认识厘米教学反思_第1页
认识厘米教学反思_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精品文档认识厘米 用厘米量教学反思本节课的教学设计，主要是使学生认识 1 厘米的长度及会 用厘米作单位测量物体的长度， 初步体会测量方法能解决生活中 的实际问题。 在上完这节课后， 我对本节课的教学有以下几点反 思。我在教学中， 注意培养学生的问题意识， 提高解决问题的能 力，促进学生的发展，如在导入时，教师出示的两枝长短不同的 铅笔，提问学生： “这两枝铅笔哪枝长哪枝短？ ” 学生很快回答 出来，这样的问题是符合低年级学生实际的，教学具有坡度性， 体现由易到难由浅入深， 会给学生造成一个悬念： “这两枝铅笔 有多长呢？ ” 这样课堂气氛才有渲染， 达到了以疑激思的良好效 果。本节课通过学生从

2、认识到动手操作到应用，使学生体验到 “厘米”的知识形成过程，学生通过自己的动手操作和独立思 考，体验数学活动充满着活力与创造，这样所学的知识记得深、 记得牢。本节课先让学生独立思考， 独立操作， 然后 3人小组和 2 人 小组合作探索测量方法及先估测后测量， 在小组合作学习中充分 发挥自己估计结果，然后进行动手测量，看看谁估计的准。这样 能培养学生的估测意识及估测能力， 同时也培养学生的合作和探 索活动，拓展了学生学习的空间。精品文档这节课的不足之处：首先，学生活动时没有做到全面指导， 导致有的小组里你说 我也说，听不清谁在发言， 同学们七嘴八舌， 教室里嘈杂声一片； 有的小组里只有成绩较好的学生在评说， 学习较困难者根本不参 与，自己玩自己的，似乎活动与己无关。其次，课堂教学中，反馈评价不及时。这节课活动较多，我 没有做到随时根据教学信息的反馈，及时调节、评价，致使本节 课的部分注意事项占用了下节练习课的时间。第三，没有采用有效的激励、评价机制。本节课中做到了评 价学生的做法正确与否， 但没有评价他们的学习态度、 参与程度、 交往状态等方面， 在评价方式上， 也没有做到多种评价方式的结 合。在今后的教学中， 我努力从各方面严格要求自己， 积极向老 教师请教， 结合本校的实际条件和学生的实际情况， 使教学工作 有步骤地开展。课后，认真进行教学反思，对

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论