吉林省长春市2011-2012学年八年级语文下学期第二次月考试题（2）（无答案）.doc

吉林省长春市第104中学2011-2012学年八年级语文下学期第二次月考试题（2）（无答案）一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1、单车欲问边，属国过居延。，。（王维使至塞上）2、，不尽长江滚滚来。3、山光悦鸟性，潭影空人心。，。（常建题破山寺后禅院）4、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。，。（王安石登飞来峰）5、范仲淹不但能写出宠辱不惊，不以物喜己悲先忧后乐的高格次文章也能写出壮酒一杯，强烈思家不得建功立业不得以回家的壮阔苍凉词句，。6、苏轼的水调歌头中通过写明月来表达人生美好祝愿，抒发离人之心愿的诗句是，7、龚自珍在己亥杂诗中以落花为喻，表明心志的诗句是，。8、无题中运用比喻手法，把男主人公对女主人公的忠贞不渝表现得格外真切的诗句，（二）、文言文阅读（甲）阅读生于忧患，死于安乐，回答问题。（10分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，然后作；征于色，发于声，然后喻。入则无法家拂士，出则无敌国内乱者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”9、孟子名 ，字 。是战国时期的思想家，背后世尊为亚圣（1分）10、解释下列句中加点词语在文中的意思。（2分）（1）举于版筑之间 （2）曾益其所不能（3）而后作 （4）入则无法家拂士11、文章开篇一气呵成所列举的六个历史人物，他们的相同点是什么？作者借此例要说明什么道理？（2分）12、本文讲了那两方面的问题？这两方面问题有怎样的相同之处？这样写的根本目的是什么？（2分）13、孟子“生于忧患，死于安乐”的观点影响千年，激励着一代代人战胜眼前的磨难，走向成功，最终实现自己的人生价值。结合文章，请你谈谈：忧患一定能让人成功吗？（3分）（乙）阅读下文，回答问题（5分）肃王与沈元用（宋）陆游肃王与沈元用同使虏，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语，略无矜色。元用骇服。 （选自陆游的老学庵笔记）【注释】虏：指北方的金国。矜：自夸。 他语：说别的事情。骇服：吃惊佩服。14解释下列句中加点词语在文中的意思。（1分）（1）肃王与沈元用同使虏 （2）暇日无聊 15、细读选文，说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。（2分）16、从这则故事中你明白了什么道理？（2分）（三）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。老海棠树 史铁生 如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。 夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。 有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦唰啦”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。 我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些她说过：“得跟上时代。” 所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。17、下列词语中加点的字注音（2分）。（1）唠叨 （2）摩擦 （3）窗棂 （4）慰藉18、结合语境，分析加点词语在文中的作用。（4分）（1）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。（2）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。解释下列加点词语在文中的含义。19、选文讲述了奶奶和“我”的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言加以概括。（4分）20、文章里多次写到奶奶的“张望”，结合文章内容说说奶奶究竟在张望什么？（4分）21、全文多次描写老海棠树目的是什么？（4分）22、文章最后一段说“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。”，请简要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么？（4分）23、奶奶具有怎样的思想性格？请以文中对人物的12处语言描写为例，做具体分析。（字数在150-200之间）（4分）（四）名著阅读（5分）阅读选文，回答问题。徐庶辞回，见了曹操，言玄德并无降意。曹大怒，即日进兵。玄德问计于孔明。孔明曰：“可速弃樊城，取襄阳崭歇。”玄德曰：“奈百姓相随许久，安忍弃之？”孔明曰：“可令人遍告百姓：有愿随者同去，不愿者留下。”先使云长往将按整顿船只，令孙乾、简雍在城中声扬曰：“今曹兵将至，孤城亦愿随使君！”即日号泣而行。扶老携幼，将男带女，滚滚渡河，两岸哭声不绝。玄德于船上望见，大慟曰：“为吾一人而是百姓遭此大难，吾何生哉！”欲投江而死，左右急救止。闻者莫不痛哭。船到南岸，回顾百姓，有未渡者，望南而哭。玄德急令云长催船渡之，方才上马。 24选文出自中国古典名著，作者是元末明初的小说家（人名）（1分）25简要概括选文情节（2分）26请结合选文评价刘备（2分）二、综合实践与作文（60分）（一）综合实践（10分）27寂寞是美，轰轰烈烈也是美：简单是美，纷繁复杂也是美：淡泊是美，丰富多彩也是美有人向往“采菊东篱下，悠然见南山”的隐逸生活：有人向往“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品味人生：有人向往“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的壮丽人生“：你向往怎样的人生？清谈一谈感受（不少于100字）（二）作文（50 分）. 28以下文题，任选其一。文题一：成长中的一盏明灯文题二：阅读下面的材料，按要求作文。（50分）花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小橡树顿觉浑身