jk2106-03专业建设标准评估报告

JK2106-03 专业建设标准评估报告 负 责 人： 蔄 辉 霞 项 目 组： 教学质量管理与监控体系建设 填 报 日期： 2012.12 潍坊市高密中等专业学校专业建设标准评估报告 一、评估概况 专业建设是职校教学的基本建设。2012 年 12 月 20 日12 月 22 日组织有关专家对 我校的专业建设标准进行了考察。12 月 20 日下午召开了专家组预备会，对现场考察评 估的程序、环节、方法等具体事项进行了任务分工和具体安排。12 月 20 日上午举行了学 校汇报会， 专家组听取了校 长代表学校所做的汇报，参观考察了校园以及校内外实习实 训基地。 12 月 20 日，专家组联络员组织了学生问卷 调查，并做了 统计分析；专家组分头 听了随机抽选的 6 节理论课、 实践课和文化课；通过多种方式对学校的社会声誉进行了 调查。根据工作程序和既定分工，专家组还重点核查 了学校有关资料，分 别与学校教学 管理人员、教师、学生 24 人次进行了座谈和个别访谈 。5 月 21 日下午，与 30 名学生以 “厚德与精技 ”为主题进行了 专题研讨。 5 月 21 日下午和晚上，专家组进行了汇总讨论， 达成了评估共识。最后，形成了本校的现场考察意见 。5 月 22 日上午，现场考察专家组 向我校反馈了现场考察意见。 二、主要考察情况 （一）学生问卷调查 共有 100 名学生参加了网上问卷调查。调查结果显示：学生对学校总体印象好，满 意度高。学生对学校校容校貌、校风校纪、教师素质 和教学水平、办学条件、内部管理评 价较高。学生具备良好的职业 素养和基本的计算机操作技能。学生对学校培养目标和自 己所学专业有一定的认识。 （二）听课 现场考察期间，专家组分别听了理论课、文化 课、实 践课等 6 节不同类型的课，其中 优秀课 4 节，良好课 2 节。基本印象是：教师普遍具 备较好的教学基本功，教学 组织有序， 条理清楚。能根据专业、学生特点和课程要求设计教学，教学目标明确，课堂训练充分， 师生互动较好。能使用多媒体进行教学，提高教学效率。不足之 处是教学设计不够新颖， 课堂教学的实效性有待提高。 （三）学生专题研讨会 专家组为学生设计了“ 厚德与精技 ”的研讨主题,抽取了数控 专业与计算机专业各 15 名、共计 30 名学生参加研 讨。学生 5 人一组，自由 组合，针对主题进一步细化分工，自 行通过各种途径查找与该主题相关的资料，整理成专题发言提纲。研讨开始由专家组分 工专家说明要求，后由学生主持，六个小组组长率先 发言，提出 资料收集过程和主要观 点，此为 第一阶段；第二阶 段学生补充发言，并与 专 家互动提问；第三阶段由专家组分工 专家点评总结。 专家组认为：学生具有一定的信息收集与处理能力、思考与分析问题的能力；对专家 提出的问题，积极踊跃发言，谈吐自然、大方，不乏精彩之处；学生之间相互协作，反映 了良好的团队合作意识。不足之处是学校缺乏组织此类活动的经验，研讨会开始时略显 拘谨，气氛不够活跃。建议学校今后经常开展此类活 动，提高学生的 综合素质。 （四）专业技能测试 专家组对学校数控技术应用专业二年级 20 名学生进行了“钳工制作凹形板” 技能测 试。从测试 情况看，虽然所有学生在规定时间完成测试 任务，成 绩全部合格，但未出现优 秀等级（90 分以上为优秀， 100 为满分）。建 议进一步加 强学生实践技能教学，提高学生 的实践技能操作水平；进一步加强学生“5S”和安全生 产教育，帮助学生养成良好的 职业 行为习惯。 （五）专业剖析分项等级 专业名称 分项栏目 计 算 机 机 电 技 术 学 前 教 育 1. 专业培养目标定位的准确性 A A A 2. 有规范的科目课程教学大纲、实验、 实训大纲和实施档案 B A B 3. 各类课程均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式 A A B 4. 职业素质教育贯穿整个教学过程 A A A 5. 