新课程改革下的高中政治教学方法探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课程改革下的高中政治教学方法 探析 摘要：随着新课程改革的不断深 入，教师的教育观念、教学行为以及教 学方法等都面临着前所未有的挑战。所 以教师应该对高中思想政治课堂教学改 革与评价改革的理念进行深入的探究， 与此同时教师还应通过对课堂评价改革 的探究，让普通高等学校能够拥有具备 高校特色的高中思想政治课课堂教学改 革和评价改革方案。 中国论文网 /1/view-13028966.htm 关键词：思想政治课 教学改革 评价改革 探析 现在高中的思想政治教学应该更 加符合新课程改革的标准，这就在一定 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 程度上要求教师要改变传统的教学方式， 让高中的思想政治课教材能够以新课程 理念为灵魂，这样才能让学生的学习效 率有效的提高。在这一背景下，教师对 高中思想政治的改革和评价方式在一定 程度上要具有前瞻性，这样才能让教师 更好的构建出富有可操作性的课堂教学 模式。 一、新课改下的教学模式和以 往教学模式的区别 （一）以往的教学模式大多注重 知识的机械传授，教师在以往的教学模 式里是传道者。但是在新课改下的教学 模式能够让学生在学习知识的同时也能 够很好的培养技能，教师在这种模式下 不在充当传道者，而是一个为学生创造 教学情景的创造者，这种模式能让学生 更加信任自己，从而能够充分的调动学 生学习的主动性，让学生更好的提高学 习效率。 （二）以往的教学模式太过注重 学科的知识，而新的教学模式能够充分 的尊重学生的学习兴趣，尤其注重引导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生学习知识，从而在一定程度上培养 学生终身学习的能力。 （三）以往的教学模式大多都是 教师在一旁机械的讲课，学生在下面机 械的记笔记，这样很不利于学生更好的 掌握知识。而新的教学模式能让学生不 再死记硬背的接受知识，能够让学生充 分的加入到教学中，让学生能够更好的 培养自身探索知识、合作交流的能力。 而且这种新的教学模式能和学生的实际 生活相联系，也能够充分的尊重学生的 个体差异 让学生能够更好的弥补自己 的不足之处。 （四）以往的教学模式大多是以 教师的观点为真理。而新的教学模式则 能让教学活动框架发生变化，不再只是 教师的教学方式进行变化，而是在教师 教学方式变化的同时，学生的学习方式 和师生间的交往也在发生变化，从而使 课堂不再是老师的知识霸权，而是教师 适应不同个性的学生，从而让学生能够 更好的学习知识。 二、构建一个以新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 课程理念为灵魂的思想政治教学模式的 步骤 以新课程理念为灵魂的思想政治 教学模式有以下三个步骤： （一）第一个步骤：教师要能够 充分的设置情景。教师要在一定程度上 参照教学内容来为学生设置探究情境， 之后再根据情境设置创造性地设计出要 进行探究的问题。比如：教师在设计新 的教学模式的时候，应该先为学生创设 一个学习的情境，让学生在教师创造的 情景中能够充分发挥自己的探究能力， 从而提高学生对新教学模式的兴趣。 （二）第二个步骤：教师要培养 学生思考、讨论以及解决问题的能力。 教师在帮助学生提高思考、讨论以及解 决问题能力的时候要充分围绕教师为学 生设置的情境展开教学，这样才能让学 生更好的理解，也要很好的掌握教学的 环节，让学生从教师的教学中提高自身 解决问题的能力。比如，教师在已经设 置好的教学情景的氛围下可以从以下四 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 点培养学生解决问题的能力。第一点： 对学生的思维和独立思考进行启迪，这 个环节能让学生提高自身的自主探究和 自我发现的能力。第二点：教师要让学 生进行分组讨论，这个环节能够充分的 培养学生的思维能力，也能让学生在讨 论中加强和同学之间的交流和合作，也 能加深同学之间的感情，更能提高学生 的交往能力和团队精神。