《高考作文复习》PPT课件.ppt

高考作文复习 江西师大附中 谭立义 2010.9. 一、2011江西高考语文命题的变化对 作文的影响 主要是“语言表达”这一题型， 与作文密切相关 根据新课标教材的特点，设计一 道综合性“语言表达题”来考测语言表 达，分值15分。题型可以是改写、扩 写、缩写、续写、仿写、读后感、小 评论、细节描写、场景描写等，并提 出一项或几项语言表达或写作方面的 具体要求，比如修辞的、句式的、人 称的、角度的等。 将大作文减少10分，字数由原来 的“不少于800字”降至“不少于700字” ，目的是提高语文试卷的效度和区分 度，提高语文命题对整个高考的贡献 率，同时引导平时的教学回归教材， 注重切实有效的读写训练。 题型示例 大家学过囚绿记一文用拟人 的手法写景状物，赋景物以“性格”、 “气质”，取得了特殊的艺术效果。请 借鉴这种写法，调动自己的情感和想 象，描述中秋圆月，写出它的特点来 。（不少于200字）（15分） 二、我省高考作文命题对中学语文教 学的导向 我省自2005年实行高考自主命题以来 ，每年的作文命题都在全国引起了一点震 动,其中尤以05年和08年两年为甚。人们 从不同的角度，站在各自不同的立场对命 题发表了很多意见，叫好者有，说差者也 有。评论者对一道作文命题意见差异之大 ，为近年来少有。 六年江西高考自主命题中的作文 命题一直在发生细小的变化，而这些 变化的一个终极指向就是朝着考察学 生的思辩能力迈进。 05年命题继续采用了话题的形式，保持了命 题的开放性，使每个考生都有话可说，但命题中 的材料有明显的暗示，增加了限制，因为“脸” 是一个比喻，尽管可以有无数的比喻义，一旦落 实到具体的文章中其意义就要明确而单一，这样 一来，话题这个“框”，在材料的限制下，就变 成了一个小切口，不可能什么都装进去了。在保 留了思维广度同时强化了深度，题目看似平易， 但想写好却并不容易，思维品质在作文中的分量 有了提高。以后各年每年都有一些变化，或侧重 于思维，或侧重于表达。 06年的作文命题在上一年的基础上，限制 进一步加强，文章立意的开度显然没有上一年 的命题那么大，但对思维的查考的力度显然强 于上一年，因为这一命题材料的寓意包含了一 组关系，即“减与进”。要揭示这两者间的关 系，才能写出好作文来。在文章立意上就可以 看出学生思维品质的差异，初步分出高低。 多年来的话题作文的考试形式，初衷很好， 但事与愿违并带来了诸多弊病。由于对升学率和 名校升学率的恶性追逐，一线教师在教学中，不 少放弃了对学生的审题立意训练，更有甚者，要 学生不管材料，只围绕话题写文章即可。作文思 考越来越少，内容越来越空。因为作文评分标准 中，增加了语言有文彩的要求，有人片面的以为 只要语言美，一俊遮百丑。随之而来，文章语句 越来越工整，辞藻越来越华丽。思想却更为贫乏 ，文体意识几乎丧失殆尽。 07年采用了单纯命题的形式，并且是二选一 ，意图非常明显，让学生有话可写。根据我的感 觉，套作很多，套话连篇。对于语文和语文教学 ，原本每一个学生都有很多可以说的话，可以记 的事，可以抒的情，但在考场上很多学生考生， 还是走了一条捷径“套”。套用现成的材料 ，千人一面，几十万人一辞，少有独立思考的鲜 活之作。这就导致了08年作文的根本变化。 08、09、10年的命题明显提高了对思维的 要求，强调学生对社会现象的思辩能力。同时 从不同角度增加了限制，使宿构和套作没有了 施展的场所。 加强阅读，拓展学生的知识面。 写作与阅读有着密不可分的关系。优秀作文 要求视野开阔情感丰富思想深刻，这绝非是通过 一两节写作课提提写作要求，说说审题立意就能 够做到的。一个人不可能经历所有的生活事件， 特别是在高考重压下的高中生，不可能凭空产生 出它未经历过的生活体验，不可能一开始就站在 历史与社会这个大时空中去思考现实中出现的某 些问题。 学生识见与思维上的不足，可以通过广泛 的阅读来弥补。学生可以从古今中外的作品中 感受到各种各样的情感体验，只要在生活中出 现某些类似的场景就会产生情感的共鸣。学生 也可以从古今中外的作品中看到各种对社会、 对人生、对某一社会事件的深入思考，可以成 为自己思维的借鉴。特别是学生们有了一定的 情感和思辩和积累，站在古人、今人的肩膀上 ，境界就高了，写文章自然就有了感情和思想 的基础。 