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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 把握自己,创造 2018 大家好: 我是来自数控先锋社团的社员王 晓雨。我为大家带来的演讲题目是把 握自己,创造明天 。 不为明天做准备的人永远不会有 未来,今天就准备好明天的事情就永远 不会饿死。因此为了创造明天,我们今 天就需把握自己。 就目前的就业情况而言,我想大 家也都略知一二。今天公务员考试开考, 全国 141 万考生参与,最热的岗位竞争 比例 4961:1。由此足见我们将来所要面 临的一切可能很多的学校都打出了就业 率是多少多少,然而就业容易失业更容 易。眼高手低、高不成低不就几乎是我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 们青少年的通病。大学一年年的扩招, 大学生已不是什么稀罕的学历,很难再 有过去所谓的铁饭碗。 如今的情形需要我们敢于主动的 找工作,敢于去寻找机会就业。机会不 会从天而降,落到我们的身旁。它需要 我们去寻找,去创造,然后再死死地抓 住。成功是不懈的努力加上一点点的机 遇,努力是加法,机会是乘法。只有两 者兼备才会得到最大的结果。 可能我们因没有优越的条件找工 作而处处碰壁,但伤痛不会让我们消沉, 只能激发我们更强的斗志!因为我们知 道霍金能够发现黑洞,贝多芬能够揍出 命运交响曲 ,冰心能够写出繁星 春水 ,史铁生能够写出我与地坛 , 罗斯福也能够带美国走出经济危机,更 何况我们,我们比他们幸运,至少在身 体上比他们幸运,我们也一样能为自己 绘画出辉煌的人生。 踏入工作后的我们可能也会跳槽, 因为真正的千里马不是去等待伯乐的发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 现,而是自己去寻找伯乐。 夜莺的歌声固然好听,但它换不 来饭吃。不管过去的我们是多么的辉煌 或是失败。而今的大学我们需静下心来 学习,而不是急于工作,因为两点之间 的曲线有时候比直线更短。大学的我们 当静如处子,动如脱兔。不鸣则已,一 鸣惊人。不要羡慕别人一时的欢乐,没 有失去就没有获得。所以,在需要我们 付出的时候,我们从不犹豫。一百次的 心动不如一次的行动。让我们一起把握 自己,创造明天。 大家晚上好!我是来自经贸 系的白雪。 我今天演讲的题目是告别昨天 把握今天 创造明天 挥别昨日黑色的六月,我们怀揣 着梦想,带着父母殷切的希望步入今天 的大学生活。我想在座 每个在经历了 高考之后的同学,今天都有一身轻松的 感觉吧! 当我们拿到那封期待已久的通知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 书时,应该就已经在勾画自己心中的大 学生活了吧,但当我们设身处地的站在 我们昨日向往已久的今天时,我们面对 今天“所拥有的 ”与昨天“所想要的”之间 的差距时,大多数人都会怨天尤人吧, 我想在座的各位也应该都知道,人生的 公平与不公平并不是抱怨就能解决的问 题,即便我们今天的校园生活与我们想 象中的有着十万八千里的差距,我们都 还是一样要告别昨天 面对今天 走到明 天。很多人都喜欢往回看,却不懂得把 握今天创造明天。 当我们发现我们对这或那不满意 的时候,我们为什么不换一个角度来想 一下呢?你想,若这是我们的家,我们 该用怎样的态度来对待呢?我们难道就 不能包容或是去创造与改变么?哪有事 事都尽如人意的呢? 不知道大家有没有听过关于何国 英的事迹,这个女硕士在得知自己患有 绝症的情况下,并没有对着过去健康的 自己悲叹,而是把握今天,用自己所学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的知识造福人类,创造了更加辉煌的明 天。 要记住,多一份认同感,就会多 一份风格,多一份建设性,就会多一份 成熟。 我个人很喜欢这样一段话:记住 该记住的,忘记该忘记的,改变能改变 的,接受不能改变的。不知道在座的各 位觉得怎么样? 若是觉得好,是可以记 一下的。 要记住,昨天是过去,是历史, 是曾经,今天的我们好有更重要的事情 去做,只有懦夫和呆子才会把自己的今 天浪费在对昨天的眷恋与后悔上,试问, 在座的各位有谁愿意承认自己是懦夫与 呆子呢? 