中考化学二模试卷（解析版） 新人教版 (6).doc

2013年广东省揭阳市惠来县葵潭中学中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，满分48分，每一题只有一个选项符合题意）1（3分）（2010揭阳）2010年上海世博会中国馆“东方之冠”（如图）的主体结构是用国产q460钢制成的下列有关q460钢的性质中，属于化学性质的是（）a强度高b能导电c耐腐蚀d抗震性好考点：化学性质与物理性质的差别及应用专题：物质的性质与用途分析：需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质解答：解：a、钢的强度高的性质不需要通过化学变化表现出来，属于钢的物理性质b、钢能够导电的性质不需要通过化学变化表现出来，属于钢的物理性质c、钢的耐腐蚀性强的性质需要通过化学变化表现出来，属于钢的化学性质d、钢的抗震性好的性质不需要通过化学变化表现出来，属于钢的物理性质故选c点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质2（3分）“拯救生命是第一位的”图为4月15日来自广东的消防官兵手提生命探测仪，在废墟中搜索生命的信号为搜索埋在废墟下的幸存者，还用了许多搜救犬搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是（）a分子的质量很小b分子的不断运动c不同分子性质不同d分子间有间隙考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的性质回答，分子体积和质量都很小，在不断运动，分子间有间隔搜救犬根据人体发出的气味发现幸存者，说明气味的分子运动到空气中，被搜救犬嗅到解答：解：a、搜救犬能发现幸存者的原因是因为分子的不断运动，和分子质量小无关，故a错误；b、搜救犬能发现幸存者的原因是因为分子的不断运动，故b正确；c、搜救犬能发现幸存者的原因是分子在不断运动，且不同分子性质不同，人体发出不同气味的分子，故c正确；d、搜救犬嗅到气味和分子间有间隔无关故d错误故选bc点评：此题是对分子性质的考查，解题时依据题干信息结合相关性质进行对应即可，一般的来说凡是关于闻到气体的气味的，都与分子在不断运动有关，而和分子体积质量以及间隔无关3（3分）（2012梅州）原子、分子、离子都是构成物质的微粒，下列物质由阴、阳离子构成的是（）a二氧化碳b金刚石c氯化钠d黄金考点：物质的构成和含量分析专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据金属和固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可解答：解：a、二氧化碳是由二氧化碳分子构成，故选项错误b、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误c、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确d、黄金属于金属单质，是由金原子直接构成的，故选项错误故选c点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键4（3分）（2011揭阳）如图所示的微观化学变化，其基本反应类型属于（）a置换反应b化合反应c分解反应d复分解反应考点：微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定专题：微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型分析：化学变化的基本反应类型是根据反应中物质的种类特点进行区分的，因此，利用反应微观图中分子构成图，判定分子构成确定物质种类，从而对反应进行分类的判断解答：解：反应前的两个分子构成相同，为同种物质的分子，都是不同原子构成的化合物分子；反应后生成的三个分子中，其中两个分子构成相同而与另一个分子构成不同；则可判断该反应为一种物质反应生成两种物质，反应特点符合分解反应一种物质生成多种物质的特征，故该反应为分解反应；故选c点评：分子由原子构成，同种物质的分子构成相同，构成不同的分子为不同种物质的分子5（3分）（2012梅州）下列区分物质的试剂或方法错误的是（）a用闻气味的方法区分酒精和食醋b用带火星的木条区分氧气和二氧化碳c用水区分硝酸铵和生石