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黑龙江省哈尔滨市香坊区2013年中考化学一模试卷一、选择题:(本题共15小题,每小题2分,共30分每小题只有一个答案正确)1(2分)社会的发展和生活质量的提高都离不开化学下列关于衣、食、住、行的叙述中错误的是()a穿纯棉t恤吸汗、透气b喝牛奶主要是为了补充油脂c刚装修过的房间不宜立即入住d高铁的开通更加方便了我们的出行考点:化学的用途.专题:化学与生活分析:a、根据纯棉t恤的优点进行解答;b、根据牛奶中富含蛋白质进行解答;c、根据刚装修过的房间含有有害气体进行解答;d、根据高铁的开通更加方便了我们的出行进行解答解答:解:a、纯棉t恤的优点是吸汗、透气,故a正确;b、牛奶中富含蛋白质,所以喝牛奶主要是为了补充蛋白质,故b错误;c、刚装修过的房间含有有害气体,例如含有甲醛,对人体有害,所以刚装修过的房间不宜立即入住,故c正确;d、高铁的开通更加方便了我们的出行,故d正确故选:b点评:化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点,在做与生活有关的化学题时要注意2(2分)下列实验操作正确的是()a倾倒液体b检查装置的气密性c读液体体积d给液体加热考点:液体药品的取用;测量容器-量筒;给试管里的液体加热;检查装置的气密性.专题:常见仪器及化学实验基本操作分析:a、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断b、根据检查装置气密性的方法进行分析判断c、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断d、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断解答:解:a、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心,所示操作错误b、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确c、量取液体时,视线与液体的凹液面最低处保持水平,图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平,操作错误d、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的,图中没有用外焰加热,图中所示操作错误故选b点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3(2分)下图所示物质的用途,主要利用物质化学性质的是()a氧气用于金属切割b稀有气体制成霓虹灯c石油炼制汽油d干冰用于人工降雨考点:化学性质与物理性质的差别及应用.专题:物质的变化与性质分析:物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断解答:解:a、氧气用于金属切割,是利用了氧气的氧化性,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质,故选项正确b、稀有气体制成霓虹灯,是利用稀有气体充入灯泡中能发出有色的光,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项错误c、石油炼制汽油,是利用了石油中各成分的沸点不同,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项错误d、干冰用作人工降雨,是利用了干冰升华时吸热的性质,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项错误故选a点评:本题难度不大,区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质,关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来4(2分)生活中的下列变化,没有发生化学变化的是()a定向爆破b葡萄酿酒c湖水静置沉降d食醋除水垢考点:化学变化和物理变化的判别.