智慧旅游背景下中职旅游管理专业人才培养探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 智慧旅游背景下中职旅游管理专业 人才培养探讨 一、智慧旅游 中国论文网 /7/view-12954480.htm 作为旅游业的未来发展趋势，智 慧旅游以各种信息技术为立足点和基础， 通过信息技术以及网络平台的运用，有 效地突破目前旅游资讯运作的各类不足， 实现旅游资讯以及信息的双向互动，加 强旅游各环节之间的有效整合，保障在 不同的旅游阶段之中各类相关的信息资 讯能够实现有效的利用，真正提高旅游 业的服务质量以及服务效率，为游客带 来与众不同的旅游体验。不可否认，智 慧旅游的出现不仅能够改变传统旅游消 费的模式，还能够保障决策的科学性， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 为旅游业的良性发展提供有效的依据。 在这样的社会背景下，我国中职旅游管 理专业在进行人才培养的过程中，也开 始积极革新人才培养目标以及培养战略， 以培养应用型人才为契机，保障该专业 的学生能够树立现代化的服务理念以及 服务意识，真正地为推动智慧旅游业的 发展作出自身应有的贡献。 二、中职 旅游管理专业人才培养现状 我国中职院校在对旅游管理专业 的人才进行培养的过程中还存在诸多的 不足。 首先，人才培养的目标与智慧旅 游企业对人才的实际需求之间还存在许 多的不足以及不匹配的现象，供需失衡 不仅影响了教育资源的优化配置和利用， 还难以真正地实现学校以及企业的共同 发展。随着智慧旅游的快速发展，这种 匹配失衡的现象越来越明显，大部分高 职旅游院校仍然以传统旅游专业的人才 培养模式为立足点，直接以导游作为人 才培养的方向。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 其次，学生所接受的实践锻炼与 智慧旅游企业所需要的技能之间无法实 现有效的对接，与其他的学科相比，旅 游管理专业十分注重对学生实践动手能 力水平的提升，中职院校并没有立足于 这一实质情况进行课程设置，实际的实 践课程在现有的课程之中所占有的比重 较低，同时极少有老师能够结合行业的 最新资讯对学生进行实践引导，导致许 多学生所学习到的知识与个人后期的实 践存在诸多脱节，无法真正的在接受完 学校的教育引导之后顺利走向工作岗位， 且在工作岗位上难以实现学以致用。 最后，现有的教师资源不足。旅 游对有关专业人才的培养提出了更高的 要求。对我国中职旅游管理专业来说， 要想真正实现人才培养目标与社会需求 之间的有效对接，首先需要注重提高自 身的师资力量，但结合调查可以看出， 我国许多中职院校现有的旅游管理专业 的老师个人的综合实力有待提升，老师 只了解相应的旅游管理理论，对实际的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 操作技术以及教学要求理解较少，大部 分老师个人的综合素质不符合智慧旅游 专业人才培养的实际需求，同时在实践 教学的过程之中所采取的教学模式以及 理念较为传统，无法真正地为学生提供 现代化的教学服务，许多学生所学习到 的知识与教学实践之间还存在一定的差 距，个人的知识应用能力以及举一反三 能力较差。 三、智慧旅游背景下中职 旅游管理专业人才培养的策略 结合上文所提出的各类不足，中 职院校在对旅游管理专业人才进行培养 以及引导的过程中，必须要有效地突破 传统教学模式的桎梏以及不足，结合新 型旅游专业人才培养的实际需求，真正 为社会培养出技能型的综合性人才。 （一）建立完善的课程体系 在落实旅游管理专业人才培养的 过程中，中职学校以及老师需结合智慧 旅游背景下人才培养的实际需求，积极 建立符合智慧旅游要求的课程体系，在 坚持现有教学任务以及教学目的的前提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 上，明确人才培养的方向以及目标。如， 需要保留支撑智慧旅游落地服务为主的 导游专业，将移动终端技术课程与计算 机信息技术相结合，积极地开设符合时 代需求的专业课程，让学生能够学习最 新最前沿的专业知识，从整体上促进学 生综合素质的提升，保证学生能够了解 旅游的具w 内容以及相关的运作要求。 （二）提高学生的实践动手能力 作为智慧旅游人才培养之中的核 心以及关键，实践能力对实现学生全方 位成长意义重大。旅游管理专业的人才 培养，必须要以提高学生的实践动手能 力为核心，不断地为学生提供更多动手 操作的机会，让学生能够在老师的引导 下，实现个人的全方位成长以及发展。 学校以及老师需要结合专业的实质需求， 建立相应的智慧旅游景区，通过仿真实 训室的建立，让学生深入了解智慧旅游 业发展的实质情况，从而在不断地学习 以及探究的过程中实现个人的全方位成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 长。 （三）加强智慧型师资队伍建设 中职院校需要积极加大对师资队 伍的建设，提高教师的质量以及教学效 率，保障现有的旅游管理专业的老师既 能够掌握相应的教学要求，还能够结合 智慧旅游业发展的实质情况，不断地突 破传统教学模式的不足以及桎