灰d用酚酞溶液区分硫酸和氯化钠溶液考点：物质的鉴别、推断专题：物质的鉴别题分析：根据题目给出的信息：闻气味的方法区分酒精和食醋，有酒香的是酒精，有酸味的是食醋；把带火星的木条分别插入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，木条复燃的是氧气，一会儿熄灭的是二氧化碳；把硝酸铵和生石灰分别加入水中，温度降低的是硝酸铵，温度升高的是生石灰；酚酞试液遇到硫酸和氯化钠溶液都不变色，因此无法区分解答：解：a、闻气味的方法区分酒精和食醋，有酒香的是酒精，有酸味的是食醋，故选项正确；b、把带火星的木条分别插入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，木条复燃的是氧气，一会儿熄灭的是二氧化碳；故选项正确；c、把硝酸铵和生石灰分别加入水中，温度降低的是硝酸铵，温度升高的是生石灰；故选项正确；d、酚酞试液遇到硫酸和氯化钠溶液都不变色，因此无法区分，故选项错误；故选d点评：本考点属于物质的鉴别，本题利用文字叙述设计出相应的实验方法，是通过对实验过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论同学们只要认真分析，根据条件综合把握，问题就会迎刃而解本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中6（3分）（2011揭阳）过氧化氢（h2o2）是一种无色液体，常用作氧化剂、漂白剂和消毒剂为了贮存、运输和使用的方便，工业上将过氧化氢转化为固态的过碳酸钠晶体（2na2co33h2o2），该晶体具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质下列物质不会使过碳酸钠失效的是（）a二氧化锰b澄清石灰水c盐酸d氯化钠考点：碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；实验室制取氧气的反应原理专题：结合课本知识的信息分析：首先由题目信息分析所给物质应具有的化学性质，明确“双重性质”的含义，只要一种物质能与双氧水或碳酸钠中的任一种物质，则该物质就能与过碳酸钠反应使之失效，依据这一原理将选项逐个代入进行判断解答：解：由题目信息容易得出，过碳酸钠既有双氧水的性质，又有碳酸钠的性质，即凡是与双氧水或碳酸钠反应的物质均能与过碳酸钠反应使之失效a、二氧化锰是双氧水分解的催化剂，二者相遇会反应放出氧气使过碳酸钠变质，故a错；b、澄清石灰水能与碳酸钠发生复分解反应生成白色沉淀碳酸钙，也会使过碳酸钠变质，故b错；c、盐酸能与碳酸钠发生复分解反应生成气体也会使过碳酸钠变质，故c错；d、氯化钠既不与双氧水反应，也不与碳酸钠反应，所以不会使过碳酸钠变质，故d对故选d点评：该题通过信息形式，考查了学生获取信息及利用信息的能力，同时也考查了双氧水及碳酸钠的化学性质，解答时要把握有用信息的提取，明确题目所需解决的问题，善于将所学知识迁移的该题进行解答7（3分）（2012揭阳）配制溶质质量分数为10%的下列溶液，能达到目的是（）a称取10.0g氯化钠，放入90ml水中，充分搅拌b称取10.0g生石灰，放入90ml水中，充分搅拌c量取10.0ml浓盐酸，放入90ml水中，充分搅拌d称取10.0g硫酸钡，放入90ml水中，充分搅拌考点：一定溶质质量分数的溶液的配制专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据溶质质量分数的计算方法考虑：100%解答：解：a、称取10.0g氯化钠，放入90ml水中，充分搅拌，所得溶液质量分数：100%=10%，故a正确；b、生石灰与水反应生成氢氧化钙，溶质变为氢氧化钙，又因为氢氧化钙微溶于水，所以所得溶质质量分数一定小于10%，故b错；c、不知道浓盐酸的密度，无法算浓盐酸的质量，不能计算溶质质量分数，故c错；d、硫酸钡属于沉淀，放到水中不能形成溶液，故d错故选a点评：解答本题的关键是要知道有的物质放到水中，与水发生反应，溶质变为反应后生成的物质8（3分）将相同体积、相同溶质质量分数的稀盐酸，分别滴到等质量、颗粒大小相同的x、y、z三种较活泼金属（化合价相同）中，生成h2的质量与反应时间的关系如图所示下列说法中正确的是（）a三种金属的活动性顺序为 yzxb产生氢气的速率顺序为 xyzc消耗稀盐酸的质量顺序为 zyxd相对原子质量由大到小的顺序为 