上海市幼儿园园长职级评定方案

附件 2： 上海市幼儿园园长职级评定方案 一、方案说明 为了使方案更有效地反映幼儿园园长的实际情况，本方案采用一 套指标，两种标准。 A 标准适用于一级以及一 级以上幼儿园园长职级 的评定，B 标准适用于二 级及其以下幼儿园园长职级的评定。 二、指标结构 本评定方案采用两级指标体系。 一级指标 6 条，包含幼儿园园长的办园思想、园务管理、保教工 作、师资建 设、个人素养和办园成效 6 个方面，体现了一名幼儿园园 长办园水平和工作实绩的主要方面。 二级指标 12 条，即每一条一级指标下属两条二级指标，作为专 家评定时的打分点。每一条指标的分值从 110，满分为 120 分。 在二级指标以下还给出 A、B 两种考察标准。A 标准作为市级专 家组评定一级以及一级以上幼儿园园长职级时的参照标准，B 标准作 为区县专家组评定二级及其以下幼儿园园长职级时的参照标准。 三、指标体系 1办园思想 11 全面贯彻教育方针，实施素质启蒙教育，以德立园，依法办 园。 12 重视教育理论学习和科学研究，注重理论与实践的整合，积 极开展现代学前教育的实验与探索。 2园务管理 21 能制定办园章程，按章程主持全园工作，做到管理机构健全， 职、 权、利分工明确，程序规范，制度完善，运行高效。 22 注重幼儿园的主体发展，能针对园的特点制定近、中、远期 发展规划， 认真实施，并形成幼儿园、家庭、社区一体化教养合力，整 体水平逐年提高。 3保教工作 31 重视保育工作，有良好的卫生保健制度和措施，幼儿生长发 育健康。 32 熟悉学前教育业务，有较强的组织教学工作、指导教育改革 能力，推进 先进教育理念下的教育行为创新。幼儿园教育管理高效， 运行有序。 4师资建设 41 做好师资队伍建设工作，促进教师专业自主发展和有效组织 园本教研活动，幼儿园人员结构合理，专业化水平不断提高。 42 重视幼儿园文化建设，全园有良好的园风，教职工凝聚力强， 人际关系融洽，团结合作，积极向上。 5个人素养 51 有与教育、管理相关的理论素养，与 时俱进的教育思想，较 强的管理和教育能力，有研究，有成果。 52 为人正直，工作勤奋，廉 洁自律，作 风民主，工作业绩、人品 素养为全园师生、家长所认同，有较高威信。 6办园成绩 61 幼儿园有教育改革与创新成果，形成有个性的办园经验与特 色，能在同类园中起示范辐射作用。 62 幼儿园有良好的社会声誉，幼儿身心和谐充分发展，得到家 长、小学和社区的认可，得到有关部门的奖励。 四、A 标准 11 幼儿园面向全体幼儿，实施素质启蒙教育，关注每个幼儿的 个性差异与发展需要。在学前课程实施、保教管理、环境创设等等方 面均能体现以幼儿发展为本的理念。坚持正确的办园思想，认真贯彻 执行有关法律法规与政策，没有违反教育规律、有碍幼儿身心健康的 做法。维护 和尊重幼儿和教职工的合法权益。 12 积极开展现代学前教育实验和探索，形成良好的学习研究氛 围，重视教改前沿信息的获取。有全园的研究课题，能用科研带动整 体改革。组织教职工通过科研解决幼儿教养实践中的问题，能重视教 育科研的过程管理。 21 幼儿园有办园章程，实行园长负责制，依靠党组织，充分发 挥工会、教代会、家委会等组织的民主管理和监督作用；有明确的决 策、议事程序，完整的管理制度和办事规则，机构设置合理，编制使用 恰当，岗位 职责明确，人 员角色到位；园资产管理良好，使用效率高， 能做到保值增值。 22 幼儿园能自主发展，办园思路清晰，有切合办园实际的近、 中、远期发 展规划，并能 认真组织实施，做到办园综合能力不断提高。 