专题:物质的变化与性质分析:化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答:解:a、定向爆破过程中使用火药,火药爆炸能生成二氧化碳等物质,属于化学变化b、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精生成,属于化学变化c、湖水静置沉降过程中,只是不溶于水的物质沉到湖底,过程中没有新物质生成,属于物理变化d、食醋除水垢时,食醋中的醋酸和水垢中的碳酸钙、氢氧化镁反应,能生成醋酸钙、水、二氧化碳、醋酸镁等物质,属于化学变化故选:c点评:解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化,如果有新物质生成就属于化学变化5(2分)下列有关化学知识的说法中错误的是()a香烟的烟气中含有尼古丁、一氧化碳等有害物质,青少年应禁止吸烟b缺乏维生素c会患坏血病,要多吃新鲜蔬菜和水果c铁、锌、钙、镁等微量元素缺少时要适当补充d用碳酸水浇灌某些植物,可以改良碱性土壤,同时促进植物的光合作用考点:烟的危害性及防治;二氧化碳的化学性质;生命活动与六大营养素;矿物质与微量元素.专题:化学与生活分析:烟气中含有对人体有害的物质;蔬菜和水果中富含维生素;钙元素是人体所需的常量元素;碳酸乙分解生成二氧化碳,据此解答解答:解:a、香烟的烟气中含有尼古丁、一氧化碳等有害物质,对人体健康不利,应该青少年禁止吸烟,故a正确;b、蔬菜和水果中富含维生素,故b正确;c、钙元素是人体中的常量元素,不是微量元素,故c错误;d、碳酸易分解生成二氧化碳,二氧化碳能参与植物的光合作用,促进植物的生长,故d正确;故选c点评:本题考查了化学与生活的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行6(2分)大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”,其化学式为c3h6s,能杀菌,具有一定的抗病功能和食疗价值下列关于硫化丙烯的说法中正确的是()a硫化丙烯中氢元素质量分数最大b一个硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子构成c硫化丙烯分子中含有碳、氢、硫三种元素d硫化丙烯中碳元素、氢元素、硫元素的质量比为3:6:1考点:化学式的书写及意义;元素质量比的计算;元素的质量分数计算.专题:化学用语和质量守恒定律分析:a、根据化合物中元素的质量分数=100%,进行分析判断;b、根据“硫化丙烯”的化学式为c3h6s知硫化丙烯的一个分子里各原子的构成;c、根据“硫化丙烯”的化学式为c3h6s知其元素组成;d、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比,进行解答;解答:解:a、“硫化丙烯”中碳原子的相对原子质量之和为123=36,氢原子的相对原子质量之和为16=6,硫原子的相对原子质量之和为321=32,氢元素的相对原子质量之和最小,则氢元素的质量分数最小,故说法错误;b、根据“硫化丙烯”的化学式为c3h6s可知:硫化丙烯的一个分子是由由3个碳原子、6氢原子和1个硫原子构成,故c说法正确;c、根据“硫化丙烯”的化学式为c3h6s知,硫化丙烯中含有碳、氢、硫三种元素,而硫化丙烯分子中含有碳、氢、硫三种原子,故说法错误;d、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比,所以硫化丙烯中碳、氢、硫三种元素的质量比为(123):(16):32=18:3:16;故说法错误故选b点评:本题主要考查化学式的意义及计算,根据化学式确定其元素组成及组成物质元素之间的质量关系,掌握了这些问题就不难解决此题了7(2分)下列做法正确的是()a乖车时将垃圾丢到窗外b煤气泄漏立即打开排烟机c用氢氧化钠溶液洗涤衣服上的油污d用洗脸水冲厕所考点:防范爆炸的措施;常见碱的特性和用途;保护水资源和节约用水.专题:化学与生活分析:a、根据向窗外随意丢垃圾是陋习进行分析判断b、根据可燃性气体与空气混合后遇明火或电火花可能发生爆炸进行分析判断c、根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性进行分析判断d、用洗脸水冲厕所可以节约用水解答:解:a、乖车时将垃圾丢到窗外,会破坏环境卫生,是一种陋习,故选项做法错误b、煤气具有可燃性,泄露遇明火或电火花可能发生爆炸;为防止煤气遇电火花发生爆炸,煤气泄露时,不能立即打开排烟机,故选项做法错误c、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,不能用于洗涤衣服上的油污,故选项做法错误d、用洗脸水冲厕所可以节约用水,故选项做法正确故选d点评:与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一,本题难度不大,了解防止爆炸的措施、氢氧化钠的性质、节约用水的措施等是正确解答本题的关键8(2分)实验室区分下列物质的两种方案都合理的是() 选项 a b c d 实验内容区分氧气和空气 区分食盐水和稀盐酸区分软水和硬水区分聚乙烯和聚氯乙烯 方案一闻气味漓加石蕊溶液 加肥皂水 点燃闻气味 方案二带火星的木条加锌粒 加热 观察颜色aabbccdd考点:物质的鉴别、推断;常见气体的检验与除杂方法;硬水与软水;酸、碱、盐的鉴别;塑料及其应用.