zyx考点：金属的化学性质专题：金属与金属材料分析：a、根据三种金属与酸反应时，相同时间内放出氢气的多少可判断金属的活动性，放出氢气多活动性强；b、金属活动性强产生氢气的速率大，根据金属活动性强弱判断产生氢气的速率大小；c、产生的氢气的氢元素都来自于稀盐酸，因此，放出氢气多少的顺序即消耗稀盐酸质量大小的顺序；d、利用一定量金属完全反应产生氢气质量=金属的质量，由金属质量、产生氢气的质量及化合价求相对原子质量解答：解：a、由生成h2的质量与反应时间的关系图可知，在三种金属与稀盐酸进行反应时，相同时间内放出氢气的从多到少的顺序为yxz，可判断三种金属的活动性顺序为yxz；故a不正确；b、由三种金属的活动性顺序为yxz，可判断产生氢气的速率顺序应为yxz，而非xyz；故b不正确；c、由生成h2的质量与反应时间的关系图可知，三种金属完全反应放出氢气的质量由大到小的顺序为xyz，则消耗稀盐酸的质量顺序为xyz，而非zyx；故c不正确；d、由生成h2的质量与反应时间的关系图可知，三种等质量的金属完全反应放出氢气的质量由大到小的顺序为xyz，根据一定量金属完全反应产生氢气质量=金属的质量，已知三种金属的质量和化合价相同，所以三种金属的相对原子质量关系应为zyx；故d正确；故选d点评：熟练掌握金属与酸反应的各个原理，并能熟练的运用，知道等质量的化合价为+2的金属，与足量的酸反应时，相对原子质量越大，则生成气体的质量越少这个规律9（3分）2012年2月，国务院同意发布新修订的环境空气质量标准增加了pm2.5监测指标pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）下列有关空气和pm 2.5的说法错误的是（）a空气是混合物b大力发展电动车、减少燃油汽车的尾气排放量可改善空气质量cpm 2.5与形成灰霾天气无关dpm 2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性考点：空气的污染及其危害专题：空气与水分析：a、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质b、大力发展电动车，能减少燃油汽车的尾气排放量c、pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧d、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素解答：解：a、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项说法正确b、大力发展电动车，减少燃油汽车的尾气排放量，可改善空气质量，故选项说法正确c、pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧，是形成灰霾天气的最大元凶，故选项说法错误d、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，pm2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭吸附性，故选项说法正确故选c点评：本题难度不大，了解空气的成分、混合物的概念、活性炭具有吸附性、pm2.5的危害等即可正确解答本题10（3分）（2011揭阳）用一种试剂一次就能将澄清石灰水、氢氧化钠溶液、稀盐酸三种无色溶液区分开来的是（）a紫色石蕊试液b稀硫酸c氢氧化钡溶液d碳酸钠溶液考点：酸、碱、盐的鉴别专题：物质的鉴别题分析：a、根据紫色石蕊试液遇碱会变蓝进行分析，b、根据酸与碱反应时的现象不明显进行分析，c、根据氢氧化钡和碱不会反应进行分析，d、根据碳酸钠和三种物质的反应现象不同进行分析解答：解：a、紫色石蕊试液在澄清石灰水中和氢氧化钠溶液中都会变蓝色，现象相同，不能鉴别，故a错误，b、稀硫酸与澄清石灰水中和氢氧化钠溶液反应没有明显现象，不会与盐酸反应，故b错误，c、氢氧化钡和三种物质都不会反应，故c错误，d、碳酸钠和石灰水会生成沉淀，和氢氧化钠不会反应，和盐酸反应会生成气体，三种物质中的现象不同，可以鉴别，故d正确，故选d点评：在进行物质鉴别时，首先分析需要鉴别的物质的性质的不同，然后选择的试剂要会出现不同的现象才可选用11（3分）（2006韶关）如图是生活中一些常见物质的ph，参照图示判断，下列说法正确的是（）a酱油呈碱性b葡萄汁能使无色酚酞试液变红c胃酸过多的人可多喝玉米粥d西瓜汁的酸性要比苹果汁的酸性强考点：溶液的酸碱性与