确立为家长服务的观念，形成幼儿园、家庭、社区一体化大教育格局。 31 重视保育工作， 卫生保健有目标，有措施，保教结合，幼儿在 园一日生活卫生、安全、愉快，生长发育健康。 32 熟悉学前教育工作业务，能有效地组织、指导教师开展创新 性的教学和教研活动，有效地实施教育管理和质量监控，教育质量处 于同类幼儿园前列。自己在学前教育的某些领域有较高造诣，能发挥 示范和引领作用。 41 确立以教师发展为本的理念，重视师资队伍建设，把好进人 关，有教师 培养规划，重 视并落实教师自主发展工作，结合教育改革 开展有效的园本教研活动，幼儿园教职工专业化水平不断提高，在同 类园中处于较高水平。 42 重视幼儿园的文化建设，培育人文精神，加强与员工的思想 交流，形成良好园风，全体人员积极向上，人际关系融洽，凝聚力强， 能形成合力。 51 熟悉发展心理学、学前教育和学校管理学等相关学科的基本 观点与主要理论，教育思想与时俱进，能领衔区县以上级研究课题， 并有相应的研究成果。 52 为人正直，工作勤奋，廉 洁自律，作风民主，有良好的工作业 绩和人品素养，在教师调查中认为好或较好的比例超过 90%。 61 幼儿园形成办园特色，能在全市范围展示改革成果或经验， 并能在全市同类园中起示范辐射作用。 62 幼儿、家长、小学、社区对幼儿园保教工作的满意度都在 90%以 上，园还得到市 级多方面有关部门的奖励。 五、B 标准 11 幼儿园面向全体幼儿，开展素质启蒙教育，在学前课程实施、 保教管理、环境创设等方面能体现以幼儿发展为本的基本理念。能执 行有关法律法规与政策。 办园方向正确，能维护幼儿与教职工的合法 权益。 12 关注学前教育现代化的各种改革，学习教育理论，重视教改 前沿信息的获取。幼儿园有科研课题，有鼓励教师开展科研的制度与 措施，部分教师能开展课题研究。 21 幼儿园有健全的领导班子，分工明确。能发挥工会、教代会、 家委会等组织的作用；重大事项能经过民主协商，各项制度健全，机 构合理，人员使用得当；资产管理良好，使用效率高。 22 幼儿园能制定发展规划，认真组织实施，年年有进步，能体 现主动发展的实践。做好与家长的联系工作，幼儿园、家长、社区能形 成合力。 31 重视保育工作， 卫生保健有目标，有措施，幼儿在园一日生 活卫生、安全，生长发 育良好。 32 熟悉学前教育工作业务，组织好日常教学和教研活动，有教 育管理和质量检查办法的制度和措施，教育质量较高。自己在学前教 育某些领域有较高水平，能指导青年教师。 41 重视师资队伍建设，做好进人、 职后教育、骨干教师培养、园 本研修等工作，幼儿园教职工专业化水平不断提高，能满足幼儿园教 育发展的需要。 42 注意幼儿园文化建设，重视做教职工的思想工作，幼儿园园 风良好，教 职工团结合作，工作积极。 51 知道学前教育和教育管理学的基本理论和观点，有教育思想， 能进行有关课题研究，并有一定的成果。 52 为人正直，工作勤奋，廉 洁自律，作风民主，在教师调查中被 认为好或较好的比例超过 80%。 61 幼儿园能在区县范围展示教育改革成果或经验，并能在区县 同类园中起示范作用。 62 幼儿、家长、小学、社区对幼儿园保教工作的满意度都在 80%以 上，园得到有关部门的奖励。 六、评定标准 1A 标 准 总分 108 分（平均 9 分）以上评为特级幼儿园园长。 总分 96 分（平均 8 分）以上评为一级一等幼儿园园长，总分 84 分 （平均 7 分）以上评为一级二等幼儿园园长。 总分 84 分以下，落选。 2B 标 准 总分 108 分（平均 9 分）以上评为二级一等幼儿园园长，总分 96 分（