小学语文写作教学存在的问题与解决措施

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文写作教学存在的问题与解 决措施 摘要：在小学语文教育教学中， 写作教学具有关键的地位与作用，其对 学生文字表达能力与基础写作能力的培 养具有重要价值。但是，由于受到传统 教学理念与教学模式的影响，导致当前 在小学语文写作教学中还存在诸多问题， 这会影响到整体的教育教学质量，影响 到小学生的写作水平。所以，就需要结 合具体情况采取有效方法给予应对。本 文首先分析了目前在我国小学语文写作 教育教学中现存的问题，并且提出针对 性的解决措施，希望能够全面地提升小 学语文写作教学质量，提高学生的写作 水平。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13028852.htm 关键词：小学语文 写作教学 问 题 解决措施 在小学阶段，学生的生活阅历较 少，表达能力与理解能力相对较差。因 此，在其写作时，往往会觉得无从下笔， 感觉非常吃力，这也会影响到写作质量。 所以，为了能够更好地提升小学生的写 作水平，那么在实际教学中，小学语文 教师就要结合学生的实际状况，结合教 学现状采取更加科学、有效的教学模式 与教学方法，进而实现对写作教学的改 革与优化，提高写作教学质量，更好地 提升学生的写作水平。 一、当前小学 语文写作教学中现存问题分析 （一）语文基础知识积累不足 为了更好地完成写作任务，那么 学生就需要具备扎实的语文基础知识。 但是，当前在写作教育教学中，教师却 忽略对学生语文基础知识的积累，忽略 学生对修辞方法的运用、对写作技巧的 掌握。如此一来，学生在实际写作的过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 程中就会出现无话可说的局面，甚至于 会出现语法错误，会导致修辞方法使用 不当，语法表达不正确等问题，进而会 影响到其整体的写作水平，影响到其写 作效果。 （二）教学模式过于传统 由于受到应试教育与传统教学理 念的影响，当前小学语文教师更多的是 在写作教育教学中采用单一化、形式化 的教学模式。即要求学生对一些优美的 词句、语段以及格言等进行背诵，然后 在实际写作过程中对这些语句进行运用。 但是，由于小学生的理解能力不高，生 活阅历较浅，因此其无法准确地把握这 些语句，无法准确理解其根本内涵与应 用方法。另外，在实际教学中教师采用 的教学方法不够灵活、比较死板，因此 无法有效地激发学生的学习兴趣，导致 学生的写作热情不高。 （三）缺乏真情实感 通过对一些小学生的写作作品进 行研究发现，一些学生的写作作品往往 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 较为假大空，缺乏真情实感，更多的是 从其他文章进行生搬硬套。导致此局面 的原因主要包括以下两点：首先，由于 小学生的生活阅历较少，因此其对生活 缺乏深入的感悟与体会。在实际写作的 过程中就会模仿或照搬照抄其他作品。 教师没有充分重视学生写作与现实生活 彼此间的关联，没有教育学生要根据自 身的生活实际开展写作，这样也就会造 成学生的写作作品真情实感不强，较为 乏味空洞。 二、提升小学语文写作教 学质量的措施 （一）树立科学的教学理念 在小学语文写作教学中，教师要 充分认识到在实际教学中存在的不足， 要改变以前传统的写作教学理念，树立 更加科学先进的教学理念。要能够充分 认识到只有学生对写作充满浓厚的兴趣 之后才能够更好地投入其中，才能给有 效地提高写作效率与写作水平。因此， 在实际教学中，教师可以增加生活实践 教学。例如，在带领学生开展白描写作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学时，教师可以组织学生在校园内对 花坛中的花草树木、夕阳西下时的天空 等进行描写，可以对不同类型的水果进 行观察描写，这样学生可以通过观察更 加真实、详细地描述各种食物与景物等， 使其能够将写作和真实生活有机的关联 起来，提高学生的写作积极性，激发其 写作热情。 （二）充分重视语文基础知识教 学 为了可以更好地完成写作任务， 那么学生就需要掌握扎实的语文基础知 识。因此，小学语文教师也要充分重视 对此方面的教育教学，全面地提高小 W 生的写作水平。在实际教学中，教师 要充分意识到基础知识的积累是需要漫 长过程的，引导学生能够在实际学习中 逐渐积累各种基础知识。在学习文本的 过程中，要引导并且鼓励学生逐渐积累 其中一些优美的语段与重点词句等。学 习其中的修辞方法，要鼓励学生阅读更 多的文本内容，并且充分体会其中包含 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的思想感情，了解其表达方法。不仅如 此，教师还要引导学生能够在现实生活 中对语文知识进行掌握，有效地积累语 文基础知识。比如，可以引导学生对身 边事物与生活细节进行细致的观察，积 累其中的写作素材。例如，可以更多地 听广播，阅读一些课外书等。这样一来， 就能够帮助学生较为灵活地运用语言， 科学地表达个人情感。通过语文基础知 识的不断积累与学习，可以帮助学生掌 握更多写作技巧，提升其写作能力。 （三）引导学生加强写作和生活 实际的融合 在小学语文写作教学中，教师要 加强对学生的写作引导，要让学生认识 到语文写作和自己的现实生活具有密切 关联。引导并且鼓励小学生可以更多地 思考与观察生活，可以通过对现实生活 的感悟与体验积累更多的写作素材，这 样在实际写作中才能够滔滔不绝、有物 可表、有话可言，可以使得写作作品更 加充满真情实感。不仅如此，教师还要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 积极地引导学生参与社会实践。例如， 可以在假期时间组织学生开展义务服务 活动或者是郊游活动，或者是观看电影 等。通过大量的实践活动，可以帮助学 生获得更加丰富的生活体验，全面地培 养其对生活的感悟能力，提高其写作水 平，推动学生的健康成长。 三、结语 总而言之，当前在小学语文写作 教学中还存在诸多问题，其中包括教学 模式过于形式化、缺乏对语文基础知识 的积累、学生的写作作品缺乏真情实感， 往往是生搬硬套等，这就会影响到整体 的写作教学水平。所以，在实际教学中， 教师要采取有针对性的应对措施，要树 立科学的写作教学理念、实现对教学模 式与教学方法的改革与创新、充分重视