表层深层结构与行动.ppt

叙事性作品 叙述内容 故事 事件 情节 人物 场景 结构 表层结构 深层结构 叙述话语 文本时间与故事时间 时序 顺序 逆时序 倒叙 预叙 插叙 时距 等述 概述 扩述 频率 单一型 重复型 概括型 视角 零聚焦 内聚焦 外聚焦 叙述动作 叙述者与作者 叙述者与声音 叙述者与接收者 行动 白雪公主 白雪公主与其他哪些童话相近？ 相近的理由？ 白雪公主的叙事功能模式？ 白雪公主与猎人的叙事功能模式 ？ 白雪公主与猎人的深层结构？ 白雪公主与猎人的观后感？ 白雪公主与猎人所体现的行动序 列？ 我的白雪公主？ 了解 表层结构与深层结构 乔姆斯基（转换生成语法） 普洛普（31个功能，7种） 托多洛夫（叙事三层次：语义、句法、词语 从看叙事作品的语法） 列维斯特劳斯 格雷马斯（6种角色，语义方阵） 行动 布雷蒙（连接式/收尾接续式；镶嵌式/中间包 含式；两面式/左右并联式） 乔姆斯基 有限的规则结构生成无限的句子。 The police killed the thief. The thief was killed by the police. Flying planes can be dangerous. 普洛普：31项叙事功能 1，家庭某一成员离家出走。离家 2，对主人公发布某种禁令。禁止 3，违反禁令。违禁 4，对头进行试探。侦查 5，对头得到有关他企图捕捉的对象的情报。获得 情报 6，对头企图欺骗他的受害者，以求占有他或属于 他的东西。圈套 7，受害者受骗上当。依从 8，对头伤害或侵犯家庭的某一成员。罪行 9，出现灾难或贫穷。 10，寻找着或主人公同意或决定作出反应。 11，主人公离家出发。 12，主人公经受考验。 13，主人公对未来施予者的行为作出反应。 14，主人公获得具有魔力的器物。 15，主人公被送到、派到或带到他所寻找的目标所 在地。 16，主人公与对手交锋 17，主人公遇难得救。 18，对头被击败。 19，最初的灾难或欠缺得到消除。 20，主人公凯旋。 21，主人公被放逐。 22，主人公在追捕中获救。 23，主人公回家或到达另一王国，但未被认出。 24，假主人公提出无理的要求。 25，交给主人公困难的任务。 26，完成任务。 27，主人公被辨认出来。 28，假冒主人公或对头被揭露。 29，主人公获得新的外表。 30，对头遭到惩罚。 31，主人公结婚或登上王位。 普洛普把故事中的人物概括为七种“行动范围” 1，对头 2，施予者（捐献者） 3，助手 4，被寻找者和她的父亲 5，送信者 6，主人公 7，假主人公 列维斯特劳斯 结构人类学 卡德摩斯寻找 被宙斯劫走的 妹妹欧罗巴 俄狄浦斯娶母 安提戈涅违禁 葬兄 斯巴托依 杀死武士 俄狄浦斯 杀死父亲 伊托克勒 斯杀兄 卡德摩斯 杀龙 俄狄浦斯 杀死斯芬 克斯 拉伊俄斯之父 =跛脚（？） 俄狄浦斯之父 =左腿有病（ ？） 俄狄浦斯=脚 肿（？） 列维施特劳斯 “神话思维总是从对立的意识出 发，朝着对立的解决前进” 格雷马斯：语义方阵 罗钢 ：叙事学导论 “小李精力充沛，生气勃勃。一天他生了重病，昏迷不醒 。人们都认为他快死了。但在他生命中有一种东西拒绝 了死神的召唤，他奇迹般地从死亡边缘回来了，重新恢 复了正常生活。” 生 死 非死 非生 格雷马斯将31种功能进一步简化，归纳为三种组 合形态。 一，契约型组合。故事的中心涉及某种契约的订立 和撕毁，包括命令和接受命令，禁令和违禁，表现 于人际关系，则有相互之间的冲突、调和等。 二，完成型组合。包括艰苦的求索、经历考验、斗 争与任务的执行等。西游记 三，离合型组合。包括人际间的聚散邂逅迁徙流离 ，相会相失等。很多言情小说都属此类。 格雷马斯区分的叙事作品的六角色 1，主角和对象(subject and object) 主角功能对象（人；财富、荣誉、智慧、爱 情、幸福、正义、理想的社会等； 拟人化的动物） 张生希望得到 崔莺莺 于连希望成为 一个有权有势的人物 福尔摩斯 希望知道 谁是凶手 哈利波 特 追寻缺失的身份 2，支使者与承受者（sender and receiver） 支使者引发主角行动或为他提供 目标和对象的力量。 支使者可能不是人而是抽象 的力量，如命运、时代、智 慧、欲望等。 魔法世界 承受者与主角常是同一个人物。哈利波特 3，助手与对头（Helper and Opponent） 姜淑芹论系列的叙事结构 通过分析哈利波特与密室的帮助者家养小 精灵多比，发现其反等级制的主题。 通过分析哈利波特与阿兹卡班的囚徒中外 表作为反面人物，实际是帮助者，得出此故事提醒 读者不能盲目相信表象。 助手与对手的混合，可以使叙事产生不确定性 ，情节变得扑朔迷离。 谭国根的格雷马斯解读 （罗钢：叙事学导论 李达三、罗钢：中外比较文学的里程碑） 布雷蒙 1，收尾接续式（欲知后事如何，且听下回分解） （使读者保持长时间的期待） A1罪犯产生作案动机。A2罪犯实施抢劫。A3抢劫成功。 B1警察需要破案。B2警察破案。B3警察达到目的。 2，中间包含式 A1西门庆看上潘金莲的美貌。A2采取行动勾引她。（ B1西门庆给钱让王婆说动潘金莲。B2王婆说风情。B3王 婆说成功。 ）A3达到目的。 3，左右并联式 （可以造成紧张感；充分揭示事件的复杂性） 官兵围捕梁山义军 义军攻下高唐 官军布置连环马 义军摆纺车阵 官军大获全胜 义军输了第二阵 阅读时，当对所读作品没有感受时， 1，分析作品中的对立结构。 2，分析作品中的六个角色。 3，分析作品中