浅谈怎样当好一名班主任

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈怎样当好一名班主任 【摘 要】一四年印发了教育 部关于全面深化课程改革，落实立德树 人基础任务的意见 （以下简称意 见 ） 明确提出： “落实立德树人基础 任务，是贯彻党的十八大和十八届三中 全会精神的重大举措”“ 教育部将组织 研究提出各学段学生拓展中心素养体系， 明确学生应具备的适应终身拓展和社会 和谐融洽发展需要的必备品格和关键能 力”。至此，中心素养被置于深化课程 革新创新、落实立德树人目标的中心要 素地位，成为逐步深化课程革新创新深 化拓展的方向。笔者认为，新时期怎样 当好一名班主任，班主任工作相应必然 围绕“立德树人基础任务 ”和养成学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 “必备品格”“关键能力” 开展，为此，怎 样当好一名班主任需自我调整角色，做 学生生活的知心朋友、班级管理的优异 教练、探究的达标导师，以适应逐步深 化课改的统一要求。 中国论文网 /3/view-13035393.htm 【关键词】班级；班主任；学生； 管理 逐步深化课程革新创新对基础教 育阶段的班级管理剖析了新的统一要求。 班主任要适应新时期新形势的变化，提 高自身修养，学习先进管理理念，增强 管理程度；与时俱进，及时转变角色， 做学生生活中的朋友、管理上的教练、 探究的导师。 一、放低身份，师生融洽，做同 学们的知心朋友 怎样当好一名班主任，要放低身 份，搁置师道尊严，搁置年龄，放低智 力，与学生完美融入跟他们做朋友。擅 长与学生平等接触，竭诚相待，方能赢 得同学们的敬重、信任、吃透和热爱， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 班主任工作方能轻车熟路，八面精致。 由于受以往传统教育那种师道尊 严的影响，学生对老师总会或多或少存 有畏惧心理，师生之间有着一道无形的 鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道 沟呢？那就要把自己的真心融入到平常 的教育过程中去，用教师特有的语言和 行动去唤醒同学们的主动性，产生共鸣， 调动学生主动踊跃性。真心诚意是打感 人的最有效的方式，教师对学生纯真的 爱有着洪大的感召力。只有竭诚对待学 生，方能引起学生内心的强烈共鸣，方 能填平师生间的鸿沟，达到师生间的相 互信任，学生才会把老师当作知心朋友， 敞快乐扉，倾诉他们的心里话。老师方 能及时了解学生，方能对症下药地及时 给予辅导和帮扶，使他们健康生长。 从教以来，我就把自己的学生当 成了一朵朵豆蔻年华的花蕾。作为一名 教育者，我知道，这花要绚丽的绽放， 就需要阳光和雨露，温室中的花是经受 不住风吹和雨打的，孩子的心是玻璃做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的，老师、同学平时一句不经意的话或 一件不起眼的小事，都有可能伤害这颗 易碎而又敏感的心，他（她）需要所有 人，而且其我们教师用心来爱护。我们 教师应以自己的爱心、耐心、真心去爱 护同学们的玻璃心，用社会主义中心价 值观引领学生，让学生在“润物细无声” 般的德育气氛中，开出亮丽感人的花朵。 二、培养能力放开管理，做同学 们的合格导师 班主任遇到的事情琐碎而又众多， 但他不是万能的，不能事事都出席，事 事都亲自处理，所以必然从班级中选拔 培养适度的人才来替班主任处理事情。 在造就同学们的处理事情的能力时，班 主任要先起示范的作用，而后有观念地 寻找问题去要求学生处置，再逐步放权 放开学生去管理。 在选拔班干的同时，应让每个学 生找到自己的职责定位，让每个学生都 有自己的事情可做，建立“我是班上的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 主要一员”和 “我是班上的主人 ”的理念， 让每个学生有自我管理的观念，让每一 位学生以不同对策融入班级的管理，在 管理中培养和增强组织、协调、协作等 能力。 好的班干部是班主任的得力助手， 班干部素质的差距，紧密影响到班风、 学风的好坏。教师要以民主投票的措施 评选班干部，普通听取学买卖见，运用 民主策略，让学生们参与竞选，这样选 出的班干部有清楚的威信，同学们信任， 有号召力，班干部做起事来也主动。要 提高对班干部的培育和培养，注重对班 干部从事传、帮、带，勉励他们奋勇工 作，严格要求自己。在班级管理的实践 中，既交任务又教措施，既查检他们完 成工作的相关状况，又帮扶他们总结体 验和训导，更让他们在现今的工作中经 受磨炼，增长知识，培养能力，充发放 挥骨干和楷模作用。笔者让每个班干部 轮流当小班主任，在每周班会上由这些 小班主任总结上周情况，并且融入学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的各项评比制度，提高同学们的自我鞭 策管理。让他们在实际工作中得到磨炼， 管理能力得到增强。在班干部的引导下， 同学们无形中自觉遵规守纪，团结和谐 融洽、的主动班风飞快形成。 三、注重措施放少期望，做同学 们的学习导师 班主任不仅是班级的管理者，更 是学生探究的带路人。班主任在带动学 生学习时，要指引方向，提倡学生建立 信心，帮扶学生明确目标。但期望值不 宜过高，应放少放低期望，要有静待花 开的心态；要重过程、轻结果。 班主任要因人而异、注重学习方 法引导。要椭 学生转变过于注重接 纳学习，死抠字词，机械记忆的状况， 创造性提出学生积极融入、乐于探讨、 勤于动手的学习过程与措施，并在课堂 形态上提供转变学习过程与措施的课程 载体，譬如研究性学习。学生学习过程 与对策的转变必备条件班主任教学对策 的转变，由以往传统宣讲为主的教学转 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 变为倡导自由探讨和带动、察觉的教学。 在教学对策和学习过程与策略的转变实 践中班主任的角色也必须发生转变，由 纯正的知识传递者转变为学生探究的导 师。同学们的学习需要带动，格外是学 习新课程的实践中。这些课程要让学生 去自主探讨，这种探讨活动需要教师从 事主动的带动