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亲子老师实习报告 亲子老师实习报告 时间过得很快，为期六个星期的教 育教学实习工作已经接近尾声。在这次实习中，我再次体 验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦 辣。很难说，我能做出怎样的成绩。不过，我收获很多。 这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的 实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面 我都获益良多。其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于 主题班会来进行。也就是说我们通过组织主题班会来进行 教育实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以 下几点 一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。 随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念： 师生平等。怎么去把握这个“平等”的度呢?我这次对这个 问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做 朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生平等” 。 “导 师” ，这是教育者的基本角色。 “朋友”却是对我们教育者 新的要求。我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解 学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。 这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐 步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。 在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生 接触。期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定 的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。 就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶： 我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个 学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。 于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很 大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。于 是，她的行为变得更加叛逆。又有一个女学生觉得她 和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈 都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演 员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们 编导些什么，演员便演出些什么。演员不可以为自己编一 些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。 只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累， 很想表达出来，改变这种情况。了解了这个情况后，我们 对她们做了一定的疏导，并为她提供了机会，让其在班会 上以表演形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触 的过程中，我们聆听到很多不同的小故事，从而逐渐了解 到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主 题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。 二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。 在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导 的方式，具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。 但我们逐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初一 学生。这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站好来听 讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰 性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹 闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样 子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们 也很累。 后来我们决定采用新的管理方式-学生自主管理。采 用这种方式主要出于以下两点考虑：1、学生有着相当强的 表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节 目能得到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这 个机会，以便大显身手。2、学生中间有着一些组织管理能 力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要 是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学 上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一 个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下 一个约条：“经过一定时间进行检查，排演得好的话，就 上台表演，否则，取消该组节目” 。这种方式的实施效果是 立杆见影的。每个组都希望得到强化物，一下子激发起他 们的集体主义精神，认真进行排练，管理负责人也发挥了 他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很出色。可见， 这种方式的效果很好，而且我们也可以省下很多时间下来， 进行班会其他方面的准备工作。 可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的 一个重要原因。 三 在班会过程中，培养学生的素质 教育工作主要目标是什么呢?我想很多教育工作者都会 有这样一个理想培养学生的能力。这也就有了所谓的“素 质教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学 生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳 跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作 个样子。认为这就代表“素质教育”的成果。明显这种做 法是欠妥的。 我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、 筹备、演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际能力 的培养。 首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果 来看，锻炼了学生的组织管理能力。 其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。 就有这样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。令人 想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞 台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。 再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏 形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。 但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋划 策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容， 为班会的举行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我 们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达 21 页剧 本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能 淋漓尽致地表现出来。 最后，我们深入到学生中间，成为学生的“导师”和 “朋友” 。学生的很多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们 的能力帮助学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理 素质提高起到了一定的引导作用。 四 现代教育需要家庭与学校有机的结合 我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理 解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流 与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意 识到，学校应该为亲子之间的交流多尽一分力。班会中， 我们倾听到了学生的真切心声，所以，更加坚定了我们搞 好这个班会的决心。结果，我们为很多父母提供了机会来 聆听学生的心里话。我想这在一定程度上拉进了亲子间的 距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主 任进行更深的对话。这是我们所期待的，我想也是我们学 校教育所能所希望做到的。 总之，通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西， 同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是 我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工 作有着重要的启发作用。 亲子老师实习报告 了解到这个社会的残酷和竞争，也 让我变得更坚强和自信，因为我知道，想要在社会中有一 缕生存之地，你需要不断的充实自己，丰富自己，让自己 取得更多的进步;通过这几个月的实习，让我深深的体会到， 自己需要学习的知识还很多很多，而自己最缺乏的就是实 战能力。在刚开始工作的时候遇到的困难和挫折，也曾让 我想放弃，但是我一遍一遍的告诉自己必须要坚持到最后， 那么现在我做到了。这几个月下来，感觉自己也成长了很 多，自己也变得更坚强了，更自信了，学到了一些书本上 没有的东西，自己的社会实践能力也有了很大的提高。 三. 实习总结 1.实习生活描述 近两个月的实习，使我真正体 会到做一位老师的乐趣，同时，它将我的专业知识变为教 学实践。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生 活，感觉可以说不错，真的很不错。每当我走进学校的时 候，那出自学生的一声声“老师好。 ”“老师好”的感觉真 好，我有时觉 得自己是不是被叫上瘾了。 近两个月的实习，令我感 慨颇多。我实习的班级是幼儿园大班和中班，一大群八、 九岁 的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。 听了 一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇 “处女作” 。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和 应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序 不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导 老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对 面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教 案，她们没有丝毫 的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自 己的不足，我严格按照指导老师的要求，认真仔细地备好 课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请 教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。 在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不 配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方 法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂 秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚 至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设 法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师 生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们 的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的 学 生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。 八、 九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很 容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每 个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个 小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因 为学生在下面开小差，我喊破嗓子都 没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课 堂要效益了。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如 乐知者。 ”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体 会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主 动学习。无论上课的内容是什么，我都采取以学生为主， 老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问 为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以 补充、纠正。因为 课堂都是以学生讲为主，充分调动了他 们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为 “我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。 那些学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特 点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励 性的语言对他们说：“真好” 、 “真响亮” 、 “还不错”等等。 他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成 了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好 的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语 来鼓励他们，这样， 充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的 教学效果。 批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我 在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语 中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之， 开导之。对那些 在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写 明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认 识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他 们，直到他们主 动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的 耐心，才能把学生的缺点纠正过来。 整个实习期间，我觉 得班主任的工作最令我难以忘怀。由于学生都还小，自我 组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要 老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后 进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想， 因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此， 我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他 们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症 下药。制造机会让他们参(转载于:教师实习报告)加班里的 活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是 孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩 子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班 里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从 不及格的，现在都有了很大的进步。从中我深深体会到， 对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而 要了解他们的内心世界，对症下药。 时间过得真快， 短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习 使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本 上学不到的知识。 “知识是永无止境的。 ”在取得 好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业 的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。 2、实习中发现的问 题及解决问题的方法 在刚开始工作的时候，其实也还是满 腔热情的，但是慢慢的，遇到了很多自己想象不到 的困难和问题 亲子老师实习报告 光阴似箭，转眼间我们的实习生活 结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。短暂的工 作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有 了真确的方向。 教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范 生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法 直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼 高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解， 思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的 运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯 一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本 完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能 够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。 经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到 了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业， 肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即 将走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任 更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重 担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实 体会到了实习的重大意义。作为语文老师，我更要加倍努 力，不断扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思考，多钻 研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱 学之士，实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。 实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面 的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠 慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，