专题:物质的鉴别题分析:a、氧气和空气都是无色气体,可以据此解答;b、氯化钠和盐酸中盐酸呈酸性氯化钠呈中性,可以据此解答;c、依据软硬水加热没有明显不同,可以据此解答;d、依据聚乙烯和聚氯乙烯外观形似但燃烧时的气味不同解答该题解答:解:a、氧气和空气都是无味气体,所以闻气味不能鉴别两者,但氧气能助燃,所以氧气能使带火星的木条复燃空气不能,所以使用带火星的木条可以鉴别两者;b、氯化钠和盐酸中盐酸呈酸性氯化钠呈中性,故盐酸能是石蕊变红,氯化钠不能,且盐酸能与锌粒反应生成氢气,食盐水不能,所以两种方法均能鉴别盐酸和食盐水;c、软水和硬水加肥皂水后硬水泡沫较少,而软水泡沫丰富,所以该方法可以鉴别两者,但加热的方法不能使软硬水出现明显不同的现象,所以该方法不能鉴别两者;d、聚乙烯和聚氯乙烯燃烧时的气味不同,聚氯乙烯有刺激性气味,聚乙烯没有,所以点燃闻气味可以鉴别两者,而两者外观并没有明显不同,所以观察颜色的方法不能鉴别两者;故选b点评:本题考查了常见物质的鉴别,完成此题,可以依据物质的性质差异进行9(2分)下列应用和相应原理(化学方程式)及基本反应类型均正确的是()a用稀盐酸除铁锈:fe2o3+6hcl2fecl2+3h2o 复分解反应b石笋、石柱的形成:caco3+h2o+co2ca(hco3)2 化合反应c实验室用高锰酸钾制取氧气:2kmno4k2mno4+mno2+o2 分解反应d证明锌比银活泼:zn+2agclzncl2+2ag 置换反应考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;反应类型的判定.专题:化学用语和质量守恒定律分析:根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;和的标注是否正确;再根据反应特征确定反应类型解答:解:a、铁锈的主要成分是氧化铁,与盐酸反应生成氯化铁和水,反应的化学方程式是:fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o,故选项化学方程式书写错误b、石灰岩的主要成分是碳酸钙,当遇到溶有二氧化碳的水时,会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙:caco3+co2+h2o=ca(hco3)2;溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时,溶解在水里的碳酸氢钙就会分解,重新生成碳酸钙沉积下来,同时放出二氧化碳:ca(hco3)2=caco3+co2+h2o;洞顶的水在慢慢向下渗透时,水中的碳酸氢钙发生上述反应,有的沉积在洞顶,有的沉积在洞底,日积月累,洞顶的形成钟乳石,洞底的形成石笋,当钟乳石与石笋相连时就形成石柱;故选项应用和相应原理不正确c、该化学方程式及基本反应类型均正确d、锌的金属活动性比银强,但氯化银不溶于水,不能发生置换反应,故选项化学方程式书写错误故选c点评:本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断,化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号10(2分)下列事实解释正确的是()选项 实例 解释 a氯化钠固体不导电,而氯化钠溶液能导电构成氯化钠的粒子种类变化了 b汞受热变成汞蒸气分子间间隔增大的缘故 c硫化氢是一种有毒气体硫化氢分子有毒性 d feso4 