上海高中语文第六册

第六册 一、 阿 Q 正传 文学常识：作者：鲁迅，原名：周树人。小 说集：呐喊、 彷徨、 故事新编； 散文集朝花夕拾、散文诗集野草。 主要内容：1、以辛亥革命前后闭塞的农村小镇未庄为背景，塑造了一个言 行愚昧、精神扭曲的令人难忘的阿 Q 形象，揭示了旧中国下层民众的精神 麻木和不觉悟。目的是唤起沉睡的民众。 2、精神胜利法：妄自尊大、自欺欺人；畏 强凌弱，奴性十足。实际上是一 种自我麻醉的手段。 主要写作特点：1、采用典型化的手法，用冷静客观的叙述和描写表达思想 感情。 2、语言幽默、生动形象，又具有 讽刺性和批判性。多用白描。 二、 哈姆雷特 文学常识：作者：莎士比亚，英国剧作家，欧洲文艺复兴时期人文主义文学 的集大成者。代表作：哈姆雷特、 奥赛罗、 李尔王 、麦克白（四大悲剧） 主要内容：丹麦王子哈姆雷特对谋杀他的父亲、骗娶他的母亲并篡夺王位 的叔父进行复仇的故事。展现了、哈姆雷特 忧郁、犹豫的性格。 主要写作特点：1、善于在矛盾冲突中塑造人物。2、擅 长运用个性化的语言 突出人物在特定情境中的个性特点。3、 语言：对白、旁白、独白交相 辉映； 铺陈排比、比拟隐喻，精彩纷呈；诗化的语言（形象生动又包含哲理，极具 感染力） 三、 套中人 文学常识：作者：契诃夫，19 世纪俄国批判现实主义作家。世界三大短篇小 说家之一。 主要内容：别里科夫（套中人）：僵化保守、谨小慎微，仇视一切新鲜事物。 主要写作特点：1、以故事叙述者的口吻，用夸张的漫画式的笔调对人物进 行白描勾勒，达到讽刺效果。2、运用象征主 义手法，表达深刻广泛的内涵。 3、夸张、反复、排比手法的运用。 四画说 文学常识：作者：张大千，中国画家。 主要内容：学画态度问题；中国画的艺术问题；如何精通作画。 主要写作特点：1、脉络清晰， 层次分明。 2、语言简洁，文风质朴。3、善于 对比论证与事实论证。 五你为什么感到愉快 文学常识：作者：朱光潜，现代美学家、文 艺理论家。 主要内容：从生理学角度，阐述审美活动中的节奏感、移情作用和内摹仿 问题。 主要写作特点：1、结构清晰，逻辑严密。 （首尾呼 应）2、举例论证、引用论证。 （增加说服力）3、语言浅显易懂。 六、 青年在选择职业时的考虑 文学常识：作者：马克思。 主要内容：作者认为：开始走上生活道路的青年，应该在社会上选择一个最适合 于自己、最能使自己和社会变得高尚的地位。 主要写作特点：1、严密的逻辑性。 （三个部分联系紧密，逐 层深入） 2、文章富有激情合理性。 （排比、反 问） 3、正反对比的说理方法。 （增强说服力） 4、形象化的语言。 （增强说理的生动性、感染力） 七、 生命的节日 文学常识：作者：季栋梁，当代作家。 主要内容：通过“我”三次高考落榜的痛苦经历，表达了在奋进中享受生命和亲情 的主题。 主要写作特点：1、以“酒”为情感和叙事线索。 （酒：象征父子不甘失败的刚强性格； 战胜命运后欢乐的标志）2、抒情散文。 八、 雷雨 文学常识：作者：曹禺，原名万家宝，现代剧作家、戏剧教育家。代表作雷 雨、 日出、 原野。 主要内容：展现周鲁两家前后 30 年的复杂的矛盾纠葛。 主要写作特点：1、紧凑集中的戏剧结构。 2、个性化的对话语言，鲜明的人 物形象。 九、 曹操与杨修 文学常识：作者：陈亚先。 主要内容：表现封建社会权势人格与文人智能人格难以调和的悲剧。 主要写作特点：1、通过戏剧冲突体现作品深层意蕴。 2、借助个性化的戏剧语言刻画人物性格。 十、 孟子二章 文学常识：作者：孟子，名轲，字子 舆，尊称： 亚圣。 主要内容：鱼：论述义重于生的道理，倡导舍生取义。 我善养吾浩然之气：阐释“养浩然之气”的“至大至刚”的意义。 主要写作特点：1、逻辑层次清晰， 论证严密。2、比喻论证、对比论证 十一、 指南录后序 文学常识：作者：文天祥，号文山，南宋，民族英雄、爱国诗人。 主要内容：叙述自身的艰险经历，表达为国效命的决心，抒发自己在生死 考验下的爱国情怀。 主要写作特点：1、叙事概括简明；记叙、抒情、议论 相结合。 2、语言简练、生 动，整散结 合。 十二、 左忠毅公逸事 文学常识：作者：方苞，字灵皋，号望溪，清代散文家，桐城派创始人。 主要内容：记人散文，选择“慧眼识英才”和身陷囹圄不“除奸救国”两个片 段，表现左光斗知人之明和刚毅性格， 赞颂他为国选才、 护才的可贵精神。 主要写作特点：1、正面描写和侧面描写相结合 2、通过细节描写刻画人物，栩栩如生。 十三、 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 文学常识：选自论语。 主要内容：通过孔子与四个学生的言志谈话，写出了学生的志趣与性格， 体现了儒家思想的核心-礼让（为国以礼， 为人以仁）。 主要写作特点：语言精练。 十四、 兰亭集序 文学常识：作者：王羲之，字遗少，世称王右 军，东晋书法家， “书圣”。 主要内容：记叙兰亭的山水胜景及宴会盛况，充满诗情画意，抒发对世事 变幻、人生无常的感慨，表达对人生的珍惜之情。 主要写作特点：1、脉络清晰（“乐”-“ 痛”-“感”） 2、骈散结合（既有骈文精整工巧之美，又有散文自由抒写之长，行文疏朗 简净 而错落有致，造语玲珑剔透而朗朗上口，有一种自然潇洒的韵味，代表王羲之的 风格.） 十五、 琵琶行（并序） 文学常识：作者：白居易，字乐天，号香山居士。唐代 诗人，新乐府运动的 倡导者，主张：“文章合为时而著，歌 诗合为事而作”。 主要内容：通过对琵琶女的精妙技艺和不幸遭遇的生动描写，抒发自己无 辜遭贬的愤懑和愁苦。 主要写作特点：1、精妙的音乐描写（比喻、通感）。 2、侧面烘托。 十六、 秋声赋 文学常识：作者：欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士（晚年），北宋文学家、 史学家。 秋声赋宋代文赋的开山之作，与 苏轼的赤壁赋堪称宋代文赋 的典范。 主要内容：以“悲秋”为题，抒发人生的苦闷与感叹，揭示人