七年级政治下册_第七课第二框_法不可违[1]

郭店镇第一初级中学导学案 第_16_课时 年级 七年级 学科 政治 教研组长 翟广亮 主备人 杨娟 课 型 新授 课题 法不可违 审核人 杨娟 学习 目标 1、说出违法行为的含义及其类别 2、概述刑法的含义及犯罪的特征 3、澄清我国刑罚的种类 学习 重点 区分合法与非法行为 学习 难点 行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。 教法 学法 分析法，导学法，分组探究法 教具 学具 课件，小黑板 达成目标 评价 样题 1、凡是不履行法律规定的义务，或作出法律所禁止的行为，都 是 A违法行为 B违宪行为 C违纪行为 D违章行为 2、一般违法与犯罪都是（） 具有社会危害性违反法律的行为应当承担法律责任 损害国家和人民利益的行为 应受到刑罚处罚的行为 A B C D 3、2001年4月21日，特大抢劫杀人犯张君、李泽军等14人被判处 死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。一审判决后， 李泽军等n人对判处死刑不服，提出上诉，上级法院经审理驳回 上诉，维持原判。依法惩治张君等人的犯罪行为体现了刑法（） 是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器能够维护社会 稳定维护了法律尊严有力打击了犯罪分子的嚣张气焰 A B C D 评价 设计 1、通过检测样题 1 完成目标 1（目标达成率 90） 2、通过检测样题 2 完成目标 2（目标达成率 85） 3、通过检测样题 3 完成目标 3（目标达成率 80） 教学批注 教 学 过 程 实例导入新课： 原琼山地税局东山地税所长蔡某，当所长不到两年，挪用税 款127万余元，购地皮买私宅。目前，蔡某因挪用公款罪，被一 审法院判处有期徒刑15年。 教师：这里的蔡某犯罪入狱说明了什么问题？ 学生：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。 教师：对，法律是神圣不可侵犯的，法不可违。这就是今天 我们一起来共同探讨的问题。 一、不违法是人们行为的底线 教师：请同学们以小组为单位分别模拟教材91至92面中的三 个情境（把全班学生分成三组，分别展开模拟和探究活动） 三个情境中的主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为 违反了什么法律？行为人自己落得了什么结果？ 学生1：李某等三人在电影院起哄、打闹、吹口哨，扰乱了 2 公共场所的秩序，公安机关依据治安管理处罚条例的有关规定， 给予李某等人“警告”处罚。他们的行为属于行政违法行为。 学生2：我国民法通则的第79条规定，拾得遗失物或者失散 的饲养动物，应当归还失主。情景二中的朱某违反了民法通则的 上述规定，拒绝将拾得的物品交还失主，拒绝履行法律规定的义 务，他的行为受到相应的处罚。这种行为属于民事违法行为。 学生3：情境三中的赵某，违反了刑法的有关规定，触犯了 刑法，应受到刑罚处罚。他的行为属于刑事违法行为。 教师：由此可见，所谓违法行为就是 1、违法行为就是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁 止的行为。这里所讲的法律，主要包括宪法、刑法、民法、行政 法。根据违法行为所违反的法律，我们可以把违法行为分为：刑 事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。宪法是我国的根本 大法，违反刑法、民事和行政法的行为也是间接违反宪法的行为。 2、违法行为的种类： 行政违法行为违反行政管理法规的行为，受行政处罚。 民事违法行为违反民事法律法规的行为，承担民事责任。 刑事违法行为违反刑法，受刑罚处罚。 教师：我们结合教材中三个情境来完成教材第93页的表格。 民法违法行为和行政违法行为的社会危害性较小，因而我们 称它们为一般违法行为，称刑事违法行为为严重违法行为。任何 一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。 二、犯罪必受惩罚 教师：什么是犯罪呢？ 学生：严重违法行为。具有严重社会危害性、触犯刑法并依 法应受刑罚处罚的行为犯罪（P94） 1、犯罪的定义 活动：今日说法（请同学们看材料来分析犯罪的特征） 据中央电视台报道，经法院审理查明，被告人陈正平，32岁， 初中文化，系南京市浦口区乌江镇商业村人，1992年曾因犯盗窃 罪被判处有期徒刑2年6个月。陈正平在南京市江宁区汤山镇经营 “菊红”面食店期间，为琐事与汤山镇“正武”面食店业主陈宗 武发生矛盾。陈正平见陈宗武面食店生意兴隆，遂怀恨在心，意 图报复。2002年9月13日晚11时许，陈正平潜入“正武”面食店， 将所携带剧毒鼠药“毒鼠强”投放到该店食品原料内，造成300 多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已死亡42人。9月30日， 南京市中级人民法院依法作出一审判决，判处被告人陈正平死刑， 剥夺政治权利终身。 