从教育理论上来说，课堂教学有一个 预设和生成的关系，教师的教学预设是学 生的知识生成的条件，教师在一篇课文教 学中预设的全是正音，纠正错别字，修改 病句，标点符号使用，学生不可能生成出 情感和思想。 高中阶段是学生作文能力进一步提高的关键阶 段，初中阶段学生进行了各种文体的初步训练，对 文体有了一定了解，巩固提高则是高中阶段的任务 ，高中阶段要有计划地进行各种文体的针对性训练 。不少学生文体意识淡薄，写作文信马由缰。这几 年在阅卷中看到的作文，一些中等分数的作文除了 思想浅薄外，就是文体的毛病。不少学生的文体素 养很差。记叙文不会构建故事，不会描写；议论文 叙述论据过于冗长，有时又来一点描写。高考作文 “文体不限”，并非是取消文体。所以即使是为了 高考，也必须在平时进行严格的文体训练。 练好基本功，平时进行严格的文体训练 语言训练是高中语文教学一项非常重要的 任务。几乎所有的老师都意识到了语言在作文 中的重要，但却有人忽视了语言是思维的物质 外壳，离开了思想，语言就失去了灵魂，就没 有了灵气。在语文教学中，重视语言训练要从 优秀作品的语言鉴赏入手，引导学生揣摩体味 这些语言对于表达作者思想感情的精微传神， 而不是简单地背诵，学生可以通过经常性的揣 摩体味，由“仿”而“造”，写出既有内涵又 有文彩的语句。 加强语言表达的训练 考试作文的基本要求 准：精准把握命题材料，立意准。 透：就散文而言，内容要厚实，材料要 丰富；就议论文而言，观点论述到 位，说理透。 顺：作文的语言不疙疙瘩瘩，语言顺。 三、作文复习 审题立意一 作 文 审 题 材料 命题(话题) 要求 文字材料 画面材料 作 文 1、命题材料的审题立意 审题立意 自然 - 社会 特殊- 一般 （一）引申类材料作文 引申类材料议论文是高考作文中常见的题型 。是从某一材料生发开去，引出议论,得出结论的 议论文。引申类议论文是把材料作为引子，借题 发挥，“引申”出某种道理，某种理念。 阅读下列文字，按要求作文 与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度 过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是 ，雨燕在第一次离巢之前也会减肥：控制食物的摄入 ，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后 ，它们就能展翅飞翔。 请以“雨燕减肥”为话题写一篇文章。 要求：所写内容必须在话题范围之内，立意自定 ，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。 材 料 全面准确理解命题材料 -溺爱（从父母的角度：放飞孩 子 爱的底线；从孩子的角度：学会 独立自主，走出温室、飞向未来） 与许多动物一样，雨燕的幼年也 是在安乐窝里度过的，父母的精心照 料让它长得胖乎乎的。 -历练、苦难（接受苦难的洗 礼，不经历风雨，怎能见彩虹） 有趣的是，雨燕在第一次离巢之 前也会减肥：控制食物的摄入，同时 进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。 减肥之后，它们就能展翅飞翔 。 以“雨燕减肥”为话题 -减肥与飞翔（减负以利于人才 成长） -减肥（爱美之心，人皆有之） 美国有一位七岁的小女孩，立下了一 个志愿，做一个飞越北美洲最年轻的飞行 员。经过训练后，她便开始了这次飞行， 但在飞行中，飞机失事了，与她一起遇难 的还有她的父亲和教练。事后她母亲接受 采访时说，她并不后悔，因为那是女儿的 愿望，同时也是一个勇敢而伟大的尝试。 如果一切还可以重新选择，她仍然会尊重 女儿的意愿。 材 料 辩证分析材料中所出现的问题 一次上课，一位成绩最差的学生举起了左 手，老师问他时却答不上来，老师后来问他为 什么举手，他说，别人都举手我不举丢人。老 师被学生强烈的自尊心感动，私下告诉他，下 次提问如果会答就举左手，不会答就举右手。 后来，每当这位同学举左手时老师就让他回答 ，举右手时就不让他答该生成绩大有长进 。有人据此撰文-教育的前提是尊重，只有 充分尊重孩子的自尊心，才能收到较好的教育 效果。但也有人持不同观点，认为教育的最终 目的是人格形成。自尊的前提是告别自欺。 材 料 用类比引申联想的方法揭示寓意 有一次音乐会，人们听说将要使用文艺 复兴时期的价值500万美元的名贵小提琴演 奏，便趋之若鹜，听者如云。