溶液为浅绿色而fe2(s04)3溶液为黄色溶质的质量分数不同aabbccdd考点:溶液的导电性及其原理分析;利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题:物质的微观构成与物质的宏观组成分析:溶液导电的原因是溶液中存在能自由移动的粒子;分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可解答:解:a、氯化钠固体不导电,而氯化钠溶液能导电,是因为构成氯化钠固体的离子不能自由移动,在氯化钠溶液中解离出自由移动的离子,故选项解释错误b、汞属于金属,是由汞原子构成的;汞受热变成汞蒸气,是因为温度升高,汞原子间的间隔增大,故选项解释错误c、硫化氢是一种有毒气体,是因为硫化氢分子有毒性,故选项解释正确d、feso4 溶液为浅绿色而fe2(s04)3溶液为黄色,是因为所含金属离子(亚铁离子和铁离子)的不同,故选项解释错误故选c点评:本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、溶液导电的原因等是解答本题的关键11(2分)下列实验现象描述正确的是()a硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合后会产生蓝色沉淀b红磷燃烧时发出耀眼的白光,产生白色固体c打开盛有浓盐酸的试剂瓶,在瓶口处会看到大量白烟d铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射,放热,生成黑色固体考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;酸的物理性质及用途;碱的化学性质.专题:实验现象的观察和记录分析:a、根据碱的化学性质进行分析判断b、根据红磷燃烧时的现象进行分析判断c、根据浓盐酸具有挥发性进行分析判断d、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断解答:解:a、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠,则硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合后会产生蓝色沉淀,故选项说法正确b、红磷燃烧,产生大量的白烟,而不是发出耀眼的白光,生成一种白色固体,故选项说法错误c、浓盐酸具有挥发性,打开盛有浓盐酸的试剂瓶,在瓶口处会看到大量白雾,而不是白烟,故选项说法错误d、铁在空气中只能烧至发红,不会剧烈燃烧、火星四射,故选项说法错误故选a点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、碱的化学性质、浓盐酸的挥发性即可正确解答;在描述实验现象时,需要注意烟和雾的区别12(2分)有关资源问题的叙述正确的是()a地壳中含量最多的金属元素是铝,人类每年在自然界中提取最多的金属是铜b人们正在利用和开发的新能源有核能、太阳能、水能、潮汐能、可燃冰等c空气是一种宝贵的自然资源,其中氧气约占空气质量的21%d海洋是最大的资源宝库,其中含有80多种元素考点:金属元素的存在及常见的金属矿物;空气的成分及各成分的体积分数;海洋中的资源;资源综合利用和新能源开发.专题:课本知识同类信息分析:a、根据年产量最多的金属考虑本题;b、根据正在利用和开发的新能源考虑;c、根据空气中氧气的含量考虑;d、根据海洋中化学元素种类考虑解答:解:a、地壳中含量最多的金属元素是铝,人类每年在自然界中提取最多的金属是铁,故a错;b、人们正在利用和开发的新能源有核能、太阳能、水能、潮汐能、可燃冰、氢能、风能等,故b正确;c、空气是一种宝贵的自然资源,其中氧气约占空气体积的21%,故c错;d、海洋是最大的资源宝库,其中含有80多种元素,说法正确,故d正确故选bd点评:解答本题关键是要熟悉新能源,知道年产量最多的金属是铁,知道空气中各成分及体积分数13(2分)如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是()aa中含有少量b时,一般用蒸发溶剂的方法提纯abtl时,将a、b分别溶于等质量的水中制成饱和溶液,溶解的a的质量比b多ca、b两种饱和溶液都从t3降温到t2,析出等质量的a和bdt2时,a、b物质的饱和溶液的溶质质量分数相等考点:固体溶解度曲线及其作用;结晶的原理、方法及其应用;溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系.