教师：（1）陈正平的犯罪行为给社会带来了什么危害？ （2）他的行为违反了什么法律及所属违法行为的类别？（3）陈 正平的犯罪行为受到了什么处罚？ 学生1、陈正平的犯罪行为给社会带来了严重危害，造成300 多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已死亡42人。 学生2、他违反了刑法，其行为属于刑事违法。 3 学生3、判处陈正平死刑，剥夺政治权利终身。 教师：请同学们结合案例总结犯罪的特征。 学生：犯罪的特征严重的社会危害性，这是犯罪的最本质特 征；刑事违法性，是犯罪的法律标志；刑罚当罚性，是前二者的 必然后果。 2、犯罪的特征：严重危害性最本质特征；刑事违法性法律 标志；刑事当罚性必然后果。 教师：犯罪具有严重危害性、刑事违法性和刑罚当罚性三个 特性，什么是刑法呢？刑罚就是刑法吗？请大家辩一辩。 学生1、刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪 分子处以何种刑罚的法律。 学生2、刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯 罪分子实行惩罚的一种强制方法。 学生3、刑罚的种类有：主刑，是对犯罪分子的主要刑罚， 包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。 附加型，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治 权利，没收财产。 教师：法院对陈正平的刑罚中哪些是主刑，哪些是附加型。 学生：主刑陈正平死刑，附加刑-剥夺政治权利终 身 小结：今天我们弄清了什么是违法，什么是犯罪，事实说明， 违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，有些人走向犯罪的深渊 都是从一些小事开始的，俗话说：“蝼蚁之穴，溃千里之堤”， 我们青少年一定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的 公民。 设计意图 反 馈 训 练 1、新的道路交通安全法加大了对行人违法的处罚力度， 如行人闯红灯最高可处50元罚款。行人闯红灯的行为是（） A民事违法行为 B行政违法行为 C刑事违法行为 D违反宪法的行为 2、根据我国刑法的规定，我国刑罚分为哪两大类（） A有期徒刑和无期徒刑 B罚金和没收财产 C管制和拘役 D主刑和附加刑 3、对犯罪的三个基本特征的关系，认识不正确的是（） A它的三个基本特征紧密联系、不可分割 B违反刑法是其他两个特征的基础 C严重的社会危害性是其最本质的特征，是其他两个特征 的基础 D社会危害性如果没有达到违反刑法、应受刑罚处罚的程 度，就不构成犯罪 课 堂 小 结 1、违法行为，凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为都 是违法行为。 2、违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。 3、行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为， 属于严重违法行为，是犯罪行为。 4 4、刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的 法律。 5、犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行 为。 6、犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重 危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性， 是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性， 是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 7、刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩 罚的一种强制方法。 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、 有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、 没收财产三种。 达成目标评 价 检 测 1、2004年2月13日，云南大学学生马加爵因与几名同学打牌 发生纠纷，杀死了4名同宿舍同学后潜逃，后在海南三亚市 落网。人民法院判处他死刑，剥夺政治权利终身。这一案件 中，对马加爵判处的刑罚属于主刑的是（） A死刑 B剥夺政治权利终身 C没收财产 D以上都是 2、黄某在公园游玩时，掏出小刀，在园内一棵树上刻下 “XX又到此一游”几个字，结果因违反中华人民共和国治 安管理处罚条例，受到了相应的处理。他的行为是（）