七上《世说新语两则》课后练习

世说新语两则 自主学习 学习目标： 1.反复诵读，理解文意，把握文章的主要内 容，学习通过对话和对比刻画人物的方法。 2.学会积累，能制作文言知识卡片，识别古今 异义、一词多义、词类活用等古代汉语现象。 3.理清情节，了解古代聪颖机智少年的故事， 学习他们的智慧、诚信、尊重他人的美德。 训练积累(15 分钟小练) 【基础内盘】 1.给下面加点的字注。 太傅（ ） 雪骤（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ） 非人哉（ ） 友人惭（ ） 2.解释下面加点的词语。 （1）俄而雪骤 俄而： （2）未若柳絮因风起 未若： （3）尊君在不 不： （4）元芳入门不顾， 顾： 3.用“”标出下面句子的朗读停顿。 （1）谢 太 傅 寒 雪 日 内 集。 （2）陈 太 丘 与 友 期 行，期 日 中。 4.文学常识填空。 世说新语是六朝志人小说的代表作，是 （朝代）人 （姓名）组织编写的。 5.世说新语一书塑造的少年形象很多，除了 谢道韫和陈元方之外，你还知道哪些？请写出他们的 名字和故事。 【阅读经纬】 （一）阅读咏雪 ，回答下面的问题。 6.文中哪句话交代了咏雪的背景？主讲人对答案 的优劣做评价了吗？ 7.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）撒盐空中差可拟。 8.下面对选文理解有误的一项是（ ） A.选文中的“儿女”指的是侄儿侄女，即谢安哥哥 的儿子和女儿。 B.文中的“公”指的是谢安，他的东晋名土，曾任 吏部尚书等职。 C.“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语营造了一 种融洽欢快轻松的家庭氛围。 D.文章结尾交代了谢道韫的身份，表明他的才气来 自于王羲之一家的家庭熏陶。 （二）阅读陈太丘与友期 ，回答下面问的题。 9.下面加点的词古义今义差别不大的一项是（ ） A.去后乃至 B.下车引之 C.与人期行，相委而去 D.日中不至 10.下面的句子在内容和结构上有何作用？请简 要分析。 元方时年七岁，门外戏。 11.如果陈元方父亲朋友不说出“非人哉”这句 骂人的话，那么元方可能会怎么说呢？请发挥想象， 把他要说的话写下来。 （拓展迁移） 【拓展阅读】 最暖心的事 （美）鲍勃布劳顿 开出租车会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不 凡。但让我印象最深的莫过于一个老太太。 那是今年 5 月份第 2 个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。我想，也许是 一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。 我到达目的地时是 3 点 30 分。一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有 一个房间透出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然 后开车走人。因为这个时间和地点时常会出现治安问题。然而，我也知道这个时间在这样 的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。于是，我走到亮灯的那 户人家敲了敲门。 “等一会儿。”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。 隔了好久，门开了，一个 80 多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿 一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上 世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。 “你能帮我拎一下包吗？”她说。我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她 走得很慢，边走边对我感谢不尽。 “这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我的妈妈在外面也能 得到同样的服务。” “你真是一个好人。”她说。进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？ 我很想再看看这座城市” “能，不过这就不是最近的路了。”我答道。 “这不要紧。”她说，“我不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太， 是去圣洛安敬老院。” 我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。 ”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。不然我不会去的。” 我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足 有两个多小时。 当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了。走吧。” 车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。 “我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我。 “不要钱。”我答道。 “你也要养家。”菲奥娜太太说。 “还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱住 我。“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”他说，“谢谢你” 我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。 我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情。 生活中，我们往往千辛万苦，只为干成一件暖心的事情。然而，有时候我们干成了一件很 了不起的暖心事情。 1.用简洁的语言概括出文中记叙的最暖心的事。 （温馨提示：通读全文，了解了故事梗概后概括回答） 2.一会文中划线句子的表达作用。（温馨提示： 结合环境描写的作用作答） 3.如何理解“你给了一个老太太一小会儿快乐的 时光。”这句话的含义？（温馨提示：结合出租车司 机所做的事以及这件事对老太太的影响概括回答） 4.下面对文章内容理解有误的一项是（ ） A.“菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。” 这句话点出菲奥娜太太为自己将要离开人世而伤心。 B.“我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。” 从这句话可以看出“我”是一个很有爱心和孝心的人。 C.“接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她”中的 “不假思索”表现了“我”对老人发自肺腑的怜爱之情。 D. “暗淡的晨曦”与上文当“第一缕阳光露出地平线 的时候”呼应，烘托出“我”因做了好事而感受到阳光般 的温暖。 【综合性学习】 5 月 5 日，是国际家庭日。我们从咏雪中感受到 浓郁的家庭文化氛围，陈太丘与友期中的陈太丘言传 身教，教子有方。你在所学的学校即将开展寻找“最美 家庭”活动，请你参与。 5.请你为这次活动你一条宣传标语。 6.你认为“最美家庭”应该具备怎样的特点呢？ 请写下来 散文诗两首同步练 1.金色花中的孩子为什么想变成一朵金色 花？他是一个怎样的孩子？ 2.荷叶 母亲采用借景抒情的手法，当“我” 看到 的情景便联想到伟大的母爱。有 人说“母爱就像一首情歌，宛转悠扬” ，你会说：母 爱就像 。 （用比喻的修辞手法补充） 3.下面对两首散文诗理解有误的一项是（ ） A.散文诗兼有诗与散文的特点。在本质上它属 于散文，形式上有诗的特点。 B.荷叶 母亲中“心中的雨点”指人生路上的 风风雨雨，坎坷磨难，母亲是保护自己度过人生路上坎 坷与磨难的人。 C.金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作 喻，体现了诗人对孩子的喜爱、赞美之情。 D.金色花和荷叶 母亲都赞美了母爱的 伟大，但两文的语言提点不同。 参考答案 世说新语两则 自主学习 【基础存盘】 1.f zhu x y zi cn 2.（1）不久 （2）比不上、不如 （3）通“否” ，句末语气词，表询问 （4）回头看 3.（1）谢太傅寒雪日内集 （2）陈太丘与友期行，期日中 4.南宋朝 刘庆义 5.示例：三戎七岁能识别路边的李子是苦的。 【阅读经纬】 6.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文艺。 没有，只是“大笑乐”而已。 7.（1）太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的样子像什么？” （2）跟把盐撒在空中差不多。 8.D（万章结尾是一个暗示，表明谢安欣赏道韫的才气） 9.D（A 项“去” 古义：离开；今义：往、到。 B 项“引” 古义：拉；今义：引导， 带领。 C 项“委” 古义：丢下、舍弃；今义：委屈、委托） 10.在内容上，既表现出小孩子玩耍的天性，也暗示了那么小的孩子竟那么聪明。在结 构上，与下文“元方入门不顾”相照应，为他的护礼而失礼作了“他还小”的隐性说明。 11.提示：开放性试题，言之有理即可。 【拓展阅读】 1.一位出租车司机深夜陪伴一位所剩时日不多的老太太完成她的心愿。 2.环境描写，渲染老太太生活环境恶劣，烘托了凄凉的氛围。 3.出租车司机用自己的爱心、耐心和热心陪伴老太太两个多小时观看城市夜景，给老 太太带来了人生最后的快乐和温暖。 4.D（“暗淡的晨曦”预示老太太的生命即将结束） 【综合性学习】 5.示例：