关于对当前学校法制安全教育管理工作的思考

对当前学校法制安全教育管理工作的 反 思 六枝箐口乡中学 孔祥华 2010-5-18 校园安全涉及到千家万户，牵涉到社会稳定，对学生的培养教育是 学校、家庭和社会共同努力的结果，中学生正处于人生观、世界观形成 的阶段，也是他们人格重建和心理极易扭曲的高危时期，引导得好，他 们就会成为社会的栋梁、家庭的主心骨，引导不好，他们的心理就会扭 曲，如果得不到及时矫治，就会产生心理障碍，形成各种程度的心理疾 病，极易导致青少年犯罪的发生。 近段时间，我们身边发生了几起青少年违法犯罪的事件，全国各地 也不同程度地存在学生被伤害的违法刑事案件，中央和地方都引起了高 度的重视，同时也给当前学校管理敲响了警钟。我们作为教育工作者必 须加强学法用法思想的建设，以学校管理者的主人翁意识做好自律，用 法律来武装自己，把法律知识融汇贯穿于本科目的知识点，通过自己传 授给学生，增强学生的自我保护意识，切实为学校的法制安全教育工作 负起责任，使学校的教育能正常进行，使每一位学生都能在法制的光环 中健康地成长，使每个家庭远离事故危害的痛苦，做到保护好每一个健 康、活泼、年轻的生命，做好保障广大师生的生命安全和财产安全。 我校是本特区十九个乡镇中住校生最多的农村寄宿制初级中学，全 校六百多学生中有五百多人住校。学生在学校活动时间长，一旦出现违 法犯罪等伤害事故，社会反响较大，处理起来相当棘手。那么，如何避 免校园安全事故少发生呢？我觉得可以从以下几个方面来进行教育： 一、加强学校法制教育力度，在抓学校教育教学质量的同时切实做 好安全防范工作。 我们相信每所学校都会进行法制安全教育，都会在学校例会上强调， 但是执行的力度如何就不得而知。据我本人与其他许多学校教师的交流， 大部分都是流于形式，许多学校领导都认为进行教育是必要的，只要不 出事，把升学率搞上去，学生都会蜂拥而至，殊不知就是一句“只要不 出事”的简单处理往往导致悲剧的发生，到时悔之晚矣。所以我认为， 学校值班领导和值日教师每天必须在执行上坚决做到排查学校周边的环 境、可疑人员、弄清每一位学生的去向、原因，以便能及时处理，达到 降低安全事故发生的可能性。 二、加强教师队伍管理、提高教师依法管理的意识。 学校教育必须摒弃应试教育陈旧思想，强化素质教育，从根本上预 防青少年违法犯罪。鉴于目前教育的评价机制体制上主要看学生的考试 成绩，大部分地区仍然是以学生考分的高低来衡量教师的劳动成果，导 致很多教师都存在只抓学生的学习，而不重视学生的道德品质培养、不 抓学生的法律教育、不去关心学生的情商高低、忽略学生的社会交际、 没能及时摸透学生的心理变化，最终导致不幸或悲剧发生。所以我觉得， 必须把每一个文件精神传达给学生，把相关的法律维权知识教给学生， 把安全教育理念灌输给学生。我在学校是分管安全工作的。我校从本月 开始，用强制执行的形式要求班主任必须每天花两分钟对学生进行一次 安全警示教育，每周的班会课由学校用文件的形式下发上课内容、方式、 要求各班做到哪些都作出明文规定，并且每个班的班会课学校领导亲自 到班级随堂听课或者把相关上课的内容、图片拍摄下来，这样，就算老 师想不讲都不行，学生不学习法制安全知识都难，也就大大降低了学生 违法违纪的机率。 三、明确岗位职责，落实法律责任追究，做好学校内部管理，为学 生营造良好的学习环境。 每节课的科任教师对学生实行法律安全责任追究制，学生在当堂课 上出现的问题，必须及时作出恰当的处理，该请示或请家长做到及时依 法抉择，否则，出现事故的主要法律责任由当堂科任教师负责。班主任 把握好学生课余的思想动态，具体可以在各班选拔出班级安全联络员， 负责本班或其他学生的动向，发现不对劲矛头及时报告，避免事态扩大， 造成违法犯罪的后果。夜晚寝室值班人员与学校值班领导抓好管理，这 样尽可能避免了违法乱纪的发生。 四、配齐法制副校长，增设法制教育课程课时，有计划地开展法制 教育，使广大学生树立法制观念，在措施上预防青少年违法犯罪。 一般情况下，各校都聘请了法制副校长，但是，公安机关或司法部 门到学校上课通常只能达到一年两次，讲不了多少内容。