《陈毅市长》教学实录(第一课时)

陈毅市长教学实录（第一课时） 班级：初三（3）班 授课教师：罗志芳 一、导入新课 师：想必同学们都知道陈毅是“十大元帅”之一，但同学们知道上海市第一任 市长是谁吗？ 有些学生：不知道。 有些学生：（笑）肯定是陈毅咯，因为你已经暗示了我们。 师：（笑）没错，你们猜对了。陈毅不仅是一个杰出的革命家、军事家，而且在 社会主义建设时期，作为上海市长和外交部长，也做出过重要贡献。 二、简介作品反映的历史背景、创作意图 师：本文写于 1980 年，是为纪念上海解放 30 周年而创作的一部优秀话剧 。 1949 年 5 月 27 日，上海解放了，但国民党撤退时却留下了一个 烂摊子： 工厂大半倒闭，商店 纷纷关门；城市面临断粮、断煤的威 胁；秩序混乱、 垃圾成山；连盘尼西林这一普通的消炎药在国 营百货商店都买不到，严 重威胁人们的健康。作 为上海市人民政府市长 的陈毅同志想人们所想， 急人们所急，决定在上海建立全国第一个盘尼西林 药厂，并深夜拜访化 学家齐仰之，说服他改变看法，出来工作。 课文节选的第五场就是从这里开始的。 三、研读课文 师：本文剧情简单，事件单一，人物关系并不复 杂（就陈毅和齐仰之两个人）。 那么，读罢全文，你能否用一两句话概括发生在这两个主人公之间的事件？ (此题检查 学生的信息筛选能力和概括能力) 许奕彬：写陈毅为就解决西药生产问题，深夜拜访化学家齐仰之，说服他改变 看法，出来工作，筹划建立全国第一家盘尼西林药厂。 肖莉：老师，我认为他说得不够准确，因 为他的答案远远超出了两句话。 师：肖莉说得很对，她细心，读题认真。大家注意到了“一两句”这三个字吗？ 全体学生：注意到了。 师：所以我们在回答问题，尤其在考试时，要 认真读题，否 则，容易吃亏，因为 非智力因素而影响得分，更不值得。 师：哪位同学再来回答这道题？（全班寂静）大胆一点，可以毛遂自荐，说错了 可以纠正，这不像看病打针，打 错了会死人，无法挽救。 （全班大笑） 肖莉：我认为可以这样归纳：陈毅夜访齐仰之，请他出面主持工作。 师：回答得很好，说到了点子上。这一答案在原文有体现吗？ 全体学生：有，在 p156 第三行。 师：所以我们要善于筛选关键信息，并用自己的话加以概括。这一句点明了陈 毅市长夜访齐仰之的目的。 师：通过对话来分析戏剧冲突和人物性格是本文的两个学习重点，那么围 绕在陈毅和齐仰之这两人身上的基本矛盾是什么？矛盾冲突又是怎 样起 来的？作者写了几个回合？ （学生自由讨论，约 8 分钟） 师：时间到了，哪个同学来回答一下第一个问题？ 邹晓弋：陈毅为解决国产西药问题，就打算在上海建立全国第一个盘尼西林药 厂，并决定聘请化学家齐仰之来主持筹划；但齐 仰之由于对共产党人的不 了解，拒不出山。 师：回答得相当不错，这说明邹晓弋同学相当熟悉课文内容，而且有较强的概 括能力和语言表达能力。 师：好，下面又由谁来主动回答第二个问题呢？ 黄晓文：陈市长要齐老主持筹划建厂，齐老偏不答应。 郭扬晖：我认为矛盾冲突的起因是一个偏要深夜拜访，一个是“恕不接待”。 师：到底哪个答案才对呢？ 有些学生：第一个。 有些学生：第二个。 师：其实两个答案都对，只不过第一个是间接起因，第二个是直接起因，即矛 盾冲突的导火线。正因为决定聘请齐老主持筹划建厂，所以关心百姓疾苦、 急人们所急、想人们所想的陈市长才会深夜拜 访齐老先生。 师：矛盾已经产生了，那么，围绕这个矛盾， 陈、 齐之间进行了几个回合的较量 呢？ 黄静：三个回合。你不让进门，我偏要 进门，这是第一回合；你 规定“闲谈不得 超过三分钟”，我偏让你破此一例，不受三分 钟之限，这是第二回合；你说 政治与你是绝缘的，我偏让 你溶解在政治里， 这是第三回合。 黄适：三个回合。第一回合写陈毅突破齐仰之“不接待的防线，进了齐仰之的 家。 第二回合写 陈毅突破齐仰之”闲谈不得超过三分钟”的防线，可以“尽情 尽意言之”。 第三回合写陈毅请齐仰之主持筹划全国第一个盘尼西林药厂，齐仰之大 喜。 师：这两个答案都对，回答得都不错。但相比之下，哪个答案更好呢？ 全班：（一阵沉默，有的学生说不知从哪些角度去分析） 师：可以从语言、语气方面进行分析。 陈小玲：我认为第一个答案较好，因为第一个答案的语言简练、干脆、利索。老 师，你不是常说用最少的字表达出自己 该表达的，就叫 “语言简练”吗？ （有学生窃笑） 肖莉：老师，我也认为第一个答案较好。从 语气来看，它显得简单、生硬，毫无商 量的余地，这就更突出了陈、齐之间矛盾的尖锐。 师：所以，评判一个句子或一段话的好与坏，我 们可以从语言（准确与否、流 畅与 否、简练与否、生动形象与否）、语气（陈述、感 叹、祈使、疑问）和修辞手法 等方面去加于探究。 四、教师总结全文 通过对话来分析人物之间的矛盾冲突是本文的其中一个学习重点，围 绕这个矛盾，陈、 齐之间进行了三个回合的较量。 陈毅深夜来访，齐仰之闭门不纳， 这是矛盾冲突的第一回合。性格 刚毅 的陈毅市长，坚持按门铃， 说出自己身份直到他以机敏的言辞“也是为了工 作”，巧妙堵住了齐的口，又作出保证后才被请进房间。冲突第一回合以 陈毅 的胜利结束。 陈毅是有准备而来，齐是不得已接待，因此在矛盾发展的过程中，主 动 权一直掌握在陈毅的手中。陈毅巧引陋室铭博得齐的好感，尽管主人没有 让步，但终于请陈毅坐下了。接下来陈毅巧妙采取了“激将法”， 齐又请陈毅 坐下，这样，陈毅取得了矛盾冲突的第二个回合的胜利。 第三个回合中陈毅的论辩富于说服力，引起齐发自内心的感慨和共鸣 。在此基础上，陈毅说明来意， 齐被陈毅的胸怀和诚 意敢打感动了，也敞开 心扉，他们越谈越投机，甚至停电仍要“秉烛夜谈”，还扯下字条，要求谈三 天三夜，判若两人，至此矛盾解决了，戏剧冲突有了圆满的结局。 纵观全文三个回合的较量，剧情可谓一波三折，但每个回合都以陈毅的 胜利而告终。在此，我们不能不佩服陈毅市长的说话 技巧。其 实，学会与人 谈话，也是一门艺术。 教学后记：由于本文剧情简单，事件单一，人物关系并不复杂， 语言也通俗易 懂，在教学本文时我采用了以学生或自主、或合作、或探究为主的 学习方式，老师只是从旁进 行点拨、启发和归纳。总的来看，教学 效果还算可以。但纵观整堂 课，能 积极