以感恩为话题的作文600字_1.docx

以感恩为话题的作文 600 字 中国有句古话“滴水之恩，涌泉相报” ，感恩是中华民 族的传统美德，懂得感恩，是一个人最起码的道德品质。 今天，我要感恩老师，因为老师的谆谆教诲让我在成长中 品尝到了学习。 以感恩为话题的作文 600 字 感恩，是一种很浓厚 的爱。人与人之间要是没有了感恩，就会像书架上没有了 书籍，地球上没有了人类 妈妈给予我的爱有许多，像天上的繁星，例如：时时 刻刻的关心着我的身体健康、分分秒秒地关注我的点滴细 节所以，我要学会感恩! 时钟老人“滴嗒、滴嗒”地走着，很快，母亲节来了. 我苦思冥想：买什么礼物送给妈妈呢呢?一个百音盒、一束 美丽的花、一条花裙子、还是突然，我眼前一亮，拿 起零用钱，直奔商场。商场里人山人海，我从人群中挤到 卖手袋的橱窗前，橱窗里摆放着一个精美的手提包，妈妈 每次来到商场，都目不转睛地盯着这个手提包，只是价钱 昂贵，妈妈不愿买，这个手提包正好当做母亲节的礼物。 想着想着，我绽开了笑脸，但我又发愁了，这么昂贵，我 只有一些零零散散的钱，怎么办呢?我问老板：“老板，这 个手提包可否便宜些?” “嗯，最低也要二百元。 ”老板看着 我渴望的眼神，犹豫不决地给了最低价。我想了想，我的 零用钱加上利是钱刚好二百元。我高兴极了，一蹦三尺高， 急忙向老板买下手提包，然后连蹦带跳地回家。 回到家，妈妈还没回来，我用一些彩色的卡纸，把手 提包包装好，一切准备就绪。 “呯、呯、呯”一阵清脆的敲 门声响起，我兴奋地把门打开， “妈妈!”我热情地说，脸 都涨红了。 “乖女儿，今天怎么像一个活泼的小天使呀?” 我神秘地说：“妈妈，你看!”接着，我从背后拿出一份礼 物， “拆开看看。 ”妈妈接过礼物，带着喜悦的心情急匆匆 地拆开。在妈妈把手提包拿出时，我高兴地喊道“妈妈， 祝您节日快乐!”看着手提包，妈妈既惊讶又充满疑问： “这不是我最喜欢的手提包吗?这么昂贵，你怎么舍得买呀?” 喜悦的泪水从妈妈的眼眶里夺眶而出，把我拥在怀中。我 的心像吃了蜜一样甜。 人要有一颗感恩的心，要做一个懂得感恩的人，即使 遇到挫败，也要感谢这件事为我们带来的经验和教训。 以感恩为话题的作文 600 字 在黑板擦和粉笔的共 同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少老师深 深地印在学生心中! 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天， 因为蓝天让它展翅飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;而 我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游;因为是 他们让我看清了是与非，善与恶;因为是他们让我在困难面 前有了勇往直前的勇气 同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界 才变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯;迷茫的夜 空，才有了永恒的北斗。老师肩负着神圣的使命，老师肩 负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。 就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在 老师的凝望中，奔向美好的未来。 同学们，难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的 老师吗? 没有阳光，就没有万物的生长;没有雨露，就没有百花 的芳香;没有父母，就没有我们的生命;但如果没有老师的 教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感 恩之情去面对老师。 “捧着一颗心来，不带半根草去。 ”这 是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私，伟 大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦 想，到达胜利的彼岸。 “学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮路路通明。 ”千百 年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛。他们呕心沥血， 无私奉献，使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才!谁又能 知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝 白发，斑斑皱纹就是最好的见证。 但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们 的奉献和成果啊!老师不是绿叶，却在滋养绿叶;不是红烛， 却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的 身影。是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上 最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放声声祝福，用绚 丽的焰火为老师唱支世间最美的歌。 同学们，请记住这比山还高，比海还深的师恩吧，让 感恩的心在我们心底默默涌动，直到永远 以感恩为话题的作文 600 字 中国有句古话“滴水 之恩，涌泉相报” ，感恩是中华民族的传统美德，懂得感恩， 是一个人最起码的道德品质。今天，我要感恩老师，因为 老师的谆谆教诲让我在成长中品尝到了学习。 记得刚上小学时，在陌生的环境中，我面对的第一位 老师就是她：陈春莲老师。她有一头乌黑的长发，弯弯的 眉下，是一双透着严肃的眼睛。陈老师让我们自我介绍， 轮到我了，我的心扑通扑通跳的厉害，一张脸涨得通红， 支支吾吾说不出话，说话就像蚊子，说了什么自己也不知 道，耳边只听见同学们的阵阵笑声。以后每次上课，我都 把头埋得低低的，就是希望老师不要叫到我。但是陈老师 似乎看透了我的心事，偏偏和我作对，总是叫我起来回答 问题，刚开始我不理解，心里老是埋怨老师，但是渐渐地， 我发现自己的语言表达能力提高了，学习成绩不断进步， 我终于明白了老师的苦心，原来那严肃的目光里透露的是 对学生的关爱，她用独特的教育方法一点点的将我培养成 为勇敢自信，好学上进的学生。 后来，到了三四年级，换了新的老师，虽然通过一、 二年级的“打拼”有了一定的经验，可是这些老师如果不 好相处，那该怎么办?我怀着忐忑不安的心情，迈进了三(4)的 大门。在这个课堂上，我认识了教语文的陈老师、教数学 的廖老师和教英语的王老师，还有很多很多老师。她(他) 们用关爱的目光注视着我们;用会心的微笑理解着我们;用 无微不至的行动帮助着我们，在老师们如春风阳光的熏陶 和照耀下，我们用一次努力，