专题:溶液、浊液与溶解度分析:a、据ab的溶解度随温度变化分析提纯a的方法;b、据tl时a、b的溶解度分析解答;c、不知两种饱和溶液的质量关系,无法确定析出溶质的质量;d、某温度下物质的溶解度相等,则饱和溶液中溶质的质量分数相等解答:解:a、a的溶解度受温度影响较大,b的溶解度受温度影响较小,所以当a中含有少量b时,一般用降温结晶的方法提纯a,故错误;b、tl时a的溶解度小于b的溶解度,所以将a、b分别溶于等质量的水中制成饱和溶液,溶解的a的质量比b少,故错误;c、不知两种饱和溶液的质量关系,无法确定析出溶质的质量,故错误;d、t2时,a、b的溶解度相等,由饱和溶液中溶质的质量分数的计算式100%可知:二者饱和溶液中溶质的质量分数相等,正确;故选d点评:本题考查了据物质的溶解度曲线分析解答问题的能力,某温度下物质的溶解度相等,则饱和溶液中溶质的质量分数相等,可作为规律使用14(2分)除去下列物质中混有的少量杂质,所选用的试剂及操作方法不正确的是()选项 物质 杂质(少量) 试剂和操作方法 a nacl 溶液 na2c03 加入稀硫酸至不再产生气泡 b 稀盐酸 稀硫酸 加入适量bacl2 溶液,过滤 c 02 h20蒸汽 通过浓h2so4 d cuo c 点燃aabbccdd考点:物质除杂或净化的探究;常见气体的检验与除杂方法;酸的化学性质;盐的化学性质;碳的化学性质.专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件:加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;反应后不能引入新的杂质解答:解:a、na2c03能与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误b、稀硫酸能与适量bacl2 溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,再过滤除去杂质,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确c、浓硫酸具有吸水性,且不与氧气反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确d、c在点燃条件下生成二氧化碳气体,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确故选a点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键15(2分)有些不法商贩用甲醛(ch2o)溶液来浸泡水产品出售,损害消费看健康已知某甲醛溶液中氢元素的质量分数为9%,该溶液中碳元素的质量分数为()a71%b81%c29%d19%考点:元素的质量分数计算.专题:化学式的计算分析:甲醛溶液是甲醛的水溶液,根据甲醛(ch2o)、水的化学式计算出甲醛(ch2o)、水中氢、氧元素的质量比,由某甲醛溶液中氢元素的质量分数为9%,可计算出该溶液中氧元素的质量分数,据此进行分析解答解答:解:由化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比,甲醛(ch2o)中氢、氧元素的质量比为(12):16=1:8;水中氢、氧元素的质量比为(12):16=1:8;甲醛(ch2o)、水中氢、氧元素的质量比均为1:8,即某甲醛溶液中氢、氧元素的质量比为1:8已知某甲醛溶液中氢元素的质量分数为9%,该溶液中氧元素的质量分数为9%8=72%则该溶液中碳元素的质量分数为19%72%=19%故选d点评:本题难度不大,考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力二、解答题(共10小题,满分40分)16(4分)合理饮食,荤素搭配”是我们健康的生活理念,请用学过的化学知识回答问题;我们每餐都吃米饭(或馒头)等主食,主要是为人体补充糖类营养素;该营养素的作用是在人体内经氧化放出能量,供机体活动和维持恒定体温的需要;为了使蔬菜叶色浓绿,应施加的化肥种类是氮肥,刚用熟石灰改良过的酸性土壤施加此类化肥时应注意不能施加铵态氮肥,否则会生成氨气降低肥效考点:生命活动与六大营养素;常见化肥的种类和作用;铵态氮肥的检验.