可能有很多人到今天都没有意识 到自己的目标,高中我们把考大学当作 人生的第一目标,今天这个目标已经被 实现,那么我不禁想问一下,在座各位 的下一个目标是什么? 有的同学也许会 说“增长知识,抓紧学习 ”可是这个目标 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 未免也太过于笼统了吧,根本就不能激 发我们对学习的热情。既然这个不行, 有的同学也许就会说“ 毕业以后找到好 工作”在座的各位觉得怎么样呢? 够现实 吧,但是若是我们现在就开始找工作, 学习只做参考,那我们,现在做什么与 不做什么,好象关系都不大.那究竟该 给今天的自己定一个合适的目标呢? 首先我们就应该在今天重新给自 己定位,看自己适合什么,然后才能为 着自己美好的明天去奋斗。 我们要相信李白的“天生我材必 有用”,要相信,你就是这个世界上独 一无二的。 在遭到失败的时候,我们不妨对 着镜子笑一笑,说“ 没关系 ”,这可是三 个具有神奇魔力的字哦,他会让你重新 找回自信的。 把握课堂生成 创造无限精彩 吉林市船营区第二十五小学校 宋海燕 新课程倡导生成性教学。那么何 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 为“生成”? 王尚文先生在入侵与生 成一文中提出,生成是一种教学方 式,是教师、学生、文本三者之间的互 动,即学生在原认知的基础上,通过与 教师、文本的对话交往,实现意义的获 得及自我主体的建构。生成者,当然首 先是学生,同时也是教师与文本,三者 通过对话共同进入一个新境界。 教师人文读本一书认为教 育即生成,教育是唤醒学生的 潜在力,促使学生从内部产生一种自动 的力量,而不是从外部施加压力, 生成的静态方式即习惯,动态方式即超 越。 个人愚见:生成,是指在教学实 践中,因学情的变化,对目标、内容、 过程、方法的适度调整,以及在教学中 由于教师的教学机智和合理调控,产生 的有价值的问题,解决问题的思路、方 法。学生出色的、出人意料的回答,教 师精当的点拨或讲解,由于这些资源的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 出现和适时运用,使课堂闪光,使学生 顿悟,使学生在知识、能力或方法上实 现自我建构。那么如何把握住课堂的生 成,使教学更为精彩呢? 一、生成的起点挖掘学生自 身条件 生成并不是盲目地生成,它需要 教师科学地分析,灵活地引导。 ?教学前了解学生。备课,教师 不仅仅要钻研教材,了解课程标准,还 必须充分了解自己的教育对象,在教学 前了解学生能够使教师在进行本节课宏 观设计的时候更具有可行性。了解学生 包括要了解学生的方方面面,本班学生 的整体发展特点、学生的个体差异等。 ?教学中观察学生。教学过程中 也能够了解学生的水平。一个有心的教 师可以在教学的过程中走下讲台,看学 生是怎样做的。学生们的行为表现能够 为教师提供最真实的材料,以便了解学 生的真实水平。这样可以在一定程度上 克服困难。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 ?教学后反思学生。教学之后要 想了解学生的水平,教师还必须继续工 作,反思学生课上的种种表现,看看能 否从中得到一些普遍的东西,以便于下 一次上课时能够更充分地了解学生。教 学后反思学生,教师可对学生课堂上的 表现进行反思,也可以学生的作业为反 思材料。 二、生成的动力促进师生交 往互动 生成是一个动态的可持续的发展 过程,生成的可持续性取决于生成的动 力,生成的动力来源于师生间以及生生 间的交往互动,教学即交往,交往是教 学过程的本质特征,教学交往即人与人 本质力量的相互关系。通过交往分享彼 此的思考和见解,交流彼此的情感、态 度和价值观,提高彼此的智慧和修养, 达到彼此的共识、共享、共进。 在只有预设的课堂里也有交往, 但只限于教师和学生之间的交往,并且 是以教师和全班同学交往这主的单向交 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 往。在充满生成的课堂里交往不仅仅有 师生间的交往,而且还有生生间的交往, 不仅仅是教师向学生发出信息,学生在 接受来自其他人信息的同时也向外 人 发出信息,整个课堂是一个多层次的交 往网络,并且信息的流动方向也不是固 定的,整个课堂是一个动态的交往过程。 