寓教于乐 打造魅力数学课堂

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 寓教于乐 打造魅力数学课堂 【摘 要】数学是一门十分有趣 的学科，具有激发人的想象力与创造力 的作用，还可以锻炼逻辑和思维能力。 义务教育数学课程标准（2011 年版） 指出“数学是人类文化的重要组成部分， 数学素养是现代社会每一个公民应该具 备的基本素养。 ”而作为一名老师，想上 好一门数学课，需要所有的老师进行深 入的思想，本文中，我将就一堂数学课 的案例，谈一谈我对于数学教学的心得 与思考，希望在日后的工作和学习之中， 能够运用这些宝贵的经验，能够有所裨 益。 中国论文网 /3/view-13035128.htm 【关键词】数学课堂；心得与思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 考 一、课堂案例标签大反转 数学的内涵是分类讨论、假设推 理，整体思维，简单逻辑推理，应用假 设推理的方法，分析和解决问题。我的 课堂就是依照数学的内涵和应用而进行 的。在课堂的开始，我为了活跃同学们 的气氛，激发同学分的学习兴趣，我进 行了一系列的互动，搞热了课堂的气氛。 随后，我深入话题，循序渐进的进行了 一系列的讲解，并且举一反三，让同学 们能够牢固的掌握这一部分的知识。结 束了讲解之后，我对于这部分的知识给 同学们进行了巩固小结，使知识结构更 加完善和牢固。 在学习单中，我采用了一种比较 新颖的方式闯关。众所周知，很多 学生在学习的时候会觉得数学比较枯燥， 特别是在遇到一些比较难以解决的问题 的时候。而我巧妙的运用了这一种“寓 教于乐”的方式，来督促同学们完成课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 堂作业，同时锻炼同学自主学习、主动 学习的兴趣。在学习做题的过程中，同 学们每做完一道题，就有一种在游戏中 闯关成功的成就感，同时也会有继续学 习下去的兴趣。对于最后“闯关成功” 的 同学，我还特意设置了一些小奖励，虽 然礼品不多，但是我觉得这是一种很好 的方法，当然，好的教学方法不止一种， 在今后的学习和工作中，我也会继续探 索。 二、心得与思考 1.形成良好的教学风格，并运用 于数学课堂当中。教师的教学风格会对 学生学习习惯产生影响具有深远性、潜 移默化性、双面性等特征，且不同的教 学风格对于学生的行为习惯产生的影响 是多方面的。而在数学课堂中，教学风 格所体现出的作用就更加明显了。 首先来说理智型教学风格，理智 型教学风格。老师在授数学课的时候， 思维清晰，层次分明，条理严谨，论证 明确，由浅入深的教学过程，能够培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一个良好的思维逻辑，同时也更容易吸 引同学们的注意力，激发同学们学习的 积极性和主动思考的能力。从提出数学 问题开始，然后想尽办法去解决问题， 最后层层推导，得出结论，这样的思维 方式，不但在数学学习中有用，在日后 的行为和人生中也具有重要的作用。这 样的教学会使同学们在今后的学习生活 中变得严谨仔细，面对一些数学问题也 会果敢的作出正确的判断，让同学们受 益终身。 第二，要来说一下情感型教学风 格。很多同学觉得数学比较枯燥、困难， 这个时候需要情感型教学风格体现作用， 十分考验老师的能力，要求教师在教学 的过程中，始终饱满着激情与热情，以 丰富的感情去激发同学们的想象力与创 造力，用热情去感染同学们，使他们完 全融入到课堂的学习之中，给同学们心 灵上产生共鸣的力量。可以锻炼学生积 极热情的学习数学的态度，把学习数学 变成一种主动的事情，而不是被动，这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在今后的学习生活中都有着十分重要的 作用。 第三，自然型教学风格。老师就 要和同学们拉近距离，自然而然的影响 学生。这种教学风格具有亲切自然，朴 素，循序渐进的特点，而在板书的要求 上也十分讲究。好的板书可以规范和培 养学生写字规范和做笔记的习惯，众所 周知，在数学课堂上面做笔记是在今后 的学习习惯中十分重要的一部分，一本 好的笔记，可以让在学习数学的时候事 半功倍。 第四，就是深受S 多同学们喜 爱的幽默型教学风格。学习是一个漫长 而枯燥的过程，这个时候老师的作用和 角色显得尤为重要，让同学们积极活跃 的融入到课堂当中，一些幽默的句子还 会被同学们铭记于心，这对于他们掌握 知识也十分重要。贴近同学距离的同时， 更加能让同学对自己产生喜爱。 最后一种是技巧型教学风格。教 师讲课专攻教学技巧和教学方法，能够 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 找一些窍门儿，这对于同学掌握重点知 识和把握难点都是十分有效的，也可以 培养同学们灵活多变，整理归纳的能力。 处于数学思维塑形的好阶段，培养出灵 活多变，掌握技巧的特色，在今后的数 学学习生活中，也会让同学受益终身的。 2.尝试在课堂上多讲数学故事。 在“教材编写建议 ”中明确提出 “数学文 化作为教材的组成部分，应该渗透在整 套教材中。为此，教材可以适当的方式 适时地介绍有关数学背景知识，包括数 学在自然与社会中的应用，以及数学发 展史料的有关材料，帮助学生了解在人 类文明发展中数学的作用，激发学习数 学的兴趣，感受数学家治学的严谨，欣 赏数学的优美。 ” 因此，在今后的数学教学中，我 也有计划在课堂中融入一些故事性的元 素，把数学课堂变得更加生动有趣。虽 然一节课的时间比较紧张，但是还是不 能够忽略数学故事激发学习兴趣的作用， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 比如：数学天才高斯从小就有数学头脑 和思维的故事、阿基米德、我国著名的 数学家华罗庚的故事、以及阿拉伯数字 的由来、数学历史典故。在教学中渗透 数学文化应是每一个数学教师所应永远 追求的一种境界。数学史不仅追溯数学 内容、思想和方法的演变、发展过程， 而且还探索影响这种过程的各种因素， 以及历史上数学科学的发展对人类文明 所带来的影响。在数学课堂当中，要学 会善用数学典故，潜移默化的渗透数学 文化，从小培养同学们学习数学的浓厚 兴趣，从而达到更加完美的教学效果。 也可以在教学中渗透数学的发展史的四 个时期、中国古代数学发展的特点、也 可以带同学们了解中国古代有名的数学 著作，比如九章算术 、 周髀算经 ， 通过幽默风趣的教学方式，以及有趣的 语言表达，带同学们进入一个多姿多彩 的数学世界。这样一来，在同学们的心 目中，数学就不仅仅是纸张上的一串数 字，也是一个个生动有趣的故事。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 现如今，随着教育改革，数学课 堂上也出现了许许多多的变化，教材上 的变化也值得所有的数学老师和数学教