ph值的关系；酸碱指示剂及其性质；酸碱性对生命活动和农作物生长的影响专题：生活情景型分析：当溶液的ph等于7时，呈中性当溶液的ph大于7时，呈碱性当溶液的ph小于7时，呈酸性酚酞试液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，遇中性溶液不变色当溶液的ph小于7时，随着ph的减小酸性增强解答：解：a、酱油的ph小于7，显酸性故选项错误；b、葡萄汁的ph小于7，显酸性，不能使酚酞试液变色故选项错误；c、玉米粥的ph大于7，显碱性，胃酸过多的人可多喝玉米粥故选项正确；d、苹果汁的ph小于西瓜汁的ph，所以苹果汁的酸性较强故选项错误故选c点评：解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液ph大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论12（3分）（2011揭阳）类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论下列类推结论正确的是（）a原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中不能再分bkno3溶于水时溶液温度无明显变化，则nh4no3溶于水时溶液温度也无明显变化c点燃h2与o2混合气体可能爆炸，则点燃ch4与o2的混合气体也可能爆炸dcuo不能与水反应，则cao也不能与水反应考点：分子和原子的区别和联系；溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：a、了解分子和原子的区别；b、了解物质溶解过程中的吸热和放热现象；c、可燃性气体在点燃前都要检验气体的纯度；d、可溶性的碱对应的氧化物可与水反应生成相应的碱解答：解：a、原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中能再分，类推结论错误，故a错误；b、kno3溶于水时溶液温度无明显变化，则而nh4no3溶于水时溶液温度会降低，类推结论错误，故b错误；c、点燃h2与o2混合气体可能爆炸，则点燃ch4与o2的混合气体也可能爆炸，类推结论正确，故c正确；d、cuo不能与水反应，而cao能与水反应，类推结论错误，故d错误故选c点评：了解分子和原子的区别和联系；了解溶解过程中的吸热和放热现象；了解可燃性气体的验纯方法13（3分）（2012揭阳）下列区别两种不同物质的方法合理的是（）a用蒸馏水区别四氧化三铁与氧化铁b用酚酞试剂区别稀硫酸溶液与稀醋酸c不用其他试剂，只需要组内试剂就可以鉴别氯化钡、氢氧化钠和硫酸铜d用石蕊试液区别稀烧碱溶液与澄清石灰水溶液考点：物质的鉴别、推断；酸、碱、盐的鉴别专题：物质的鉴别题分析：a、四氧化三铁和氧化铁都不溶于水，可以据此解答；b、酚酞遇酸不变色，可以据此解答；c、氯化钡可以和硫酸铜反应生成白色沉淀，硫酸铜可以和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀，可以据此解答；d、烧碱和石灰水都是碱，故用石蕊不能区别，可以据此解答解答：解：a、四氧化三铁不溶于水，氧化铁也不溶于水，故用蒸馏水不能区别，故a错b、稀醋酸和稀硫酸都不能使酚酞变色，所以难以区分，故b错c、溶液呈蓝色的为硫酸铜溶液，那么能够和硫酸铜反应生成白色沉淀的为氯化钡，可以和硫酸铜反应生成蓝色沉淀的为氢氧化钠，故c对d、烧碱溶液和石灰水都是碱的溶液，都呈碱性，所以它们都能使石蕊试液变蓝，难以区别，故d错故选c点评：本题是物质的鉴别题，在解答这类题时要注意利用物质化学特性来选择合适的物质进行区分，我们所选择的物质必须与所要鉴别的物质反应，产生不同的现象，只有这样才能够区分开14（3分）（2010揭阳）下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是（）ah+、cl、ohbh+、so42、co32cba2+、h+、so42dcu2+、na+、no3考点：离子或物质的共存问题专题：结合课本知识的信息分析：溶液中的离子能够大量共存的条件是：离子之间不能结合成沉淀；离子之间不能结合成弱电解质；离子之间不能结合成气体解答：解：a、氢离子能和氢氧根离子结合成弱电解质水b、氢离子能和碳酸根离子结合成弱电解质碳酸，进而分解成二氧化碳和水c、钡离子能和硫酸根离子结合成硫酸钡沉淀d、三种离子之间相