可正当人们沉 醉在美妙的音乐之中时，小提琴手突然用力 把小提琴摔碎了，立刻满座惊愕，人声嘈杂 。这时报幕员出来说，只不过是摔碎了一把 普通的琴而已，现在请听演奏真正的名贵小 提琴。依然是那个琴手，依然演奏着美妙的 音乐，可全场的人总有一种异样的感觉。 漫画材料要深入剖析画面矛盾 漫画在反映生活时，往往用变形、夸张的 手法揭示生活中的矛盾，不妨可以认为，漫画 就是表现矛盾，没有生活矛盾，就没有漫画的 幽默。因此审题时，通过揭示画面矛盾，类比 社会生活的同类现象，借此引申出论点。审题 时还要注意画题对立意的暗示。 （二）评论（时评）类材料作文 评论（时评）类作文要紧扣材料，鼓励畅所欲 言，强调对社会的批判意识和理性思考，激浊扬清 ，不平则鸣。江西高考作文对评论类作文的关注， 正是期望培养学生的独立思考能力，也是为了培养 考生全局意识，增强考生参与和管理社会事务的意 识与能力。评论（时评）类作文既需要作者有个人 独特的思考，也需要作者对社会事务的强烈参与意 识。正因为如此，评论（时评）类命题正在成为高 考作文命题的一种主要形式。 报刊文摘报道：有专家指出，目前我国社会 语言在规范化使用上存在问题，如“3G”，从语言文 字的角度，并不能说明其特征，用“三代手机”更能 说明这款产品，又如，现在笔记本取而代之的是 “Notebook”，一些电器上没有中文标识，只有 “power on”“ power off”之类的英文，有人认为，这 种现象表面上只是给那些不会英文的人带来了麻烦 ，但更深层的却是民族文化的流失，有必要引起社 会各界的重视；也有人认为这是一个值得庆贺的现 象，它加速了中国与世界的沟通和交流，有利于中 国文化走向世界，还有人认为 请针对语言中的这种现象，发表你的看法，自 拟题目，写一篇不少于800字的议论文。 有人说现在是知道“周迅”的人越来越多，知道“鲁 迅”的人越来越少了；知道“关之琳”的人越来越多，知 道“卞之琳”的人越来越少了；知道“马克”的人越来越多 ，知道“马克吐温”的人越来越少了；知道“比尔”的人 越来越多，知道“保尔”的人越来越少了；知道“景冈山” 的人越来越多，知道“井冈山”的人越来越少了；知道“ 爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少了；知 道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少 了。 对以上材料你有何感想?自拟题目，写一篇文章。 要求：所写内容必须在话题范围之内；立意自定， 角度自选；除诗歌外，文体不限；不少于800字： 不得抄袭。 2、命题（或话题）的审题立意 即使是命题（或话题）作文，只 要有材料，就必须要注意命题材料对 文章立意的暗示，不能只看题而不顾 及材料 审题立意 古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇 妙的方法，在战车的轭上打了一串结，谁能 解开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元 前334年，还没有一个人能够成功地将绳结解 开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他 来到葛第士绳结前，不假思索，拔剑砍断了 绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大 50 倍的波斯帝国。 根据以上材料， “魄力”为题，写一篇文章 ；可以编故事，亦可阐述观点；文体不限；不少于 800字。 材 料 3、要提升作文立意的思维品质 3、要提升作文立意的思维品质 高考作文注重“思辩”、“文化”。所谓“思辩” 就是在作文中强调理性的力量，要学会理性的思 考。所谓“文化”就要用文化的眼光去解读自然、 社会、人生、自我。这样就可以区分出各种考场 作文的高下、优劣。 谋篇布局 二 作 文 1、议论文结构安排 是什么 ： 文章的基本观点（中心论点 ） 为什么 ： 分解论点 怎么办：针对现实提出解决问题的办法 分析原因 通过对中心论点的分析，界定中心论点 的内涵，确定中心论点所涉及的范围，以及 弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点 的前提条件，也是防止犯偷换论点、转移论 题错误的关键。