正如华东师大叶澜教授所认为的:“生 成性教学就是指课堂中不能机械地按原 先确定的一种思路教学,而应根据学生 学习的情况,由教师灵活地调整,生成 新的超出原计划的教学流程,使课堂处 在动态和不断生成的过程中,以满足学 生自主学习的要求。 ”正如华东师大叶澜 教授所认为的:“ 生成性教学就是指课 堂中不能机械地按原先确定的一种思路 教学,而应根据学生学习的情况,由教 师灵活地调整,生成新的超出原计划的 教学流程,使课堂处在动态和不断生成 的过程中,以满足学生自主学习的要求。 ” 叶澜教授还说:课堂教学要发挥 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 挥教师的“教学智慧 ”。所谓 “教学智慧”, 就是“对教学工作的一种感觉、一种品 味,就是对教学的一种纯正的、直觉的 品味和价值判断,对学生的才情和灵性 的发现的敏感” 。缺少“ 智慧 ”的教师, 离开了引导与调控,教学目标的达成, 教学任务的完成,教学时间的控制就难 以得到落实,以至于学生中产生的思维 创新的火花不能引燃,非预期性信息中 活跃的生命力被扼制,这样就会在课堂 教学中出现的“ 动态生成”成了“生而不 成”,因此无法真正实践新课程所提出 的理念。造成这种现象的原因, 是传统教学多年来的僵化思维使 他们失去了把握非预期性信息的信心和 能力。为此,真正平等的对话课堂教学 对教师的课堂驾驭能力提出了挑战,要 求教师不但要有敏捷捕捉教学过程中各 种信息的能力,而且要有能够面对生成 灵活果断采用恰当有效的策略与措施的 教学机智。 可以说有效教学资源是课堂预设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 的必然产物,它是星星之火,可以瞬间 熄灭,也可成燎原之势。下面以笔者听 过的公开课“ 一个分数能否化成有限小 数”的教学片段,阐述教师如何智慧地 面对课堂中的有效资源,并生成精彩。 这位教师将学生随机说出的分数写在黑 板上,并把它们按可以化成有限小数和 不能化成有限小数分成两类,通过引导, 学生分别对两类的分母进行分解质因数。 这时,教师要求学生结合分解质因数的 结果,用自己的话说说,什么样的分母 的分数可以化成有限小数,什么样的不 能化成有限小数?这是这节课教学的重 难点所在。课堂上出现了瞬间的安静, 表面看似风平浪静,实际却是思潮暗涌, 此时的学生就处于“ 心欲想而未达,口 欲言而不能” 的愤悱状态,教师如果没 有耐心,就不会有后面的精彩,所以教 师智慧的表现之一:耐心倾听,学会捕 捉。一个学生说道:“ 只要分母分解出 的质因数都是一样的就可以化成有限小 数。 ”教师听完后不急于评价,而是问学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 生:“你们赞同吗? ”很快生 2 就提出的 分母 10=25,质因数并不相同,但也 可以化成有限小数。甚至生 3 用反问的 语气问道:质因数如果都是 3 可不可以 呢?师生共同举例,大家马上看出也不 符合条件。所以,教师智慧的表现之二: 恰当应用延迟性评价。对学生 答案不完整或错误时,教师不要 贸然否定,要将评价的时间推迟,给其 他学生发表意见的机会,让学生充分表 达自己的观点,展示自己的思维过程, 把遇到的问题抛给学生去解决。 三、生成的目标创造课堂无 限精彩 生成追求的目标是师生的共同发 展,创造课堂的无限精彩。我想这发展 包括两方面,一是指过程,过程的可持 续性,处于向上的阶段;二是结果,结 果的发展。这两种情况是一个问题的两 个方面,只是由于看问题的角度不同而 已。处于生成的教学情境之中,师生对 将要出现的情况不能确定,教学的进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 需要教师和学生一道充分发挥自己的主 观能动性,积极建构,踊跃参与,因此 在这样的教学实践活动中,教师和学生 的活动不是被动的,而是自己真实意愿 的表达,通过这样的实践活动所生成的 东西要才会对人产生实质性的影响。这 样的课堂才能因弥漫着人的味道而充满 了生命力!但是并不能因此就得出结论: 生成的教学会使教室中的每一个人都得 到相同程度的发展。这是因为每个人的 原有水平不一样,并且参与程度也必然 存在着差别;还因为目前大班额教学条 件下不可能给每个同学相同的参与机会。 但是作为教学活动的主体的人教师 和学生或多或少地会获得一定程度的发 展。 把握课堂生成 ,就会创造无限 精彩。