专题:化学与生活分析:人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐;糖类是人体能量的主要供应者;氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿、还能提高产量;铵态氮肥能和显碱性的物质反应生成氨气解答:解:米饭或馒头中含有丰富的淀粉,淀粉属于糖类,作用是在人体内经氧化放出能量,供机体活动和维持恒定体温的需要故填:糖类;在人体内经氧化放出能量,供机体活动和维持恒定体温的需要氮肥能使农作物叶色浓绿,为了使蔬菜叶色浓绿,应施加的化肥种类是氮肥故填:氮熟石灰显碱性,能和铵态氮肥反应生成氨气,从而降低肥效故填:不能施加铵态氮肥,否则会生成氨气降低肥效点评:铵根离子和氢氧根离子结合能够生成水和氨气,因此施加化肥时应该注意合理搭配,避免降低肥效17(5分)目前,在所有节能与新能源车型中,混合动力车型相对成熟当前的混合动力汽车一般是指内燃机车发电机,再加上蓄电池的汽车根据上述信息,回答问题:该汽车外壳由钢制成,主要是利用钢具有硬度大的物理性质;推广使用混合动力汽车的目的是减少汽车尾气对空气的污染,节约石油资源;此种汽车行驶过程中主要是利用小型的内燃机燃烧汽油(主要成分为辛烷:c8h18)来提供动力,请你写出辛烷燃烧的化学方程式2c8h18+25o216co2+18h2o;反应前后氧元素的化合价分别为0价、2价当爬坡或遇路况不好时,蓄电池开始工作来补充动力,蓄电池工作时的能量转化为化学能转化为电能考点:生铁和钢;有关元素化合价的计算;物质发生化学变化时的能量变化;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题:化学与生活分析:根据钢的硬度大、推广使用混合动力汽车的目的是减少汽车尾气对空气的污染,节约石油资源、辛烷完全燃烧生成二氧化碳和水、单质中元素的化合价为0以及化合物中各元素的化合价的代数和为0、蓄电池工作时是将化学能转化为电能的装置进行解答解答:解:钢的硬度大,所以该汽车外壳由钢制成,主要是利用钢具有硬度大的物理性质;推广使用混合动力汽车的目的是减少汽车尾气对空气的污染,节约石油资源;辛烷完全燃烧生成二氧化碳和水,化学方程式为2c8h18+25o216co2+18h2o;单质中元素的化合价为0,所以氧气中氧元素的化合价为0,化合物中各元素的化合价的代数和为0,所以二氧化碳和水中氧元素的化合价为2价;蓄电池工作时是将化学能转化为电能的装置故答案为:硬度大;减少汽车尾气对空气的污染,节约石油资源;2c8h18+25o216co2+18h2o;0价、2价;化学能转化为电能点评:化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,“化学与生活”是中考热点之一,涉及材料、环保、食品安全、营养素和化学元素等问题18(3分)用分别表示氢原子和氧原子,下图表示过氧化氢溶液分解的微观模拟图,结合图示回答问题:c属于物质分类的混合物 (填“混合物”或“纯净物”),请从微观角度说出你的判断依据由不同种分子构成(或含有两种分子) 从微观角度解释由b到c变化的实质每两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子,每两个氧原子构成一个氧分子考点:微粒观点及模型图的应用;单质和化合物的判别;化学反应的实质.专题:化学反应模拟图型分析:根据c中微粒的种类分析属类;在图示b中存在单个的氢原子和氧原子,而图示c中则存在氧分子和氢分子,所以该过程是(每两个)氧原子结合成(或构成;或组合成)(个)氧分子,(每两个)氢原子结合成(或构成;或组合成)(个)氢分子的过程解答:解:c中含有的是水分子和氧分子两种分子,因此形成的是混合物;从微观角度解释由b到c变化的实质是:每两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子,每两个氧原子构成一个氧分子的过程故答案为:混合物;由不同种分子构成(或含有两种分子);每两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子,每两个氧原子构成一个氧分子点评:此题是对化学反应实质及物质分离的考查,解题的关键是从微观的角度分析物质的属类及掌握化学变化是分子的分和原子的重新组合的过程19(2分)化学实验培养了我们科学的思维方法,也增强了我们学习化学的兴趣为了便于研究,我们可以把化学实验从“实验装置、物质的性质、探究的方法”等角度进行分类现有如下实验:若请你将实验c归类,你会选择a组(填“a”或“b”),理由是a组实验和实验c都体现了物质的可燃性考点:一氧化碳的化学性质;氧气的化学性质;碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验.