人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况 B B A 6. 校企合作中校企人员互兼互聘情况 B B B 7. 校内实训基地场地、设施情况和基本功能的实现情况 A A A 8. 校外实习基地的对口性、稳定性和符合学生实习需要的情况 A A A 9. 实训基地管理维护人员配备情况和相关制度执行情况 A A A 10. 实训经费落实和使用情况 A A A 11. 实验开出率、实训基地利用率 A A A 12. 运用校园网辅助该专业教学情况 B A B 13. 专业带头人、教研室负责人、教学骨干等 专任教师配备情况 B A A 14. 兼职教师来源、数量、素质、教学效果情况 B A B 15. 近三年该专业录取、报到情况 B A A 16. 学生计算机水平考试和普通话水平测试情况 A A A 17. 近三年毕业生取得国家职业资格证书或执业资格证书情况 A B B 18. 该专业组织技能竞赛和技术创新竞赛及参赛获奖情况 B A A 19. 有效的就业指导机制 A A A 20. 对毕业生跟踪调查及改进教学、实训情况 A A A 三、八个一级指标考察意见 （一）学校总体概况 成绩与特点：领导班子和谐，有创新精神， 办学思路清晰，深受教职工爱戴。校园布 局合理、精致，功能齐全，安全措施到位。每个专业均开展校企合作、订单培养、工学交 替，共建实训基地效果好。毕业生在当地有较好的声誉。 问题与建议：建议尽快争取地方政府支持，为争创国家级示范性中等职业学校的建 设取得资金支持。 （二）师资队伍 成绩与特点：具有教师队伍建设及其培养培训规划，具有经常性教育科研制度。教 师参加各类培训，形式多样 ，省 级以上培训年平均为 7.7%；每年用于教师培养培训的经 费占学校教师工资总额 6%以上。获得高密市“教学能手 ”、潍坊市“教学能手” 的教师 20 余人，建立了名师工作室，并能有计划地开展工作；有多名教师在省级、市 级职业技能大 赛中获奖；有 46%的教师的教育科研论文在省级以上会议交流并获奖，或在刊物上发表。 问题与建议：注意改善专任教师的结构与素质。一要加大专业教师的引进力度，加 强转岗培训；二要让绝大部分专业教师成为真正的“ 双师型” 教师。迅速提升师资队伍的 专业水平，要加大请进来、走出去的力度。着力壮大引领教师整体发展的骨干教师队伍。 要制订专门的骨干教师队伍培养规划，采取聘请导师、建设学习平台、 创造交流机会等 措施，鼓励教师自主成长。 （三）专业与课程 成绩与特点：专业设置与调整能结合地方经济和产业特点。学校学前教育、机电、 计 算机专业充分体现了地方特色，注意与兄弟学校错位发展，已初具规模与特色。学校注 重行业、企 业参与，有规划、有目 标、有措施地开展专业建设，已初步建成学前教育、机 电、计算机应用技术三大专业群、五个 专业方向，其中机电技术应用、学前教育是潍坊市 示范专业，计算机专业是学校重点专业。学校 积极参加各级各类技能竞赛， 获奖 100 多 人次。学校课程改革稳步推进，把 课程改革作为推动全面改革的先导和突破口。 课程政 策全面落实，课程理念行动导向， 课程体系初步构建，课程结构突出实践性，课程内容切 合社会，课程实施工学结合，开设了十多门具有专业特色的项目课程。 问题与建议：专业建设要进一步紧密围绕地方经济社会发展需求，加大专业群（链） 建设力度，同时要加大省级 示范专业建设力度。要 进 一步加快课程改革步伐。 （四）实训实习基地 成绩与特点：学校组织由行业专家和专业教师组成的专业指导委员会，对高密市本 地的支柱产业、新兴产业、特色产业进行充分的市场调 研， 对校内实训基地进行了统筹 规划、科学设计，加大了实训设施设备的投入，近两年投入了近 1500 万元。实训基地规 划能充分利用校内资源科学设计，实训设备齐全，相对比较先进， 实训工位数量充足，基 本满足了专业实训的需要。学校主干专业都有相对稳定的校外实习基地，现有稳定的校 外实习基地 23 家，满足了学生校外实习的需求。