从司法三段论析

从司法三段论析“13 岁女孩手刃同窗事件” 一【广西 13 岁少女 杀同学 原因及全过程揭晓】 俗话说“文人相轻 ”，嫉妒也是学生中普遍存在的一个心理问题。有人曾在学中做过调查， 发现学生中的嫉妒就有七大类：一是嫉妒别人政治上的进步；二是嫉妒别人学习上的冒尖； 三是嫉妒别人某一方面的专长；四是嫉妒别人生活上的优裕；五是嫉妒别人社交上的活跃； 六是嫉妒别人仪表上的出众；七是嫉妒别人恋爱上的成功。 而发生在广西的一件事，就是因为嫉妒同学比自己漂亮，而把对方残忍杀害。据相关报道 称，广西一名未满 13 岁少女，尚在就读小学六年级，因不满同班同学比自己长得漂亮， 遂怀恨在心，将其约至自家杀害，并砍断头颅、手臂装入袋中。广西河池市中级人民法院 做出终审判决，被告人父母赔偿原告各项费用 10.8 万元。 法院判决书显示，13 岁的周某在南丹县里湖瑶族乡仁广小学读书，与不满 13 岁的覃某是 六年级同班同学，平时两人关系比较好，且两家都是同一条街上的邻居，住房相隔不足 150 米。覃某因同学们喜欢与周某玩耍，并曾议论她长得胖、不及周某漂亮，而对周某心 生嫉妒并怀恨在心。 判决书显示，覃某邀请周某到家中玩耍，周某到覃某家中后，两人在家中看电视时，覃某 乘周某低头玩手机之际，用木凳砸周某头部并至其晕倒。因害怕周某醒后告诉老师和家长， 便从家中找来菜刀、啤酒瓶、割纸刀、剪刀等凶器，对周某行凶，至周某当场死亡。后覃 某还将周某头颅、手臂砍断，装进塑料袋，并清理案发现场血迹。 广西公安机关认定被告覃某故意杀人，因其作案时未满十四岁，依法不追究刑 事责任，决定对覃某收容教养三年。周某的父母向法院提起诉讼，广西南丹县 人民法院判处，覃某父母已赔偿原告 1 万元前提下，还需赔偿原告共 9.8 万元， 也就是总共 10.8 万元。周某父母不服，提起上诉。最新消息，广西河池市中 级人民法院终审判决维持原判。 二、找法（确定大前提） （1）寻找裁判依据。从上述案件内容可看出，此案件为刑事案件。因此我们应从刑事 法律规范中寻找裁判依据。刑法第 17 条第 2 款规定，对未满 14 周岁的人所实施的任何危 害社会的行为，都不追究刑事责任，而对已满 14 周岁以后实施的犯罪行为应追究刑事责任; 而本案件中的被告人覃某，因 作案及判决时均未满 14 周岁，因此属于法定的免责情节。 （2）所寻找的法律依据，必须是包括了构成要件与法律效果的完全法条。所谓“完全法 条”，是相对于不完全法条而言的法律规定，包括构成要件与法律效果两个部分。而故意 杀人罪就是指故意非法剥夺他人生命的行为。 该罪的构成要件： 主体：已满 14 周岁的 人。 客体：公民的生命权。 主观：必须是故意。 客观：实施了杀人行为，导致了被害人 的死亡（既遂）。本案中，犯罪的主体：覃某 ，未满 14 岁 客体：周某的生命权 主观： 覃某杀人的故意 客观：实施了杀人行为，导致被害人死亡（既遂） （3）必须要寻找裁判规范。作为大前提的法律规范，既可能是行为规范，也可 能是裁判规范。所谓行为规范，是指调整对象指向受规范之人的行为，所谓裁 判规范是调整对象指向法律上的裁判纠纷的人或裁判机关。大多数规范都既是 行为规范，又是裁判规范，这两者是重合的。但是在某些情况下，这两者又是 可以分开的。在二者不一致的情况下，法官判案应该寻找的是裁判规范，而本 案的实体规范为： 依据刑法的规定为满 14 周岁的人犯罪不承担刑事责任。次 条只是规定刑事责任上的免除，但是不等于说 14 周岁以下的人不能犯罪。 所 谓犯罪就是指违反刑法规定，应当接受刑罚处罚，具有社会危害性的行为。 故 意杀人的，无论何种年龄实施都符合犯罪的定义。只不过我国刑法为保护、感 化、教育未成年人。而免除了他们的刑事责任罢了。 所以未满 14 周岁的人故 意杀人的，定性也是故意杀人的刑事案件，但不能定故意杀人罪。行为人也不 负刑事责任。一般由公安机关送工读学校。 这里免除刑事责任，不等于免除民事责任。民法体系中的侵权责任法（不是专 门的一部法律，而是诸部门法内的侵权责任条款汇编）规定了对人身侵害的赔 偿。由于是未成年人实施的侵害行为，民事赔偿由监护人承担。 三、确定小前提 在寻找了大前提之后，就需要确定小前提。 这是适用三段论的第二个步骤。小前提就是法律事实，它的特点首先在于 它是法律事实而不是生活事实，这种事实，从法学方法论上讲具有双重属性： 一是，它是依据证据规则所确定的事实，另一方面，它是小前提所确定的规范 事实。从事实层面找法，可以从两个方面讨论。 （1）从证据事实中确定法律关系的性质， 即通过确定法律关系而找法。这就是所谓的“法律关系的思维模式” 。本案中犯罪主体实施 了引起故意杀人罪权利义务产生的刑事法律关系。 （2）从大前提所设定的规范要件来对事 实进行整理，然后确定要件事实，最后不断将要件事实与大前提进行连接，在反复的连接 的过程中找法。本案中造成覃某死亡是要件事实。依法裁判就是把与案件事实有密切联系 的法律规范运用到具体的案件之中，和特定的案件事实形成对应性，所以依法裁判就是要 强调法官所援引的裁判规则、法律依据应当和特定案件事实具有密切关联性。这种关联性 程度越高，我们越能确定它是依法裁判。 四大前提与小前提的连接 在确定了大前提和小前提之后，我们要进行的就是大前提和小前提的连接。我们说， 大前提的发现，小前提的确定过程，其实就是在诠释一个连接的过程，也就是说在大前提 和小前提确定的情况下，将规范要件和事实要件结合在一起，得到一个妥当的裁判结论。 而本案中规范要件和事实要件均已具备，严格做到“以事实为根据，以法律为准绳”。 五、价值判断 价值判断，它是对一些特定的价值取向，对冲突的利益关系进行协调，来 确定应当受到法律保护或应当优先受到保护的利益。价值判断就是在三段论运 用过程中的一种方法。它的特点在于依据一定的价值取向，针对各种相互冲突 的利益中，确定哪一种应当受到保护或哪一种优先受到保护的利益安排的先后 顺序，通过这样一种安排来实现某种价值。 在这个案件中，首先被害人的利益应当受到保护。其次就是确定利益实现 的先后顺序。这是价值判断经常遇到的问题。各种利益都在发生冲突，本案中 被害。人父母的利益、周某的利益以及周某父母的利益均有发生冲突。利益衡 量的过程和价值判断有密切联系，利益衡量都是价值判断的具体体现。因此于 周某仍属未成年人，其家庭经济状况一般，因此法官在衡量利益的时候更多的 去考虑未成年人犯罪后的可改造性及挽救性，故依法判处其不追究刑事责任，决定对 覃某收容教养三年。周某的父母向法院提起诉讼，广西南丹县人民法院判处