浅谈农村寄宿制学校的安全管理与发展

浅谈农村寄宿制学校的安全管理与发展 学校管理工作可谓是千头万绪，尤其是农村寄宿制学校的管理，不仅要从宏观上管理好，更要从微观上进行管理。我认为要管理好一所学校，应从两方面进行综合管理，即制度管理与人文管理相结合。“没有规矩，难成方圆”学校必须有相关的制度，予以约束，各项工作才可能顺利的开展。但是世界在日新月异的变化着，学校管理也不例外，也应随着时代的需要和学校的实际情况进行改革，使其各方面工作能和谐的发展。农村寄宿学校的学生大多属于留守儿童，学生的学习、生活等更需要教师的那份爱心，教师不仅是学生的老师，从某种意义上讲，还要充当父母的角色。从学习、生活、心理等方面去关爱学生。现就我对农村寄宿制学校的管理与发展的一些肤浅的认识与大家共同探讨：一、尊重是学校发展的前提 （一）树立教师发展观念，尊重教师的人格和权利，营造良好的育人环境 教师的发展实质是学校的发展，为教师创造一切可发展的机会和条件，使教师的潜能得到发挥，才可能培养出优秀的学生。学校安排课程时也应按其所长，使每位的专业特长、专业水平发挥到最高峰；安排中层管理人员也应按照各人所能，校长要知人善用，坚信这样的校长一定是位优秀的、出类拔萃的管理人员，何愁学校得不到持续发展？（二）树立长远发展观念，培养学生的竞争意识教师的发展其实质是学生的发展。学生的发展是学校工作的核心。站在对学生负责的高度，站在教育发展的高度，使学生从小就具备强烈的上进思想，具备不怕困难的顽强意志，从小就具有远大的理想和抱负。在工作时尊重学生的人格，尤其是那些潜能生，他们更需要教师的关爱和鼓励和耐心。因此树立长远发展观、尊重学生的发展，是学校发展的关键。二、科学管理是学校发展的基础一位优秀的校长就会有一所好学校。管理能力的强与弱决定着一所学校的生存。“没有规矩，难以成方圆”只是体现了管理的制度化，是尊重管理的基础。同时人文管理则体现的是管理的民主化、人性化。学校要可持续，必须健全制度，没有制度，质量将难以提高，难以得到保障。制度的制订在学校起着举足轻重的作用。制度的策略应该人文化，一切应“以人为本”，从尊重人格出发。“管”就是为了“不管”这需要文化引领，只有制度管理与人文管理达到有机结合，学校各方面的工作才会“活而不乱”、“活儿有序”。师生在这样的集体中学习、生活，一定会感到轻松、愉快。教育教学质量定会大幅度地提升。三、树立正确价值观和人才观是学校管理理念的前提任何一所学校应该有核心的主流价值观，无论是校长、教师还是学生，都应该树立正确的价值观。校长要从学校的发展为出发点，质量是学校生存的生命线，没有了质量，学校的发展就成为空谈。而学校的发展与学生的发展、教师的发展是相辅相成的关系。只有具有正确的价值观和人才观的教师才有可能培养出一批志向高远、高素质的学生。教师要树立发展意识，一切以学生的发展为核心，不断学习，不断钻研业务，以提高自己的涵养，发展自己的专业能力。做学生的楷模。世界在发展、在日新月异的变化，教师要用发展的眼光看教育、用发展的眼光看学生，同时引导学生用发展的眼观看待问题，让每个从学校走出去的的学生充满自信和自豪。四、优化育人环境，创特色校园文化是学校和谐、内涵发展的关键校园是每个学生学习、生活的地方，是他们成长的摇篮，也是实现他们理想、放飞梦想的地方！对于没一个学生来说，良好的校园文化，给他们带来的是温馨的学习氛围和舒适的生活环境。校园文化是学校文明程度的重要体现，校园文化对学生的人生观、价值观起着潜移默化深渊影响，而这种影响往往是课程所无法替代的。健康向上、丰富多彩的校园文化对学生品性的形成具有渗透力。因而校园文化作为一种环境的教育力量，对整个学