学分制下高校计算机实验教学的实施及创新

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学分制下高校计算机实验教学的实 施及创新 摘要：随着教学改革的不断发展 与深入，在高校的计算机教学中开始实 施学分制下的实验教学，但是在教学实 施过程中还存在着一些问题，本文就学 分制下的高校计算机实验教学进行了分 析。 中国论文网 /8/view-12885271.htm 关键词：学分制；计算机；实验 教学 中图分类号：TP3-4 文献标识码： A 文章编号：1007-9599 (2012) 09- 0000-02 计算机教学是在高校中的一科重 要的科目，本文就高校中计算机在学分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 制教学背景下的内涵、现状、以及未来 的发展方向与策略进行了探究。 一、学分制下的实验教学概述 随着信息技术的不断发展以及进 行改革的不断深入，计算机实验教学已 经成为了很多高校中背景重视的一个课 题，目前来说，学分制下的计算机实验 教学已经取得了一定的成果，但是在研 究的过程中也出现了一些问题，这就直 接会对计算机实验教学产生一定的影响。 对于计算机实验教学来说，其具 有独特的特点，其实践性比较强，专业 性比较高，而且应用性也比较广，而将 学分制这种弹性机制应用于计算机实验 教学中，就可以为计算机提供一个开放 的环境与空间，这将更加的有利于对计 算机的课程体系予以完善，对于促进计 算机实验教学有着重要的意义。 学分制下的计算机教学就是相对 比于学年制的计算机教学来说的，学年 制教学具有的特点是统一时间、统一内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 容、统一年限。而学分制教学就会有一 定的弹性，这种教学模式就是在社会需 求、教学计划、以及培养目标的基础山， 根据不同学生的不同兴趣以及能力的差 异情况，给学生自由选择学习的一种权 利，给学生充分的自由，比如说在对于 试验时间的安排、实验内容的选择、实 验项目的操作、实验手段与方法的使用 等等。最终实现一种计算机的层次化教 学、多元化教学、信息化教学、以及自 主化教学。实现计算机实验室教学的直 观性、灵活性、创新性、实践性、多样 性等等。 实质上，这种学分制的计算机实 验教学就是对于计算机理论知识的一种 补充与验证，更是一种延伸与扩展，提 高这种学分制的实验室教学将会更加促 进学生的应用能力以及动手实践的能力。 二、学分制实验室教学的现状 （一）实验教学的现状 在计算机教学中，尽管这种学分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 制的教学模式相对于传统的模式有很大 的进步，但是学分制实验的教学模式以 及手段、方法还处在一种探索的阶段， 在教学资源、组织与管理等方面还有着 很多不足之处。具体体现在以下几点： 首先，教学理念比较落后。在计 算机传统模式的影响下，对于计算机的 教学方式往往都是一种理论教学，这就 形成了一种“ 重视理论轻视实践，重视 基础轻视应用” 的传统思想，这种思想 就导致了教师、管理的决策层等对于计 算机实验教学还没有足够的重视起来。 其次，教学资源有待完善。在计 算机的教学中，其硬件投入还是很不足， 原有的计算机设备都已经比较陈旧，这 就意味着，在教学的过程中，缺乏一定 的资源的共享平台以及管理机制，此外， 实验教学的师资力量也比较薄弱，这就 造成了教学的资源不足，以甚至浪费的 现象也比较严重，这些问题都对于计算 机实验教学的发展造成了一定的制约。 再次，教学的内容与方法也不够 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 健全。在计算机教学的过程中，比较重 视知识的巩固以及知识的消化与理解。 在对于实验项目的设置中，其比较重视 基础性与知识性，而不够重视综合性与 设计性。计算机的实验教学相对于理论 的教学还存在着一定的冲突，方法比较 单一、模式比较古板等等，这些都在很 大程度上对学生的思维以及主动性与创 造性造成了一定的限制。 