学校在各实训基地都有专门的管理负 责人，制定了实训操作规范管理制度、教学实习管理制度、设施设备仓库管理制度、安全 文明生产管理制度等，校外 实习效果较好。学校重 视专业文化建设，在 实训基地设置了 专业技术发展史、行业企业 精神、安全生 产标语、设备 功能介绍等，部分实训场所配置了 教学区，并逐步实现了理实 一体化教学。 问题与建议：学校要进一步加大设施设备的投入，注重设备的先进性，力争保持设 备与当地企业的设施设备同步或适当超前。要争取上级部门的帮助和资金扶持，加快创 建省级实训基地步伐。要提高 设备利用率。 (五）设 施条件 成绩与特点：学校重视图书馆建设。图书馆管理规范，使用了图书管理系统， 实现了 图书管理自动化。图书借阅 率高，学校建有千兆主干、百兆到桌面的校园网，配备了千兆 防火墙和上网行为管理系统。学校建有对外网站、学校内部系统和学分制教务管理系统， 有专人负责更新、维护和管理，网站运行良好。教 师 人均一台笔记本电脑，能利用网络资 源运用、制作和开发多媒体 课件。学校建有塑胶跑道田径场，有 4 片篮球场、3 片排球场， 建有多个体育运动室，体育器材能满足学生的需要。学校高度重视卫生工作，建有医 务 室，配备 了专职医务人员和符合要求的医疗器械、 仪 器和设备， 药品采购渠道和保管使 用规范， 积极开展各项卫生教育工作。学生宿舍、食堂条件较好，设施齐全，满足了全校 师生的生活需求。 问题与建议：要加大图书投入力度，专业图书要体现新、精、 专的特色。要不断更新 学校计算机配置，逐步淘汰一些使用时间较长、配置比较低的计算机。 （六）学校管理 成绩与特点：学生管理方面体现了以学生为主体的办学思想，有较为完善的组织管 理机构，能够执行山东省 职业学校学生管理规范。在教学管理方面，学校有完善的 组 织管理专门机构和管理人员，基本能够按照山东省职业学校教学管理规范的要求开展 教学工作。在后勤管理方面，学生实行全封闭半军事化管理，所有学生全部住校，在宿舍 管理、食堂膳食管理、校内资产管理、财务管理、校园环境管理等各个方面都有条不紊。 山东省职业学校后勤管理规范得到很好的落实，师生满意度较高。在实习管理方面， 校外实习管理制度健全，有一支专兼职的管理队伍，实习成效好，安全无事故， 实行了校 企共同管理的机制。 问题与建议：学校管理是一个系统工程，管理机制决定了学校管理水平的高低，建 议制定学校层面操作性强的管理制度，全面推行精细化管理。学校教学管理要更加严格 细致，要注重日常文件资料的妥善保管和使用，建立完整的教学档案。 （七）学生培养 成绩与特点：该校重视学生的素养教育，坚持德育为先，以学生发展为本，一切 为了 学生发展服务。德育管理制度健全，职责明确到位，经费得到保证。能做到以活动为载体， 按年级、按大周开展文明礼 仪、安全法制、职业道德、就业创业和职业生涯教育等系列活 动。活动 有专人负责，有计划、有方案、有落实、有总结评比，奖罚分明，成效显著。学校 还成立了业余党校，开设了培 训班。学校有良好的校风、学 风、班风，学校曾先后荣获 “潍坊市职业 教育先进单位 ”、“潍坊市德育先进学校 ”等荣誉称号。学校积极组织学生毕业 前参加国家职业技能鉴定，在 鉴定前进行专业技能的专项训练，聘请鉴定中心技术人员 与行业能手来校进行指导。每届学生都参加技能鉴定，并能达到国家中级工合格要求； 学生在顶岗实习前能获得国家职业资格证书。 学校积极开展“ 三创” 能力培养，专门出台了学校实施创业行动工程的相关文件，制 订相关方案。着力培养学生 创业意识，增加学生的 创业 知识，提高学生的 创业能力。 问题与建议：学校以优秀毕业生定期回校作专题报告会的形式，开展榜样教育活动， 收到了很好的效果。学校要定期开展以班级为单位的阅读知识竞赛。定期开展各个专业 的技能竞赛。 （八）社会服务 成绩与特点：社会培训已经成为学校教育的重要组成部分。学校专门成立了社会培 训组织机构和部门，由主管副校长主抓培训工作。制定培训管理制度，并 对日常培训过 程进行定期检查、记录与考核。学校每年制定培训计 划，明确培 训目标，直接为企业及农 村劳动转移培训做好服务工作。