小学生数学课堂作业的现状调查研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学生数学课堂作业的现状调查研 究 【摘要】课堂作业改革是当今教 学改革不可或缺的一部分.一方面，能使 学生加深理解所学知识；另一方面，能 暴露出本节课所存在的不足和学生对知 识的掌握程度.在课堂作业中存在着注重 数量不注重|量、课堂作业偏离实际、 作业不分层等问题，课堂作业在数学教 学中丧失它应有的地位，直接影响数学 教学的课堂效率.所以，进行小学数学课 堂作业的现状调查变得很有价值；通过 课堂作业有效性的研究，促进小学数学 教育的改革与发展. 中国论文网 /9/view-13002831.htm 【关键词】小学数学；课堂作业； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 策略；有效性 现阶段的小学数学教学，教师十 分重视通过布置数学作业来巩固学生知 识，提高学生的做题技巧.致使课堂作业 存在以下问题：第一，课堂作业数量很 多.第二，作业质量较低.第三，课堂作 业的布置没有体现较好的层次性.第四， 课堂作业的设置没有较好地联系生活， 学生不能把教材上所学的知识应用于社 会生活. 一、研究方法 文献法：查阅中国知网上与 本课题相关的文献资料，提供理论支持. 观察法：观察学生们完成当堂作业的情 况以及存在的问题.访谈法：为充分了解 学生的课堂作业情况，对部分学生进行 访谈. 二、概念界定 （一）课堂作业的含义 美国学者哈里斯库帕给作业下 的定义是：教师布置给学生的要在非学 校时间完成的任务.课堂作业在词典中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 解释为：“在课堂上，由学生自主完成 的作业，是帮助学生学习，巩固知识的 手段.”为研究需要，在本研究中将把课 堂作业限定为教师上课过程中所布置的 作业.是由学生独立完成的学习活动.它 本身就是学习的过程，主要作为理解和 巩固课堂知识的途径. （二）课堂作业有效性含义 通常把五、六年级称为小学的高 年级阶段.课堂作业有效性是指有效果、 有效率，即学生在完成课堂作业时，要 达到以下几个维度：其一，作业的正确 率要高；其二，在保证正确率的情况下， 用时要短；最后，教师要对作业进行有 效的设计，提高学生完成数学作业的兴 趣与完成效率. 三、当前小学数学课堂作业布置 方式及完成情况 （一）不分层， “一刀切 ”型作业 当今大多数小学的数学教师，不 了解学生已有的知识水平，对全班学生 一视同仁，对作业的设计不区分层次性. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 笔者通过观察法、访谈法、作业评价法 对五年级（1）班、 （2）班中的各 30 名 学生进行调查，以下是他们的基本情况. 上表所列数据表明，大概有 7 成 的学生基本能完成课堂作业.其中，五 （1）班的完成率略高于五（2）班，但 是从整体上来看，完成作业的情况还是 不够理想，作业的设置还有待于改进. 为了进一步探究完成作业的质量， 笔者又对完成作业学生的作业质量进行 统计：在完成作业的学生当中，优秀作 业的人数相对较少，只有约 15%，不合 格的人数相对较多，有 45%.就算完成 了作业，质量也比较差，完成作业可能 是基于教师的权威.此种类型作业不仅没 有认识到学生的差异性，而且完成情况 也不容乐观.因此，完成情况也不是很好， 甚至存在为了完成课堂作业而抄袭作业 的情况. （二）脱离实际型作业 当今小学，数学作业主要是由教 材和试卷等构成的，但是部分习题脱离 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 实际并且是枯燥、有难度的.笔者通过作 业评价法，对脱离实际的课堂作业的完 成率进行了如下统计. 由于有充分的作业时间，不管是 五（1）班还是五（2）班，作业完成率 比较高，但是作业正确率如何还有待于 商榷. 从上表可以看出，虽然总体上完 成得可以，但是质量令人担忧.因此，教 师要进行教材作业的二次加工，使作业 更贴近社会生活. （三）开放型作业 课堂作业是即时巩固课堂所学知 识的一种方式，是强化基础知识记忆不 可缺少的.笔者通过观察法、访谈法和作 业评价法对开放型作业的完成情况以及 完成质量做了统计. 可以看