我认为，各家 学校可以自己拟定计划，每学期除了执法部门开学初上的法制教育课外， 学校校长、分管副校长、综治办主任和政治教师根据身边发生的具体事 例，结合相关的法律法规，自己编写讲义，每月再开展一次全校性的法 制安全综合专题教育，达到经常灌输，及时警醒教育。 五、引导好学生的第一次尝试，避免学生受校园周边环境的不良影 响。 人生会遇到许多第一次，必须用法律的高度引导教育好。许多学生 走上违法犯罪道路也许就是从吸第一支烟、进第一次网吧、逛第一次歌 厅、滑第一次溜冰场、打第一次台球、赌第一次钱、讲第一次哥们义气 等开始，如果教育不当，也许会让学生和自己抱憾终生。所以，加强与 公安机关的配合，把校园周边的网吧、歌舞厅、台球室、溜冰场等进行 必要的查处，杜绝滋生违法犯罪的土壤。 六、加大对违禁品、易燃易爆物品和管制刀具的查处力度，避免违 法犯罪行为的发生。 违禁品可能会导致学生走上犯罪道路，必须加大查处。从心理学的 角度来说，青少年正是处于人生观、价值观、世界观形成时期，正是人 生冲动的阶段，学校每月不定期开展收缴危险物品和管制刀具，做到警 钟长鸣，防范于未然。这样，也就尽可能减少了青少年违法犯罪的概率。 七、建立家校双方互动联系，为青少年构建和谐健康的成长环境。 父母是孩子的第一任老师，是他们的亲人，是影响孩子最多的教育 者。家长的思想观念、道德品质、文化程度、处事风格时刻在影响着孩 子。古语说：“有其父必有其子” 、 “子承父业”等也就说明家长对孩子 的影响程度是相当大的。这就要求老师和家长在学生的面前必须做好表 率，做到言行文明，言必行、行必果，不要因为自己的一句粗话或者不 经意的一个举动给学生带来大的负面影响。 目前，由于市场经济的影响和农村产业结构的调整，许多家长都是 在外打工，没时间来教育督促孩子，导致这些留守儿童在学校犯了错误， 家长也不能及时配合教育，导致许多情况下不了了之，给学生违法违纪 留了空档。所以，应当建立一套行之有效的家校管理教育体系，比如说， 家长每天和孩子的班主任通一次电话，每周和孩子交流一次，了解孩子 在校的情况，以便及时教育，杜绝违法违纪现象发生。家长和老师都可 能是学生的榜样，只有学校与家庭共同配合，以身作则，用自己的言行 来影响和教育学生，这样，才可能把学生培养成为社会的有用之才。 八、做到与时俱进，明辨是非，把社会与法贯穿于教育过程中。 学校与家庭的百倍努力可能比不上社会的一点不良风气的影响，这 是不争的事实。的确，老师一周用了五天的时间对学生进行正面疏导， 家长用了不低于一天半进行了补充教育，应该说是做得很完美的了，但 是，就是因为这不足半天的社会影响，可能让孩子走上了违法犯罪的道 路，归结原因，我觉得是我们当前的教育既要把社会的进步、人性的闪 光点、道德的规范和法律的公正教给学生，也要适时地把社会不好的一 面作为反面教材对学生进行警示教育，绝不能用简单的说教，或者由于 避讳、难于启齿等原因干脆不讲，导致他们往往好奇或者是逆反心理而 去尝试，最终走上了违法乱纪的道路。 九、尽可能创设条件，开展丰富多彩的活动，为各种层次的学生提 供广阔的展示舞台。 纵观青少年违法犯罪的案例，绝大部分是“双差生” ，他们在学习上 没有多大盼头，在行为上得不到各方面认可，在展现个性上找不到舞台， 他们就会破罐子破摔，最终偏离了社会规范、违背了道德、触犯了法律， 作为师长的都还在责怪他们没出息。想想作为师长的我们，难道自己一 点都不内疚吗？所以我认为，家庭应该给孩子创造一个宽松而不失威严、 自由而不散漫、民主而又集中的和谐环境；学校应该给学生创造一个温 暖而不失约束、让优等生能更好地学习知识的氛围、让“双差生”也能 尽情展现个人才华的舞台；社会、新闻媒体等也应该从正面进行引导， 坚决打击社会的丑恶现象等，使学校、家庭社会都从正面引导学生正确 辨别是非曲直，敢于并善于与各种腐败现象和不正之风作斗争，形成一 个较好的教育链条。 总之，在当前的教育中，各种各样的情况都可能存在，只要我们坚 定信念，在党和政府