互不发生反应故选d点评：本题主要考查了溶液中各种离子能够大量共存的条件方面的问题15（3分）（2011揭阳）下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（）物质所含杂质除去杂质的方法a铜粉铁粉用磁铁吸引bnacl粉末caco3粉末溶解、过滤、蒸发cnaoh溶液na2co3加入过量稀硫酸至不再产生气泡d氢气二氧化碳依次通入饱和的naoh溶液和浓硫酸aabbccdd考点：物质除杂或净化的探究；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法专题：压轴实验题；物质的分离和提纯分析：a、根据磁铁会吸引铁粉进行分析，b、根据碳酸钙难溶于水进行分析，c、根据氢离子和氢氧根离子、碳酸根离子都会反应进行分析，d、根据酸性氧化物会与碱反应进行分析解答：解：a、磁铁会吸引铁，而不会吸引其他的金属，可行；b、加水溶解后，氯化钠进入溶液，过滤将碳酸钙除去，然后蒸发滤液，就得到了氯化钠固体可行c、在混合物中加硫酸，会与氢氧化钠反应，也会与碳酸钠反应，杂质除去了，主要物质也除去了，不可行；d、混合气通过氢氧化钠后，会将二氧化碳吸收，干燥后，将水蒸气除去，只剩氢气了，可行故选c点评：在解物质的除杂题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择的试剂只能与杂质反应，不能与主要成分物质反应，更不能引入新的杂质16（3分）（2012揭阳）以下的变化曲线分别与相应的操作过程相对应，其中正确的是（）a向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体（不考虑温度变化）b向ph=3的稀硫酸溶液中不断加水稀释c向硝酸银溶液中加入过量的氯化钠溶液d将等质量的镁片和铝片分别加入过量的等溶质质量分数的稀盐酸中考点：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；金属的化学性质；酸碱溶液的稀释；溶液的酸碱性与ph值的关系；盐的化学性质；根据化学反应方程式的计算专题：元素化合物知识型；压轴实验题分析：a、根据没加入硝酸钾固体前溶质质量分数的变化考虑；b、根据加水后ph值的变化考虑；c、根据反应结束沉淀不再变化考虑；d、根据镁和铝与酸反应生成氢气的多少和反应速度快慢考虑解答：解：a、在没加入硝酸钾固体前，该溶液是接近饱和的硝酸钾溶液，所以溶质质量分数不能是0，故a错；b、向ph=3的稀硫酸溶液中不断加水稀释，因为水的ph值7，所以加水后ph值不可能大于7，故b错；c、向硝酸银溶液中加入过量的氯化钠溶液，反应完毕沉淀就不再增加，最后应改成横线，故c错；d、等质量的镁片和铝片分别加入过量的等溶质质量分数的稀盐酸，铝产生的氢气要比镁产生的氢气多，所以铝在上边，又因为镁比铝活泼，所以镁反应的速度快，铝最先到达最高点，故d正确故选d点评：本题容易出错的地方是d答案的判断：要从产生氢气的多少和反应的速度快慢，两个方面考虑二、填空题（共4小题，满分21分）17（4分）（2011揭阳）2011年3月11日的大地震使日本核电站发生核辐射泄漏，我国香港和内地出现抢购碘盐的疯狂热潮，用于防护核辐射碘盐中添加一定量的碘酸钾（kio3），不同于药物碘片，碘片中主要成分为碘化钾（ki），则碘酸钾属于化合物中的盐（选“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”），其中碘酸钾中的碘元素的化合价为+5而防辐射最有效是每天摄入碘100毫克，经化验某品牌的加碘盐每1000g中含有碘元素50mg，我们每天只食用加碘盐来防治核辐射，则要食用此加碘盐2000g，所以每天只食用加碘盐防治核辐射不合理（填“合理”或“不合理）考点：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；有关元素化合价的计算；混合物中某元素的质量计算专题：结合课本知识的信息分析：碘酸钾是由金属离子和酸根离子组成的化合物，属于盐；在化合物中，元素化合价的代数和为零，根据这一原则可以求出碘酸钾中的碘元素的化合价；通过计算可知，我们每天只食用加碘盐来防治核辐射，则要食用此加碘盐2000g，这是不可能的解答：解：碘酸钾是由钾离子和碘酸根离子组成的化合物，属于盐故填：盐碘酸钾中，钾元素的化合价是+1价，氧元素的化合价是2价，可以求出碘元素的化合价为+5价故填：+5加碘盐每1000g中含有碘元素50mg，我们每天只食用加碘盐来防治核辐射，则要食用此加碘盐2000g故填：2000一个人每天食用加碘盐2000g是不现实的故填：不合理点评：本题主要考查盐的概念、化合价的求法、相关方面的计算，要根据化合物中元素化合价代数和为零的原则求某种元素的化合价18（9分）（2010揭阳）请根据下表回答有关问题（1）写出纯碱的化学式na2co3；（2）表中物质属于氧化物的是：；属于盐的是：； 