新课程下网络在化学教学中的应用探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课程下网络在化学教学中的应用 探究 摘 要： 随着网络技术的迅猛发 展，以多媒体和网络技术为核心的现代 教育技术正渗透着当今教育的各个领域， 而化学作为一门以实验为基础的学科， 历来是化学教学过程中的难点和重点。 本文主要讲述新课程下网络在化学教学 中的应用探究。 中国论文网 /4/view-12773074.htm 关键词：网络 化学教学 应用探 究 中图分类号：G633.8 文献标识 码：A 文章编号：1003-9082（2014） 10-0165-01 新世纪随着网络技术的迅猛发展， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 人们的生活、工作和学习方式都发生了 深刻的变化。以多媒体和网络技术为核 心的现代教育技术正迅猛渗透到当今教 育的各个领域，为其它学科提供方法和 手段，相辅相成，有效地促进了现代教 育技术的发展。化学是一门以实验为基 础，以分子、原子角度研究物质组成、 结构、性质及其变化规律的学科。涉及 大量关于反应原理、变化过程、分子空 间结构等微观世界的抽象描述。历来是 化学教学过程中教师难教，学生难学的 瓶颈。一般来说，我们可以通过演示实 验来帮助学生理解物质性质和化学反应 的实质。但在教学实践中，由于受时间、 观察条件、器材等因素的限制，很多实 验无法实现或难以观察。如果我们在化 学教学中恰当地运用现代教育技术，利 用计算机的模拟功能，则可以变抽象为 直观，使静止内容动态化，逼真地模拟 宏观变化中的微观过程。同时，计算机 辅助化学教学，还具有可重复性，能够 把传统教学中难以描述，难以突破的重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 难点生动形象地表现出来，引起和提高 学生对化学学习的兴趣，强化学生对化 学知识的记忆和理解，缩短学生对知识 的掌握时间。 在辅助教学过程中，网络技术可 以根据教学目的和要求，把抽象的概念 和内容具体形象化，具有很强的表现力 和感染力，且不受时间、空间的限制。 它有利于学生对教材内容的理解和掌握， 使学生看得清楚，听得真切，感受深刻， 从而引起学生的情绪反应，激发学生的 积极思维，调动学生学习的积极性，使 学生获得较为鲜明的感性认识。可以互 通信息，取我所需，在交流中研讨、协 作、学习。 在教学中我多次尝试应用这种方 式进行教学。学生在教师的引导下有条 不紊、循序渐进的学习，同时大量的素 材让学生自己点击查询，也充分发挥了 学生的主观能动性。这种教学环境下学 生的主体性得到了提高，资源的共享是 有目共睹的，不仅媒体资源得到了充分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的利用，而且教师资源和其它资源也得 到了充分的利用。学生在教师的引导下 听讲解，观看动画、视频，提交作业。 在这种网络环境中，有教师的控制权， 有大量的系统的素材，资料和系统的知 识体系及其师生交互的界面等。从建构 主义的观点来看，这种教学方式注重了 学生的主体地位，含有更多的认知主义 观点，对于传统的课堂教学，实现了许 多根本性的转变： 首先，师生之间地位的转变。传 统教学的中心是教师的教，现在注重了 学生的学，学生的学是在教师的指导下 进行，教师的作用主要是组织、调控， 并以适当的评价方式去帮助学生，学生 可以自己控制学习的步调、方式、进展、 内容的数量和难易程度等。 其次，教学过程的转变。教学使 教学过程由传统的讲解说明式的进程变 为通过利用教学资源为学生建立教学情 景，使学生通过与教师、同学的协商讨 论、参与操作、发现知识、理解知识。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教师在教学中要让学生时常注重反思自 已在学习教学过程中所运用的解决问题 的策略，实现了学习个别化和教学最优 化，从而达到良好的教学效果。 第三，教学方法的转变。人机交 互是计算机的显著特点，是任何其他媒 体所没有的。交互式的教学方法，使学 生学习的过程成为探索创新的过程，面 对网络和计算机，学生可以在没有任何 心理障碍的情况下提出问题，这种可参 与的学习环境有利于培养学生勇敢、大 胆、自主、诚实、执着的精神，同时也 有利于学生各项能力的提高。 在化学教学过程中，充分利用网 络上丰富的教育资源，直观具体，生动 形象，能够使学生产生极大的学习兴趣， 能使学生在单位时间内获取更多的信息； 比如观察分子模型，学生可以拖动、自 由翻转对象，这样加深了对现象本质的 理解，从而使学生的认知效益显著提高。 学生的学习兴趣、自学习惯、自信心、 探索精神、创新意识等方面都要明显比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 以前有提高。在新型化学教学模式下， 学生和学生之间、学生和教师之间相互 交流的次数明显多了，学生可以畅所欲 言，发表自己的见解，和同学、和教师 之间进行平等的讨论、交流，而随着交 流的增多，师生之间的关系也变得更为 融洽。这种可参与的学习环境有利于培 养学生勇敢、大胆、自主、诚实、执着 的精神，学生的观察想象、分析综合、 动手实践、自我监控等各方面的能力都 远远好于从前。可以说利用网络进行化 学教学，能够充分挖掘学生的潜能，有 利于学生各项能力的提高，有利于促进 学生全面素质的发展。 但是网络在教学过程中应用也会 带来的负面影响：课堂上有学生在网上 漫游，不参与课堂教学的情况。教师是 网络教学的辅导者、帮助者和领航员。 网络教学中，虽然作为教学主体的学生 参与教学的积极性、主动性能够得以充 分的发挥，但教师的主导作用却不容忽 略。这主要是因为网络信息鱼龙混杂， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 良莠不齐，涉世不深的学生往往变得茫 茫然，难辨真伪，容易受不良信