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五龙小学教师课堂教学评价表 执教者班级学科听课者授课内容时间2012年 月 日 午第 节项目子项评价要素权数等级分得分4321教学目标（15分）基础性符合标准、教材等基本 要求和学生发展实际。5全面性知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观要求明确具体。6发展性“保底不封顶”，促进个性充分发展。4教学内容（25分）结构化突出基本概念、原理、方法的支撑，结构合理，联系紧密，形成网络。（5分）10内容选择价值性强，有操作模式的生成与示范。（5分）问题化展示知识“再生产”，问题解决过程和学生思维过程，发展学生认知结构.（4分）8问题设计具有启发性、思维性，内容具体，层次分明，构成有意义的问题序列。（4分 )经验化内容学习置于学生经验之上，联系社会与生活实际。7教学活动（40分）活动情境教学情境新颖，情趣共济，唤求知，促求成。（3分）9以问题为中心，吸引学生积极思考，主动探求。（3分）师生关系民主和谐，教学场景宜人。（3分）活动运作活动设计科学得体，活动组织生动活泼。（4分）11组织形式灵活多样，合作交往渠道畅通。（3分）评点适宜，调控到位，有良好的教学导向与教学机智。（4分）活动效果学生注意力集中，思维活跃，学习能力得到提高（4分）12认知、过程、体验的目标达成率高（5分）教学相长，促进发展（3分）活动体验学生积极主动参与，情绪饱满，情感愉悦。（4分）8思维活跃，学有所得，体验成功。（4分）教师基本功（20分）语言语言精炼，教态亲切，感召力强。5板书工整规范，结构合理，富有启发性。5手段
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