新课标下小学语文教学现状及对策探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课标下小学语文教学现状及对策 探究 摘 要：随着时代的发展和新课 程改革在小学语文教学中的不断推进， 越来越倡导素质教育理念。为了提高学 生的语文综合素质，使小学语文教学更 加符合新课标的要求，小学语文教师应 转变教学观念，创新教学方法，激发学 生的语文学习兴趣，培养他们的探究意 识。另外，还要有意识地为学生讲授学 习方法，以免学生因学习方法运用不当 而产生心理压力。为了更好地提高小学 语文教学的有效性，提高教学质量，结 合多年教学经验，立足于小学语文教学 现状，针对小学语文教W 质量的提高 展开了讨论。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /9/view-13048706.htm 关键词：新课标；小学语文；教 学现状；对策 一、当下小学语文教学中存在的 问题 1.教学方法单一 受传统教学观念影响，小学语文 教师在教学中仍处于主导地位，忽视学 生的学习体验，再加上应试教育的影响， 大多数教师采用的单一、落后的教学方 法已然不能适应新课改下学生发展的要 求，从而导致学生语文学习积极性不高。 主要表现在两方面：一方面是课堂上， 小学语文教师采用“ 满堂灌 ”的教学模式， 一味地在讲台上讲，学生被动地接受知 识，在课堂上无精打采；另一方面是课 后作业，小学语文教师为学生布置很多 作业，让学生进行重复练习，这样只会 增加学生的负担，不利于学生的全面发 展。 2.课堂气氛沉闷，学生积极性不 高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 在现如今的小学语文课堂中， “填 鸭式”的传统课堂教学模式依然存在， 严重抑制了学生的想象力，不利于学生 语文学习能力的提高。我们都知道，小 学生的天性都比较爱玩，很容易分散注 意力，这样的教学方式使学生失去对语 文学习的兴趣，课堂效果甚微。 3.忽视学生之间的个体差异 在现如今的小学语文教学过程中， 教师过分依赖教材的现象依然存在。教 师只是按照自己的教学节奏开展教学活 动，忽视学生之间的个体差异，对学生 统一化要求。久而久之，学生只是学到 一些基本知识，并没有真正理解语文学 科的内涵。 二、提高小学语文教学质量的有 效措施 1.转变教学观念，尊重学生的主 体地位 在教学过程中，小学语文教师要 深入贯彻并落实“ 以人为本 ”的教育理念， 提高学生语文学习的积极性和主动性， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 通过创建教学情境激发学生的学习兴趣， 并巧妙设计教学活动，注重语文与生活 的结合。也可以将多媒体信息技术与语 文课本相结合，给学生以视觉上的享受 和听觉上的冲击，不仅可以加深学生对 学习内容的理解，还能够延伸课堂内容， 拓宽学生的视野，从而激发学生语文学 习的热情。例如，在讲卖火柴的小女 孩一课时，教师可以将“女孩独自一 人蜷缩在墙角、擦亮火柴取暖的瞬间、 女孩死的时候照在她脸上暖暖的阳光” 等情节制作成课件在多媒体上为学生放 映，使课文描述的画面更加直观、形象 地呈现在学生面前，让学生仿佛置身其 中。这样一种声情并茂的教学形式，充 分地体现了学生的课堂主体地位，激发 了学生的课堂学习兴趣。 2.培养学生良好学习习惯，提高 语文学习能力 正所谓“ 授之以鱼，不如授之以 渔”。小学语文教师在教学过程中，不 能将传授学生知识作为唯一教学目标， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 还应培养学生良好的语文学习习惯，使 学生掌握语文学习的方法和技巧。正如 我国著名教育学家叶圣陶先生说过的一 句话“教是为了不教 ”。所以，小学语文 教师在开展教学活动时，要注重理论与 实际相结合，将课本知识与学生息息相 关的实际生活相关联，将学生放进大自 然中，利用学生的感官系统，激发学生 的想象力，将所学知识运用在生活中， 再从生活中将理论知识提炼出来。还要 给学生推荐课外读物，鼓励他们积累好 词好句和表达技巧。比如，在讲富饶 的西沙群岛一课时，学生对西沙群岛 缺乏感性的认识，仅靠教师依赖课本进 行讲解是远远不够的。课前，教师可以 指导学生在网络上搜集关于西沙群岛的 相关图片，使学生有一个整体的认识； 然后，教师在教学的时候，可以通过配 套的教学光盘为学生播放海底世界和西 沙群岛的图片，并让学生在观看后相互 讨论看到了什么，有什么感想。最后让 学生朗读课文，学生在观看直观图片的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 基础上，就能够更加深刻地理解文章优 美的语言和思想主旨。 3.教师要提高自身的专业水平 新课改在给传统教学模式带来一 定冲击的同时，也对教师的专业素养提 出了更高的要求。小学语文教师不仅要 具备过硬的专业技能，而且还要有高尚 的职业精神。教师的专业水平主要体现 在以下两个方面：一是教学，教师要根 据学生的学习基础、学习能力和心理特 征开展教学活动，尊重学生的主体地位 和个性发展。另外，还要提高自身的个 人魅力，形成自己的教学风格，吸引学 生的课堂注意力；二是师生关系，小学 语文教师要注重良好师生关系的构建， 在课堂上给予学生充分的时间发表个人 见解和意见，增强学生的课堂体验，建 立师生情感基础，促进语文教学活动的 顺利开展。教师可以通过参加各种交流 调研活动，定期参加培训，提高自身的 专业素养和教学管理能力。另外，教师 还要有敬业精神，不断丰富自身的专业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 知识，开阔视野，并在实际教学中不断 积累教学经验，提高自身综合教学水平。 总之，小学阶段的教育是学生进 入启蒙教育的关键时期，在新课程改革 这个大背景下，小学语文教学还存在着 一定的问题