对情绪、人 际关系敏感、心理压抑沮丧、焦虑等。 大学生一旦遇到挫折,就会出现意志消 沉的现象,一旦受到批评容易出现暴力 偏激等现象。而建立大学生心理档案, 是人才选择、录用的重要参考资料,是 心理教育重要的基础措施,心理档案的 有无、好坏,直接影响大学生就业机会, 直接影响着学校心理教育质量,是高校 学生管理工作科学化的一个重要方面, 不仅仅是客观需要。 中国论文网 /4/view-12695756.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、建立大学生心理档案的重要 性 通过建立心理档案能够使新生充 分认识自我,有利于学生了解自己的心 理状况,形成良好的个性品质。首先, 大学生心理健康档案是学生成长的历史 记录,是大学生心灵成长的轨迹,是大 学生健康发展动态的监测过程。当代大 学生自我意识迅速发展,主体意识强烈。 但是,大学生难以全面、正确的认识与 评价自我,自我认识能力具有一定的局 限性。因此,通过建立心理档案的过程, 在专业教师的指导下,使大学生得以利 用科学的方法,学会客观的认识、评价 和把握自己。通过心理档案,大学生能 够完善自我品性,发现心理问题,预防 心理疾病。其次,建立大学生心理档案, 能够为高校进行心理健康教育提供大量 客观的第一手资料,了解每个学生的个 体心理特征和心理健康状况。随着现代 社会的发展,学生承受着来自各个方面 的巨大压力,导致大学生产生了很多心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 理问题,阻碍了学生的健康成长,因此, 通过建立大学生心理档案,能有针对性 的采取心理咨询、心理治疗等措施,促 进学生的健康成长,同时,能够保证学 校的心理健康工作的扎实有效的开展, 有效的帮助大学生。 二、建立大学生心理档案的原则 1.保密性原则 首先,为了避免给学生带来负面 影响,学生档案只有学生本人有知情权, 内容应该严格保密,防止外泄。其次, 在档案管理机制上,电子档案的管理应 有加密设置,文本档案的放置要用保密 性较好的档案柜,同时为了防止档案丢 失、污损,要定期进行检查。但是保密 机制具有相对性,因此为了保障学生的 身心安全,心理健康教育工作人员在学 生出现严重的心理问题、精神性疾病等 情况的时候,应该及时向学校管理人员 和学生家长反馈。 2.科学性原则 大学生心理档案的收集需要科学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的测量工具、先进的统计管理技术以及 客观公正的态度。2005 年 3 月,教育部 社政司通过了由全国教育规划领导小组 办公室组织的课题鉴定,全国教育科学 “十五”规划教育部,在中国本土化的研 究、量表的标准化工作规范的基础上, 提出了重点课题大学生心理健康相关 评定量表的编制 。其中指出了在采集 资料过程中,施测者应该尊重客观实际, 避免主管臆测和武断评价,对测量结果 应遵循操作程序和客观描述。同时在数 据采集的时候,应该引进先进的管理技 术,采用科学的统计和管理方法。 3.发展性原则 大学生心理档案不是在收集之后 就束之高阁,不是“ 死” 的储存性资料。 而是要把心理档案建设成动态变化、与 时俱进的资料。处在青少期的大学生身 心发展具有动态、变化的特点,因此, 我们对大学生的发展变化,要用发展的 眼光看到大学生的心理特点,不定期的 施测和分析大学生的心理状态,根据大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生的心理发展变化特点,对大学生心 理档案不断的完善补充,提出方向性指 导和培养建议。同时,为了形成三者互 动的动态信息反馈体系,心理健康教育 工作人员要根据心理档案,随时了解大 学生的心理动态。学生根据心理档案, 随时了解自己的心理状态。 4.教育性原则 在建档的过程中,为了避免学生 心理档案的泄漏,要注意保护学生个人 隐私,避免造成对学生本人的心理创伤。 心理档案的动态变化和完善补充,可以 使心理教育工作内容更加具体。因此, 心理档案的建立可以使学生了解、整合、 反馈自己的心理状态,使高校更有针对 性、实效性和主动性的开展心理健康工 作,也能使学生从工作人员那里受益, 得到专业的成长建议和规划等。 三、科学建立大学生心理档案 为了方便迅捷的利用学生心理健 康档案的相关资料,在建立大学生心理 健康档案的时候,应该充分运用检测、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 统计分析、管理等软件,积极引进现代 管理手段,处理和建立好学生的心理健 康档案资料,从而提高工作效率。同时, 为了保证学生心理健康档案的客观性、 全面性和科学性,必须明确管理机构和 主要负责人员,必须由专业人员负责协 调工作。对心理档案的管理机构的分工、 收集、整理等都要有明确的规定,要做 到严格规范、管理有序,要制定心理档 案管理制度,并落实责任。 首先,在心理普查开始前,为了 保证心理档案的真实客观性,应该让学 生了解心理普查的注意事项、保密性, 应该进行心理健康知识的普及,在施测 者与学生之间建立信任、目标一致的协 调机制。同时,应该制定详细的工作计 划,规范心理档案的收集过程,如:指 导语、时间安排、组织秩序等。目前, 心理普查测评的方式有纸笔测试和网络 测试两种,测量工具有大学生人格问卷、 卡特尔十六种人格因素测量表和身心症 状自评量表。目前由于网络测评在施测 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 阶段中具有组织、实践自由、节省纸张 等优点,很多高校采用的都是网络测评 的形式。 其次,要规范心理档案的统计分 析过程。心理档案统计分析需要工作人 员具有一定的心理统计学知识,一般采 用 SPPS 统计软件。统计内容有个体和 整体两个方面。整体有分为纵向和横向 分析,横向分析是指分析学生的群体特 征,了解群体特征的心理健康状况,并 且分析了解学生容易在那些方面出现问 题;纵向分析是为了了解学生心理健康, 通过学校前几年的数据进行比较分析, 更直观的了解学生的心理健康状况。个 体主要是对每个学生的心理健康状态进 行预警分析。同时,心理档案建立后, 要规范档案的借阅,指定专人负责管理, 无关人员不得查阅档案,管理人员要严 格遵守相关保密规定,要认真负责。心 理档案一般不外借,如有失密,要追究 借阅人负责。 另外,要建立合理的信息反馈机 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 制。心理档案涉及学生个人因素需要保 密管理,同时也要进行信息反馈,因此, 为了处理好心理档案的反馈对象与反馈 内容之间的关系,心理咨询人员需要全 面了解和掌握学生的全部反馈信息,了 解学生群体的整体状况,具有针对性的 提供心理健康服务。并且学生要与心 (下转第 40 页) (上接第 32 页)理咨 询人员互动,充分了解自己的心理健康 信息,改善自己的心理健康状态。 2.大学生心理健康档案的主要内 容及应用 为了更好地开展心理教育服务, 大学生心理健康档案的主要内容有: 个人的基本情况包括年级、专业、姓名、 心理创伤史等。学生的家庭情况包括 父母年龄、经济水平、父母教育方式等。 心理测验情况法包括能够帮助分析来 访者的各种心理特征。 大学生心理档案的应用主要有一 下个方面:首先,为了快捷的了解学生 的个别差异等情况,通过合作研究,与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 其他教育和管理工作者利用大学生心理 健康档案,和大学生一道设定切合自身 的努力目标。并根据个性差别等选择合 适人选充当学生干部,实现最佳组合。 其次,采用多种形式让大学生独立认识

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