三年级语文第三单元测试卷

三年级语文第三单元测试卷 班级： 姓名： 座号： 评分： 一、积累。 （47 分） 1、看拼音写词语。 （10 分） fi w y rn sh zi du dng lng qu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m fng b lu yn r xing tin q wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会组词。 （5 分） 杨（ ） 异（ ） 遥（ ） shn（ ） 扬（ ） 导（ ） 摇（ ） shn（ ） 3、我会填空。 （6 分） （ ）地盯着 轻轻地（ ） （ ）的颜料 （ ）地离开 婉转地（ ） （ ）的衣裳 4、根据“资料袋” “读读背背”填空。 （8 分） (1) ， ，水绕对云横。(2)雨中山果落， 。 (3) ， ，大陆对长空。(4) ，赤日对苍穹。 (5)在中国，风筝有 年的历史。最初的风筝是用 做的。 5、课文内容我会填。 （10 分） （1）我们（ ）做着，心中（ ）了憧憬和（ ） 。 （2）小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当（ ） ，小青蛙在（ ） 挖洞， （ ）舒舒服服地睡大觉。 （3）红红的枫叶像一枚枚（ ） ，飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ） 。 （4） （ ）兄弟登高处， （ ）茱萸少一人。 6、默写。 （8 分） （1）古诗夜书所见 （2） 秋天的雨文中描写菊花的句子。 二、运用。 （53 分） 1、我的发现。 （3 分） 红：橘红 桃红，我发现 ，我还能接着写两个这样的词语 、 。 2、根据课文内容填空或作答。 （1）当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维的 “ , ” 表达对家人的思念。 （2 分） （2） 秋天的雨课文是从哪几个方面写秋天的雨的？（4 分） （3）读了听听，秋的声音一文，你从秋天的声音中体会到了什么？（2 分） 3、我是阅读小能手 （一） 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放” ，那线一紧一 松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着， 我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩 上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼 万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上， 一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着 白光。那是我们村的水磨坊。 “那儿找过了吗？” “没找过，说不定幸福鸟就落在那儿呢。 ”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟” （1）找出描写放风筝时表示动作的词语。 （2 分） （2）用“ ”画出描写孩子们放风筝时、断线时、找风筝时心情变化的语句。 （2 扇 分） （3）找出文中描写心情的词语 、 、 课外你还积 累了哪些描写心情的词语 、 、 。 （3 分） （4） “我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟”从这句话中你体会到什 么？（4 分） （二） 几场秋雨送来了迷人的秋天。 看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁排着“人”字形的队伍往 南飞。 秋天，是放风筝的最佳时间。广场上，风筝乘着秋风越飞越高，自由自在！ 田野里，到处是一片丰收的景象。高粱举起燃烧的火把，就像是许许多多运动员举着火炬奔向 2008 北京奥运会。黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿着用金色珍珠串成的衣服呢。一阵阵秋 风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我们点头鞠躬，好像说：“农民伯伯怎么还不来收 割我们呢？”小麦最好看了！每根麦秸都擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一 个麦穗儿，就是一个跳动的音符，令人陶醉。 一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,秋风沙沙响，一片片树叶从树上飘下来， 似一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像给大地铺上了一层金黄色的地毯。最有意思的 就是扫落叶。带上丝袋子，三三两两，结伴去树林。在劳动的同时，几个人互相打落叶仗，你砸我， 我扔你，其乐融融。扫累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着，美着呢。 秋天，你像一位邮递员，送来了渐凉的通知；秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为五彩缤纷。 秋天，实在迷人！我要把你画下来，瞧，这就是我画的迷人的秋天 。 （1）我能联系上下文说说词语的意思。 （2 分） 五彩缤纷： （2）短文围绕哪句话来写的，请用“ ”画出来。 （1 分） （3）短文抓住田野里 、 、 、 这几种农作物来描写。 （2 分） （4） “黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