第三点：教师 应该让学生进行多边互动，集体探究。 这个环节能让学生在教师的引导下大胆 的表达自己的想法，从而让学生能够在 课堂上展现自己的风采，也能让教师和 学生更好的对自身的观点进行评价，从 而弥补学生自身的不足之处。第四点： 教师应该让学生进行总结。这个环节能 让学生提炼知识的精华，从而让学生对 知识能够充分的掌握，让学生的总结能 力有所提高。 （三）第三个步骤：让学生放飞 智慧、充分思考。第三个步骤是在第二 个步骤的基础上提出一些具有价值的发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 散性问题，从而让学生能够产生丰富的 联想和思考。对于这些问题，教师可以 提出，学生也可以提出，但是这些问题 可以不让学生进行讨论和解答，而是留 下做课下悬念，这样才能让学生更好的 通过拓展性问题放飞智慧、充分思考。 三、对学生进行以新课程理念为灵魂的 思想政治教学 （一）评价式的课堂教学 高中思想政治课教学的主要任务 是引导学生形成良好的人生观、价值观、 世界观以及实践能力。学生在课堂上能 否有效的掌握知识，在一定程度上取决 于学生参与学习的程度。因此，教师应 该重视学生参与课堂学习的态度，让学 生积极的参与课堂学习，而课堂学习评 价是衡量教学效度和提高学生学习态度 的重要指标，教师可以从学生参与学习 的方式这方面来对学生进行课堂评价。 学生参与课堂学习的方式有很多，大致 包括两个方面，一个方面是自主学习， 另一个方面是小组学习。这两种学习方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 式的存在能够在一定程度上提高学生的 学习效率，让教师能够对学生进行科学、 客观的课堂学习评价。所以教师应该将 这两种学习方式落实在课堂上，这样才 能让它发挥出最大的作用。比如：教师 可以根据每个学生的特点，为她们制定 适合的学习方式，然后让他们独立的去 学习高中政治，从而让他们能够充分认 识到自主学习的重要性。再比如：教师 可以将学生分成几组，然后让每个小组 就政治方面的问题进行讨论，这样能让 学生更好的取长补短让从而让他们能够 在小组内的交流和讨论中提高自身的政 治素养。这两种学习方式能让教师根据 学生在课堂上的表现对学生做出准确的 课堂评价，从而一定程度上能够让教师 树立以新课程理念为灵魂的高中思想政 治课堂教学评价 （二）培养学生创新能力的课堂 教学 一个好的创新学习策略，能够在 一定程度上帮助教师对学生有效的进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 教学，从而更好的提高学生思想道德素 养。比如：教师可以给学生创设问题的 情境，进而对学生的学习思路进行引导， 然后再让学生在课堂上展示思维过程， 这样就能够让学生有较高的思维活动的 质和量，致使学生能够很好的培养创新 能力。教在培养学生创新能力的同 时要启发学生自己思考，不要让学生太 过依赖教师。比如：教师在课堂上不应 该将自己的思维和结论直接告诉学生， 这样会让学生的思维停滞不前。教师在 教学中应该尊重学生的不同观点和意见， 当学生见解出现错误或偏颇时，教师应 该在一定程度上引导学生自己发现问题， 然后让学生进行自我矫正，从而让学生 能够用自己独特的方式解决遇到的问题， 这样能更好的提高学生的思维能力，进 而培养学生解决问题的创新能力 （三）注重学生品德的养成 高中思想政治课教学过程主要解 决学生对马克思主义常识和有关社会科 学常识的不知与知、不信与信、不行与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 行的矛盾，从而在一定程度上能够实现 由知到信到行的统一。思想道德这门课 开展的主要目的是以向学生传授马克思 主义常识的“ 知” 为起点，然后再随着教 学的深入，从而在一定程度上让学生能 够逐步确立对马克思主义的信仰，最后 在一定程度上让学生能够树立正确的人 生观、世界观以及价值观，这样才能让 学生更好的约束自己的行为，提高自身 的思想道德修养，进而使学生的品德能 够被很好的养成。 四、结语 总而言之，教师在对学生进行思 想品德教育的时候，