专题:实验性简答题分析:a组的实验是一氧化碳、硫在空气中或氧气中燃烧;b组的实验是碳、一氧化碳还原氧化铜;c组的实验是木炭在氧气中燃烧;据此进行分析解答解答:解:a组的实验是一氧化碳、硫在空气中或氧气中燃烧,体现了物质的可燃性;b组的实验是碳、一氧化碳还原氧化铜,现了物质的还原性;c组的实验是木炭在氧气中燃烧,体现了木炭的可燃性;故将实验c归类应归为a组故答案为:(1)a;(2)a组实验和实验c都体现了物质的可燃性(或b组实验体现了物质的还原性)点评:本题难度不大,掌握一氧化碳、木炭等化学性质(可燃性、还原性等)并能灵活运用即可正确解答本题20(5分)如图是某同学正在绘制的实验室制取二氧化碳的装置图(1)请你帮他将装置图补充完整(2)写出该反应的化学方程式caco3+2hclcacl2+h2o+co2(3)用澄清石灰水检验二氧化碳时,发现澄清石灰水未变浑浊,原因可能是盐酸浓度太大等(写一点即可)考点:二氧化碳的实验室制法;二氧化碳的检验和验满;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析:(1)在实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取,属于固液常温型,二氧化碳密度不空气大,可选用向上排空气法收集,将装置图补充完整即可(2)大理石或石灰石(主要成分碳酸钙)和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,写出反应的化学方程式即可(3)实验制取的二氧化碳气体通入澄清的石灰水中未变浑浊,可以从反应物盐酸是否过浓,使制的二氧化碳中含有hcl气体;或澄清石灰水与空气中的二氧化碳早已反应等进行分析解答解答:解:(1)在实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取,属于固液常温型,二氧化碳密度不空气大,可选用向上排空气法收集,该实验装置图为:(2)大理石或石灰石(主要成分碳酸钙)和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:caco3+2hclcacl2+h2o+co2(3)本实验中用澄清石灰水检验二氧化碳时,发现澄清石灰水未变浑浊,则可能是反应物盐酸过浓,使制的二氧化碳中含有hcl气体或澄清石灰水变质等故答案为:(1);(2)caco3+2hclcacl2+h2o+co2;(3)盐酸浓度太大或澄清石灰水变质等(合理即可)点评:本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取二氧化碳的反应原理、检验方法等是正确解答本题的关键21(3分)越来越多的城市监测表明,污染颗粒物已成空气污染首要的污染物而在这些颗粒物中,直径小于2.5微米的pm2.5可直接进入肺泡,与人体发生应激变化,严重影响健康据了解,汽车尾气中就含有大量的pm2.5,汽车尾气中还含有一氧化碳、氮的氧化物 (写出两种)等有害物质;结合漫画,谈谈你的感受家用汽车的增多,尾气排放大量的pm2.5(烟尘)一氧化碳等有害物质严重污染空气,破坏我们的生存环境,危害人类健康,我们要行动起来保护地球,保护我们的家园为了改善空气质量,你能做的一件事多乘公交车、少坐私家车考点:防治空气污染的措施.专题:化学与环境保护分析:根据汽车尾气中还含有一氧化碳、氮的氧化物等有害物质以及空气污染对人们的影响进行解答解答:解:汽车尾气中还含有一氧化碳、氮的氧化物等有害物质;由漫画可知家用汽车的增多,尾气排放大量的pm2.5(烟尘)一氧化碳等有害物质严重污染空气,破坏我们的生存环境,危害人类健康,我们要行动起来保护地球,保护我们的家园;为了改善空气质量,我们应该乘公交车、少坐私家车;积极参加植树活动等有益的事故答案为:一氧化碳、氮的氧化物;家用汽车的增多,尾气排放大量的pm2.5(烟尘)一氧化碳等有害物质严重污染空气,破坏我们的生存环境,危害人类健康,我们要行动起来保护地球,保护我们的家园;多乘公交车、少坐私家车点评:结合热点问题考查教材知识,引导学生关注民生、关注社会,关注生活22(4分)实验课上,小明在完成庸测定空气中氧气含量实验”时(如图),止水夹没有夹紧,除了红磷燃烧的现象,同时他还能观察到的现象是烧杯中导管口有气泡冒出;产生此现象的原因是红磷燃烧,放出大量的热,使集气瓶内气体膨胀,压强增大,在压强差的作用下,导管口有气泡冒出 小明的实验测定氧气含量的结果会偏大 (“偏大”或“偏小”)考点:空气组成的测定.