小学英语教学应注重“三培养”

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学英语教学应注重“三培养” 开设英语课程是基础教育课程改 革的重要内容，是小学生从小了解外国 文化，学习外国语言、技术及科学的重 要工具，学生较好地掌握这门课程，不 仅能够为初级中学输送合格的小学生， 还能够为社会主义培养高素质、高能力 的新人，因此，教师的作用十分巨大， 小学英语教师需要用合理的、科学的教 学方法引导学生掌握这门语言，提升学 生的语言能力，使学生养成良好的学习 习惯，激发W 生学习兴趣，从能力培 养，兴趣培养，习惯培养三方面着手可 以切实提高英语教学质量。 中国论文网 /9/view-13016860.htm 1. 小学英语语言能力的培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 英语语言能力即听、说、读、写 的能力，众所周知，掌握语言能力对儿 童的生活和学习都会产生较大的影响， 因而，培养小学英语语言能力十分重要， 是小学英语教学的主要目标之一。培养 小学英语语言能力需要做到以下几个方 面，第一，培养学生听的能力，在语言 学习过程中，必须做到听说领先，读写 跟上，听是获取信息，语言输入的直接 手段，有听才会有说，英语学习是从听 起步的，培养学生听的能力是学生英语 语言能力培养的关键。在小学阶段，需 要激发学生听的欲望，教师可以要求学 生每天回家听半个小时英语，可以是无 目的地听，培养语感，也可以是进行听 力练习，回答题目，培养听力能力。通 过此方式，可以使学生的听觉系统自觉 接受信息，提升学生的听力能力，同时， 为学生营造良好的听的环境。例如，可 以组织学生听儿歌、听歌曲、听笑话， 看全英文电影，在轻松的氛围中学习英 语，提升英语听力能力。第二，培养学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生说的能力，在小学阶段，培养学生说 的能力，能够使学生开口说英语，开创 学生争讲英语，敢讲英语，爱讲英语的 局面，使学生养成大胆说英语的良好习 惯，提升学生说的能力。第三，培养阅 读的习惯。大量、广泛地阅读是开启小 学生语言学习的大门，能够增强学生的 理解能力以及英语知识信息，学生阅读 面面广，英语表达能力越强，是学生英 语学习的关键。第四，培养写作能力， 当前，英语教学以听说为主，写作为辅， 但是研究发现，从小培养学生英语写作 能力必不可少，能够增强学生的英语思 维能力，使学生体会语言的魅力，产生 语言学习的兴趣，在写作能力培养过程 中，最有效的方式就是多写多练，通过 积累、练习，可以提升学生的英语交际 能力，提升学生的写作能力。 2. 小学英语学习兴趣的培养 兴趣是学生渴求知识的积极倾向， 直接影响学习效果，在小学英语教学中， 使学生轻松、愉快、有效的学习，能够 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 培养学生英语学习兴趣，培养学生学习 兴趣，需要注意以下几点。第一，图文 并茂，小学阶段，学生思维主要以具体 形象思维为主，抽象思维刚刚萌芽，在 此阶段，通过展示图示，可以将抽象的 语言文学具体化，生动化，加深学生记 忆，提高教学质量。例如，在学习小动 物的英语单词时，教师可以呈现出猫 cat、鸡 chick、狗 dog、老虎 tiger 的图 片，这些直观形象的图片具有新颖性， 可以促进学生思维、想象能力的发展， 还可以激发小学生学习兴趣。第二，多 媒体教学，多媒体教学音形具备，能够 将静态的插图动起来，有趣动感的内容， 能够增强课堂教学的活力，形象地创设 较为真实的语言环境，使学生主动学习、 轻松地学习，使学生成为有浓厚学习兴 趣的主动参与者。第三，赋予学生成就 感，学习中最大的快乐就在于获得成功， 因此，成功越大，兴趣越大，学生能够 回答出问题，字迹很漂亮，可以流利地 讲英语，可以用英语表达出自己的想法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 都是成功，学生都会产生巨大的内驱力， 形成稳定、持续的兴趣，实现小学英语 学习兴趣的培养。 3. 小学英语学习习惯的培养 教育的基础阶段就是小学阶段， 是一生学习的起点，在小学阶段养成良 好的学习习惯，能够使学生终身受益， 一般情况下，兴趣的维系时间较短，培 养小学英语学习习惯，才能达到良好的 教学效果，实现学习的持之以恒。调查 发现，学生的学习习惯与学习成绩成正 比，小马虎、小懒虫都是不良学习习惯 导致的，因此，培养良好学习习惯至关 重要。小学英语学习习惯的培养需要做 到以下几点，第一，培养记忆词汇习惯， 词汇是语言的基础，培养词汇记忆习惯 是英语学习的关键。人类思维活动需要 依靠词汇，在掌握一定量词汇的情况下， 才能进行听、说、读、写、译。通过单 词接龙，分类记忆、扩句竞赛等方式可 以扩大学生词汇量，培养学生积累单词、 记忆单词的习惯。第二，养成朗读英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的习惯，通过进行统筹的安排，可以辅 助学生制定英语学习计划，每天安排学 生进行大声朗读，朗读所学的单词与课 文如此往复，也可以安排学生跟着录音 朗读，与标准读音进行对比，纠正自己 的错误，提升自己的英语朗读能力。例 如，在学习“On the Weekend”时，可以 要求学生在课后进行课文朗读，自己在 家进行朗读训练，纠正错误的读音，养 成良好的朗读习惯，为英语学习打下良 好的基础。 4. 总结 综上所述，在小学英语教学中注 重三培养十分重要，通过注重学习兴趣、 学习习惯、学习能力的培养，能够为学 生今后的英语学习打下