序号物质醋酸生石灰熟石灰纯碱化学式ch3coohcaoca（oh）2（3）上述四种物质放入相等的水中，所得的溶液中ph最小的是；（4）你认为ch3cooh（其性质类似于盐酸）可以与表中物质发生化学反应；（5）利用表中作反应物（可以加水或与在水中进行），写出符合下列要求的化学方程式生石灰转化为熟石灰：cao+h2o=ca（oh）2；制取氢氧化钠：na2co3+ca（oh）2=caco3+2naoh考点：盐的化学性质；酸的化学性质；碱的化学性质；溶液的酸碱性与ph值的关系；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：元素与化合物；结合课本知识的信息分析：氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物而盐是电离时能产生酸根离子和金属离子的化合物酸具有酸的通用性，根据酸的通性来完成醋酸的反应解答：解：（1）纯碱是碳酸钠，所以纯碱的化学式为na2co3（2）表中所给的四种物质中是氧化物的是氧化钙是盐的是碳酸钠（3）醋酸溶于水ph小于7，而剩余三种物质的溶液的ph都大于7（4）因醋酸也是一种酸，所以具有酸的通性，能与金属氧化物、碱、盐反应所以醋酸都能与发生反应（5）生石灰能与水发生反应生成氢氧化钙碳酸钠和氢氧化钙能反应生成氢氧化钠故答案为：（1）na2co3；（2）；（3）（4）（5）cao+h2o=ca（oh）2；na2co3+ca（oh）2=caco3+2naoh点评：在工业上，我们利用氢氧化钙这种便宜的，来制取氢氧化钠这种昂贵的药品所以我们可利用碳酸钠与氢氧化钠反应来制取19（2分）（2011揭阳）如图所示三种物质的物理性质（填：有、无）有差异你在初中化学中先后接触到以下几组物质：o2和o3；红磷和白磷；金刚石、石墨和c60由此可以得出的结论是同种元素可形成不同单质考点：碳元素组成的单质；同素异形体和同素异形现象专题：物质的性质与用途；结合课本知识的信息；压轴实验题分析：构成物质的原子的排列方式不同，物理性质就不同；一种元素可以组成不同的单质解答：解：构成金刚石、石墨和c60的碳原子的排列方式不同，决定了它们的物理性质不同故填：有由o2和o3；红磷和白磷；金刚石、石墨和c60可知，同种元素可形成不同单质故填：同种元素可形成不同单质点评：物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途20（6分）（2012梅州）粗盐中含有mgcl2、cacl2等杂质，工业提纯粗盐的工艺流程如图所示：（1）ca（oh）2溶液的ph（填“”、“=”或“”）7步骤反应的化学方程式为ca（oh）2+mgcl2cacl2+mg（oh）2（2）步骤操作a的名称是过滤步骤加入适量盐酸的目的是除去滤液中的na2co3和naoh（3）若步骤和步骤的顺序颠倒，则最后所得的精盐水中还含有cacl2考点：氯化钠与粗盐提纯；物质除杂或净化的探究专题：实验推断题；压轴实验题分析：（1）ca（oh）2溶液成碱性，ph大于7；ca（oh）2溶液只能与粗盐水中的mgcl2反应，据此写出化学反应式；（2）经过后，要进行过滤实验除去沉淀；加入适量的盐酸可以除去滤液中多余的na2co3和naoh；（3）根据ca（oh）2可除去mgcl2，na2co3可除去cacl2分析解答：解：（1）ca（oh）2溶液成碱性，ph大于7；ca（oh）2溶液只能与粗盐水中的mgcl2反应，化学反应方程式是：ca（oh）2+mgcl2cacl2+mg（oh）2；故答案为：；ca（oh）2+mgcl2cacl2+mg（oh）2（2）经过后，生成沉淀，要进行过滤实验除去沉淀，所以步骤操作a的名称是过滤；步骤中过量的氢氧化钙和生成的氯化钙与步骤中过量的碳酸钠反应碳酸钙沉淀、氯化钠、氢氧化钠所以步骤加入适量的盐酸可以除去滤液中步骤加入的多余的na2co3和生成的naoh；故答案为：过滤；naoh（3）根据ca（oh）2可除去mgcl2，na2co3可除去cacl2如果步骤和步骤的顺序颠倒，步骤先反应溶液中就有过量的碳酸钠，然后完成步骤，这时过量的氢氧化钙把上步中多余的碳酸钠除去，同时生成氢氧化钠，另外氢氧化钙与氯化镁反应还生成氯化钙，最后步骤中加入适量的盐酸，反应掉生成的氢氧化钠，但不与生成的氯化钙反应，所以最后所得的精盐水中还含有cacl2故答案为：cacl2点评：粗盐提纯是经常考查的内容，其中要涉及到化学方程式的书写、过滤操作、杂质的除去等内容，需要同学们对此内容了然于心三、实验题（满分24分）21（6分）（2011揭阳）根据下图实验示意图回答问题：（1）写出标有的仪器的名称集气瓶；（2）由实验b得出水是由氢元素和氧 