最后，在组织与管理方面还有待 提高。在计算机教学中，对于学生的计 算机基础、发展方向、专业特点、以及 兴趣爱好都严重的忽视，而且在课堂中 记录比较松散，考核的形式与评价的形 式都比较单一，甚至是在计算机的教学 管理方面，仍然是采取之前的那种三级 的管理模式。 （二）学分制改革的意义 鉴于在学分制下的计算机教学存 在的问题以及现状，学分制计算机教学 改革将是一种必然的发展趋势，这对于 提高计算机教学的质量都有着重要的意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 义。主要体现为以下几个方面： 第一，将计算机的实验教学体系 进一步完善，对教学的课程体系予以健 全；第二，进一步推动了管理体制改革， 树立一种正确的教学观念，即“因材施 教。以人为本” ；第三，对于计算机的 教学资源予以整合，提供了设备的利用 率；第四，将会促进计算机师资队伍的 进一步建设，对教学管理水平予以提升； 第五，发挥出了学生的积极性与主动能 动性，提高了他们的综合素质与水平。 三、学分制下计算机教学创新 （一）增加硬件的投入，完善教 学条件 在计算机教学中，要想顺利实施 实验教学就应该有必需的实验室，所以 说，在高校应该重视对于实验室的建设 与投资，进一步增加实验室的数量，经 济的引进技术以及新型的设备，这样来 为计算机的实验教学提供一个基础与物 质上的保障。此外，可以运用计算机中， 实验性的教学平台其虚拟化的技术，将 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 各校与政府、企业相结合起来，提供一 种应用程序以及均衡的搭配，来建立一 种合作伙伴关系。这就能够将服务器集 中进行管理，使得在一个平台中能够运 用多个程序，并能够相互独立，实现这 样的操作系统就有利于将高校的一些建 设成本予以减少，而且对于应用部署来 说，其时间也会缩短，这一来进一步提 高计算机的工作效率。此外，还能够模 拟生产实践与社会实践，整合计算机资 源，将资源的使用率进一步优化，创新 教学资源以及模式的创新，增强实验室 的作用与功能，最终满足于学生的学习 需求。 （二）积极的推进计算机教学体 系的改革 通过对于实验室教学的数据进行 分析，可以根据计算机的课程设计以及 学科专业的相关要求，以计算机的实验 项目中的划分为基础，比如划分为必修 与选修，将学生的兴趣爱好作为发展的 方向，来进一步的统筹课程之间的相互 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 联系，以云计算的实验平台作为基础， 将分散的操作系统予以整合，包括校内 的各个专业以及院系、各个学校的相关 资源。在进行整合之后，进一步的改革 并完善教学体系，将实验教学中的一些 知识性的、验证性的实验予以减少，增 加一些综合性的、创新性的实验，最终 实现一种“基础、专业、拓展” 的一种分 层教育。并且可以利用媒体比如说校园 网来向学生提供信息。为学生营造一种 虚拟化的开发环境、运行环境、以及测 试环境。此外，还可以开展一些关于计 算机的科研竞赛，在竞赛的过程中培养 学生的综合性素质与能力。 （三）完善教学管理制度 云计算模式的特点就是具有动态 性、高效性、可以打大规模上处理一些 信息，在计算机教学中，其主体就是以 学号作为身份性的标识，然后存在于系 统的平台中。通过一种服务提交以及数 据的交换共享平台资源，这就能够对教 学进行排课，以及对学生进行冲突性的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 相关检测判断。然后辅助学生进行选课， 这样来保证正常的教学秩序，进一步解 决理论教学与实践教学的相互矛盾。此 外，还可以按照学生的要求以及实验项 目来提供相应的虚拟性的电脑桌面。进 一步部署、共享、配置教学资源，此外， 还可以通过学分的细分化相关策略与多 元化的、多样性的教学的考核形式，来 进一步加强对于学生人才培养的质量控 制。同时，企业应该及时的更新对于人 才的需求，并最终获得学生的知识结构、 学历认证、以及学习质量等各方面的信 息，增加培养人才的更加透明。 四、总结 总之，随着信