生成的教学会使教师、学生多少 获得一定的发展,因此发展的结果就会 很复杂,存在着教师获得了较好的发展 而学生的发展程度并不是很好,或者是 学生发展得较好而教师却没有获得多大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 的发展,即便是学生获得了较好的发展 也存 在着有些学生发展得很好而另外 一些学生相对发展得不好的情况,当然 最理想的情况就是教师和学生都获得较 好程度的发展,并且每一个人都能在自 己原有的基础上有向上的发展,这是生 成的理想目标,也正是我们所追求的目 标。 把握今天创造美好未来 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好!我今天讲话的题目是 把握今天创造美好未来 。 期中考试刚刚结束,一个阶段的 学习告一段落,很多同学此时会松一口 气,在各方面放松对自己的要求,这是 最容易懈怠的时候。其实,期中考试只 是一个阶段的总结,我们应该在考试过 后认真反思,好好把握,将知识这闪光 的宝石紧紧握在手中。常言道“一分耕 耘,一分收获” ,有了辛勤的劳动,我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 们才会有成果,不劳而获的事情是不存 在的。 面对考试成绩,总是有人欢喜有 人忧,然而胜败乃兵家常事。对于一次 考试的成功,我们不能盲目乐观,无论 是谁,都不可能完美无缺,良好的开端 是成功的一半,那另一半就是你要善于 总结,不停地拼搏。 对于考试失利的同学,我觉得也 未必是坏事。俗话说:塞翁失马,焉知 非福。失败是一支清醒剂,是不断成功 的动力,即使我们一百次跌倒也要第一 百零一次爬起。 考试完后总结固然重要,但是更 重要的是找到新的起点。有的同学一次 考试失败了就一蹶不振,我想这样做是 完全没有必要的。失败后就应该静下心 来重新找到自己的起点。但是,找到了 起点后决不能停在起点不动,而要奋斗、 前进。有的同学考试没考好,这时他就 非常的有动力,甚至列出了一大堆的学 习计划,下了一大堆的决心,但是几天 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 过后就又像以前一样了,又失去了几天 前的动力。所以对待学习,我们要有坚 定的毅力,如果还是一直像以前一样, 不做出改变的话,那么下一次考试恐怕 又要名落孙山了。 明天是美好的,但美好的明天不 会从天上掉下来,它要靠今天我们每个 人的智慧和勤劳去创造,只有今天的努 力,才能换来明天的美好。你给生活多 少懒惰,生活就会回敬你多少苦涩;你 为生活付出几分耕耘,生活就会回馈你 几分收获。 “暴风雨过后不一定会见彩虹, 但是至少会万里晴空” 。 同学们,其实想要考个好成绩并 不难,只要你上课认真听讲,课后认真 完成作业,勤学好问,多读书,读好书, 积累丰富的知识,就一定能行。如果你 的基础不太好,但只要你肯比其他同学 更努力、更认真,你就一定可以在学习 的赛场上成为胜者。 此刻,站在鲜艳的五星红旗下, 让我们暗暗发誓:为了美好的明天,为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 了充满希望的 未来,让我们振奋起来行动吧! 让我们学会沉着稳重的面对风浪,不断 追求,有所作为,永远满怀着理想和期 望。让我们把握今天,为了创造美好的 未来而共同努力吧! 人教版九年级上册三单元作文: 把握青春,创造青春 犹如朝阳跃出海面,瑰丽壮美, 犹如春笋破土层,生机盎然;犹如鲜花 迎风怒放,绚烂芬芳这就是青春。 青春如诗、如梦、如火。年轻的 生命追求一份浪漫,寻找一丝恬静,这 就是充满诗意的青春;纯洁的心灵向往 美好的未来,设计着一幅又一幅壮丽的 蓝图,这就是梦幻般的青春;生机盎然 的我们凭着那份执着和激情无悔地去寻 求生命中的价值,这就是热情的青春。 青春是壮美的。张海迪的一生是 在与病魔斗争中度过的。高位截肢瘫痪 曾使她失去了自信,长期的病痛使她人 生蒙上了一层灰色,但她不消沉,经过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 刻苦顽强的奋斗,她克服了常人难以想 象的困难,在茫茫学海中迎风破浪,勇 往直前,她的青

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