专题:空气与水分析:根据红磷燃烧放热,使集气瓶内气体膨胀,压强增大进行分析;根据实验中逸出了一部分气体,最终进入瓶内的水增多分析解答:解:红磷燃烧,放出大量的热,使集气瓶内气体膨胀,压强增大,若止水夹没有夹紧,则在压强差的作用下,导管口有气泡冒出;因实验中逸出了一部分气体,所以最终进入瓶内的水增多,导致测量结果偏大;故答案为:烧杯中导管口有气泡冒出;红磷燃烧,放出大量的热,使集气瓶内气体膨胀,压强增大,在压强差的作用下,导管口冒气泡;偏大点评:本题难度较大,掌握测定空气中氧气含量实验的注意事项并能根据出现的现象分析原因是解题的关键23(3分)a、b、c、d、e分别代表氧化铜、稀硫酸、氢氧化钡溶液、碳酸钾溶液、铁丝五种物质中的某一种,相交的两个圊内的物质能够发生反应一其中c为草木灰的主要成分,a、e反应溶液颜色有变化(1)请在d、e的周围画出a、b、c三个圆,以表示各物质之间的反应,并标明物质的化学式(2)写出产生白色沉淀的化学方程式:ba(oh)+h2so4baso4+2h2ok2co3+ba(oh)2baco3+2koh(3)d与e反应的现象:黑色固体逐渐消失(减少),溶液由无色变为蓝色考点:物质的鉴别、推断;化学式的书写及意义;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题:框图型推断题分析:草木灰的主要成分是碳酸钾,铁与硫酸反应溶液由无色变为浅绿色,氢氧化钡与硫酸反应生成硫酸钡白色沉淀,与碳酸钾反应生成碳酸钡白色沉淀,根据五种物质间的反应规律画出反应图,根据书写化学方程式的方法写出化学方程式解答:解:(1)c是草木灰的主要成分,故c为碳酸钾,ae反应溶液颜色有变化,已知e为硫酸,铁与硫酸反应生成硫酸亚铁,溶液由无色变为浅绿色,故a为铁,剩余b为氢氧化钡氢氧化钡既能与硫酸反应,也能与碳酸钾反应,相交的两个圆内的物质能够发生反应,因此五种物质的关系图如下(2)硫酸与氢氧化钡反应生成硫酸钡白色沉淀,碳酸钾与氢氧化钡反应生成碳酸钡白色沉淀,反应的化学方程式为ba(oh)+h2so4baso4+2h2o;k2co3+ba(oh)2baco3+2koh(3)d氧化铜与e硫酸反应生成硫酸铜和水,现象为黑色固体逐渐消失(减少),溶液由无色变为蓝色故答案为:(1)如图(2)ba(oh)+h2so4baso4+2h2ok2co3+ba(oh)2baco3+2koh(3)黑色固体逐渐消失(减少),溶液由无色变为蓝色点评:熟练掌握常见的酸碱盐的化学性质,能够根据复分解反应发生的条件判断反应能否进行,并能够正确的书写化学方程式24(6分)某兴趣小组在实验台上发现一瓶标签部分破损、未盖瓶塞的溶液(如图),于是同学们决定利用实验台上的其他药品对这瓶溶液进行实验探究:提出问题这瓶溶液是什么溶液?(不考虑碳酸氢钠)提出猜想这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液:猜想四:硫酸钠溶液实验推断(1)小香取样滴加无色酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是氯化钠溶液,也不可能是硫酸钠溶液,理由是氯化钠溶液、硫酸钠溶液都呈中性,不能使无色酚酞试液变色红;(2)小芳另取样滴加稀盐酸,观察到有气泡产生,得出结论;该溶液是碳酸钠溶液(3)小美认为小芳的结论不完全正确,理由是还可能是敞口放置的naoh溶液与空气中的co2反应部分生成碳酸钠小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:继续探究另取样,加入过量的cacl2溶液,观察到有白色沉淀产生,再取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色实验结论由此推测出这瓶溶液最初是naoh溶液(写化学式),敞口放置过程中发生了变化,反应的化学方程式为2naoh+co2na2co3+h2o考点:缺失标签的药品成分的探究;酸碱指示剂及其性质;酸的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题:科学探究分析:实验推断(1)根据氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱性,而氯化钠溶液、硫酸钠溶液都呈中性分析;(2)根据碳酸钠和盐酸发生反应有二氧化碳产生分析;(3)根据该试剂是敞口放置于空气中,氢氧化钠可能会和空气中二氧化碳反应变质生成部分碳酸钠分析;继续探究要证明原来是氢氧化钠,可先加过量氯化钡或氯化钙溶液溶液除尽碳酸根,再用酚酞检验氢氧化钠的存在;实验结论根据实验现象得出结论,并写出氢氧化钠变质的方程式解答:解:实验推

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