通过对中心论点的分析懂得 根据中心论点提炼分论点，是对各种事物和 现象分析的结果，是对各种事物和现象的相 关性（相同、相异、相因、相反、相成等） 的抽象，概括的结果，是以果（中心论点） 推因（分论点）的思维过程。 “胜于蓝” 标志着年青一代的成长 ，事业后继有人。 （1）为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。 材 料 “胜于蓝”是老师的期望。也是对教师 一生奉献的回报。 “胜于蓝”也是社会发展的需要。社会 要发展，时代要前进，就需要一代更比一代 强。 符合人的本性（人具有多方面 的精神需要）。 （2）生活应该丰富多彩 材 料 有利于人的全面发展，有益于 身心健康。 有利于充分调动人的积极性， 形成生动活泼的局面。 贫困可催有志者奋发图强，改变 命运，穷则思变； （3）贫困也是一笔财富 材 料 贫困可以培养人的意志和毅力， 而人的意志和毅力是成功的重要条件； 贫困能增长人的能力，人的许多 能力是在困境中锻炼出来的。 记者祝贺球王贝利喜得贵子：“看他长 得多结实，以后一定会成为体育明星。”贝 利不假思索地回答：“他有可能成为一位优 秀的运动员，但他不会有我这样的成就， 因为他很富有，而我小时候却非常贫穷。” 根据材料内容，自行确立立意写一篇 文章。 材 料 (4) 材 料 培养危机意识，强化竞争观念 顺境易让人安于现状，不思进取 ，逼人接受淘汰的命运。 要想不被淘汰，就必须培养危机意 识，做到居安思危。 “思危”尚属“知”的范畴，还得身 体力行积极竞争。 时政评论的结构方式 一、根据命题材料引出所要评论的对象 表现（类举各种表现） 二、 实质、根源（产生的原因） 危害（对个人、社会的不良作 用） 三、针对性提出解决的办法 2、记叙文结构安排 训练学生结构故事的能力 一篇记叙文要有一个相对完整的故事情节。故 事由若干具有时间延续、因果联系的事件所构成。 产生一种情感，就会凝聚一个故事。情感的来由、 成因或认识内容，是抽象的，但在记叙文中不应以 抽象的形式做交代或说明；而是要付诸事实，付诸 引起你某种感情的那个或那些客观外界的刺激或主 观上的生理心理状况，也就是要用事实说话，把你 的感情（包括文中人物感情）的来龙去脉写清写深 。总之，写记叙文，要交代清楚时间、地点、人物 、事件的起因、经过、结果。 横向展开同主题下的多个故事 选择几个生活片断（场景）材料进行有机 嫁接，或围绕同一主题展开多个故事，由此创 造出主题集中的文章。 纵向展开一个事件的完整过程 叙述一个完整的故事，在事件的发展中表 达出主题。 记叙文的结构技巧 设置悬念：结构上巧设一个个“扣子” 使情节在回旋中推进。 相反相成：在情节上形成强烈反差， 只要不悖情理，反差愈大 愈有“意境” 语言表达 三 作 文 1、语言的文体特征 记叙文语言：使人有所感，要求语 言形象性（通常采用文艺语体） 文艺语体的特点： 多用形象性、描绘性、富于感情 色彩的词语 讲究描写句、感叹句的运用多用 能够建立形象的修辞方法（如比喻、拟 人、借代、夸张、双关、通感等） 欣喜产生于一瞬间，坐在摇篮车里，望着呢 喃的燕子，于是爷爷教她背“无可奈何花落去， 似曾相似燕归来，”哦，宋词是会飞的；趴在窗 前大圆桌上，指着映红的荷花，于是爷爷摇头晃 脑地读“江南可采莲，莲叶何田田？”哦，古乐 府是有颜色的，还散发着淡淡的香味儿；在黑暗 的雨夜，伴着王子与灰姑娘的故事和妈妈的体温 ，她乘着梦儿穿过尼罗河，越过丹麦海峡，与白 胡子的安徒生爷爷做游戏；在明媚的春风里，坐 在柔如碧丝的草上，躺在滴绿枝的秦桑上，听着 爷爷讲的三国故事，她很想骑骑赤兔马，见一见 威风八面的关云长。这些点点滴滴的欣喜让她对 以后的生活产生了浓厚的兴趣，让她拥有了不尽 的知识。 材 料 议论文语言使人明事理,要求语 言简截，具有论辩性。（通常采用政 论语体） 政论语体的特点： 采用褒贬色彩鲜明的词语 有严密的逻辑性。 材 料 然而，试看今日之中国，哪里没有锁在笼中的 “鹰”？他们从没有经过历练，他们从来都是在父 母的呵护下小心地生活。上学嘛，有父母接送，有 父母帮助背书包；生活嘛，有父母帮着洗衣洗被， 帮着穿衣服系鞋带；甚至去夏令营，也有父母准备 好的足够的食物，足够大的