元素组成的（3）实验a中的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；写出反应c的化学方程式3fe+2o2fe3o4（4）实验d中燃烧匙中所盛药品为红磷，实验中红磷要过量，其原因是使瓶中的氧气能完全反应考点：二氧化碳的化学性质；空气组成的测定；氧气的化学性质；电解水实验专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：本题考查了二氧化碳的化学性质，二氧化碳有三个化学性质：既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸；能与水反应；能与石灰水反应还考查了水的电解和铁丝在纯氧中燃烧的化学方程式；还要注意瓶底放少量细沙或少量的水，防止炸裂集气瓶在测定氧气在空气中的体积分数的实验探究，要把空气中的氧气消耗掉，在本实验中用的是过量的白磷，燃烧后的生成物是固体，不需要占很大的空间解答：解：（1）比较常见的实验仪器集气瓶，故答案为：集气瓶；（2）电解水的实验中得到氢气和氧气，从而证明了水是由氢元素和氧元素组成的故答案为：氧（或o）（3）图a的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，从而得出二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧；二氧化碳的密度比空气的密度大铁在纯氧中燃烧生成四氧化三铁故答案为：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭（合理表述即可）化学方程式：3fe+2o2fe3o4（4）实验中红磷要过量，其原因把氧气全部反应，使得实验结论准确故答案为：使瓶中的氧气能完全反应点评：本考点属于结合课本知识的信息，即有二氧化碳和氧气的性质，又有电解水和空气中氧气含量的探究初中阶段常见的物质的性质和实验探究的过程和结论，一定要认真掌握，熟悉应用本题联系课本知识比较多，要加强记忆22（7分）（2010揭阳）氯气（cl2）通常情况下为有刺激性气味的黄绿色的有毒气体，密度比空气大，可跟水反应，反应后溶液呈酸性实验室通常用浓盐酸与二氧化锰共热的方法来制取氯气实验室制取气体的一套完整装置应包括发生装置、净化装置（包括干燥）、收集装置、尾气处理装置回答下列问题：（1）制取氯气的发生装置应选用下左图中的乙，写出标号的名称酒精灯；（2）用上右图中的仪器（不一定全部用到）完成氯气的净化（包括干燥）、收集、尾气处理，其正确的连接方法是：a接c接d接f接g接b；（3）在放入药品之前必须检查装置气密性考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；仪器的装配或连接；检查装置的气密性；常用气体的收集方法；气体的净化（除杂）；气体的干燥（除水）；常用仪器的名称和选用专题：实验操作型；压轴实验题；实验装置连接题；物质的制备；物质的分离和提纯分析：（1）分析反应原理，选择发生装置，辨识常见仪器；（2）根据实验要求，选择操作装置并进行正确连接；（3）根据实验的操作步骤分析解答：解：（1）用液体浓盐酸与固体二氧化锰共热的方法来制取氯气，装置甲用于对固体加热制取气体，装置丙缺少加热仪器；图中标号仪器是用于加热的酒精灯；故选：乙，酒精灯；（2）通过饱和nacl溶液吸收hcl后的气体混有水分，需要通过浓硫酸进行干燥，气体从c管进入由d管放出；干燥后进行收集，因为氯气可与水反应且密度大于空气，应选择向上排空气法进行收集，气体从f管进入由g管排出；氯气有毒，不能直接排放到空气中，收集后多余的气体应进行处理，氯气跟水反应，反应后溶液呈酸性，可以使用naoh溶液进行吸收；故选c，d，e，b；（3）实验室制取气体时，装置连接完毕应进行装置气密性检查，确认装置不漏气时再加入药品；如果装置不经气密性检查，会因装置漏气而不能收集到气体；甚至导致所加入的药品无谓地浪费；故答：检查装置气密性点评：本题从氯气的制取、收集等，对实验室制取气体的相关知识进行了“知识迁移”式考查，体现了知识的运用能力23（11分）（2011揭阳）潜水艇有两种供氧的装置，第一种是储备压缩氧气，第二种是在紧急的情况下才使用的过氧化钠（na2o2）做供氧剂，小红同学对过氧化钠如何做供氧剂产生浓厚的兴趣，于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动查阅资料（i）过氧化钠是用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合，将人们呼出的co2转换成o2，以供呼吸之用（ii）二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种，一种是氧气，另一种是化合物（iii）人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气（1）小红利用下图的bcde装置组合和有关药品制取并收集氧气若用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，则b中装置可采用上图中的（填数字序号，下同）；e中装置可采用上图中的或；b中的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（2）二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气还生成什么物质？作出猜想二氧化碳与过氧化钠反应生成的化合物到底是什么物质？小红作出了以下三种猜想：是碳酸 是氢氧化钠 是碳酸钠通过对反应物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜想（填数字序号）一定是错误的，理由是二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成含有氢元素的碳酸或氢氧化钠进行实验小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性，请完成下述实验报告实验步骤实验现象实验结论将co2与na2o2反应后的固体取少量于试管中，加入稀盐酸（或稀硫酸）等，把产生的气体通入足量的澄清石灰水中有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊猜想是正确的反思与交流小红若用图a来代替b装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意小红的做法？否（填“是”或“否”）原因：人呼出的气体中的水蒸气也能与过氧化钠反应生成氧气由此可知道过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为：2na2o2+2co2=o2+2na2co3考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；证明碳酸盐；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：实验推断题；压轴实验题分析：（1）根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和装置来选择合适的装置，直接写出化学方程式（2）作出猜想根据质量守恒定律可以知道反应前后元素的种类不变，对作出的猜想做出合理的判断与解释进行实验根据题给条件及所学知识完成该实验的现象和结论反思与交流根据质量守恒定律和题中的水也能和过氧化钠反应生成氧气，可以作出解答；根据质量守恒定律来完成化学方程式，并配平解答：解：（1）在实验室中用固体和液体在常温下制取二氧化碳故发生装置可用；收集氧气常用排水法和向上排空气法来收集；故本题答案为：；或；caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（2）作出猜想根据质量守恒定可以知道：二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素，故不可能生成含有氢元素的碳酸或氢氧化钠，进行实验检验碳酸钠常用稀盐酸或是稀硫酸与之反应，