基因在亲子代间的传递学案2（新人教版八年级生物下册）

基因在亲子代间的传递学案1（新人教版八年级生物下册）与基因在亲子代间的传递学案2（新人教版八年级生物下册）第二节 基因在亲子代间的传递学案（1）学 习 目 标1能够描述染色体、DNA和基因之间的关系。2准确描述生殖过程中染色体的变化。3能够说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。4能够理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。5能够明确在形成生殖细胞时染色体要减半以及其对维持物种稳定性方面的意义学 习 过 程导入新课来自父方的万千精子中只有一个能和来自母方的卵细胞结合，精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？探究新知一、基因在哪儿？自主探究1结合课本29页的插图2进行记忆提取：1细胞的基本结构中含有遗传物质的是哪个结构？2细胞核中有一种能够被碱性染料染成深色的物质，叫什么呢？3结合图，想想染色体的组成包括哪两部分？其中哪部分是遗传物质？4DNA是一种什么样的结构？5你知道基因和DNA的关系吗？6请简略概括基因、DNA、染色体和细胞核的关系。归纳总结11基因、DNA、染色体和细胞核的关系2基因位于 上，且每一种生物细胞内染色体的形态和数目是 的。二、基因是如何存在的？自主探究21你知道人体细胞中有多少染色体？数一数图上的，与你了解的一致吗？2为什么要将染色体画成一对一对的？3从形态大小和颜色上来判断每对有什么特点？4请阅读教材31页第一自然段，回答：（1）生物的体细胞是指哪些细胞？（2）在体细胞中，染色体是怎么存在的？DNA呢？基因呢？（3）人的体细胞含有23对染色体，有多少DNA分子？有多少基因？归纳总结21在人的体细胞中，染色体是 存在的2基因也是 存在的，并且是分别位于 两条染色体上3人的体细胞（生殖细胞除外）含有 染色体， 个DNA分子， 基因。三、基因怎么传递的呢？探究推理：自主探究311883年，比利时的科学家利用哪种动物进行了研究？这种动物体细胞中有几对染色体？2马蛔虫的精子和卵细胞都有多少染色体？受精卵里是多少染色体？3从这个研究中，你发现了马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞的染色体有何数量关系？41890-1891年，科学家通过对多种生物的观察研究又证实了什么？归纳总结31在生殖过程中，染色体的数量变化： n n n。2形成生殖细胞时，成对的染色体 ，分别进入两个细胞中，成对的基因也 。3亲代的基因通过 和 传递给子代。4想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？随堂检测完成下表：生物染色体数目体细胞生殖细胞犬78条（39对）猪38条（19对）水稻24条（12对）白菜18条（ 9对）课 后 训 练1在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是 和 。2染色体主要由两种物质组成：一种是 ，一种是 。3人的染色体分布在（ ）A细胞质内B细胞膜上C细胞核中D液泡中4每种生物的体细胞中，染色体是（ ）A数量一定，成对存在的B数量一定，单个存在的C数量不一定，成对存在的D数量不稳定，单个存在的5DNA和基因之间的关系是（ ）ADNA和基因共同组成染色体B一个基因中有多个DNA分子C一个基因中有一个DNA分子D基因是具有特定遗传效应的DNA片段6下列哪种细胞中基因成单存在（ ）A肌细胞B神经细胞C卵细胞D受精卵7人体生殖细胞中的染色体数目（ ）A与体细胞中染色体数目相同B比体细胞中的染色体数多一倍C是体细胞中染色体数目的一半D明显少于体细胞中染色体数目8人的体细胞中的每一对染色体（ ）A都来自父方B一条来自父方，一条来自母方C都来自母方D可能都来自父方，也可能都来自母方9判断题：（1）一条染色体只含有一个基因。（ ）（2）生物体内所有细胞中的染色体都是成对存在的。（ ）（3）人类体细胞中含有的染色体的数目是生殖细胞的两倍。（ ）（4）基因在染色体上，而生物的体细胞中染色体是成对存在的，所以基因也是成对存在的。（ ）参 考 答 案学习过程导入新课略探究新知自主探究11细胞核2染色体3染色体由DNA和蛋白质组成。其中遗传物质是DNA。4DNA是一种长长的链状结构，外形像一个螺旋的梯子。5基因是一段具有遗传效应的DNA片段。 6（细胞核中含有染色体，染色体是DNA与蛋白质构成的；基因是一段具有遗传效应的DNA片段。如图）归纳总结11（如图）2染色体 一定自主探究21 46条 一致2染色体是成对存在的3每对染色体形态大小和颜色相同4（1）生物的体细胞是指除生殖细胞以外的细胞。 （2）在体细胞中，染色体是成对存在的。DNA也是成对存在的。基因也是成对存在的。 （3）人的体细胞含有23对染色体，有46个DNA分子，有数万对基因。归纳总结21成对2成对 成对的323对 46个 数万对探究推理精子中染色体为23条，卵细胞中染色体为23条。自主探究31马蛔虫 两对2精子有两条染色体和卵细胞有两条染色体；受精卵里是两对染色体。3精子或卵细胞中的染色体数目是体细胞的染色体数量的一半。4科学家证实：形成精子和卵细胞的过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。归纳总结312 n1 n 2 n2分开 分开3精子 卵细胞4可以使亲代的基因传递给子代，使亲子代间保持相似性，维持种族的稳定性。随堂检测生物染色体数目体细胞生殖细胞犬78条（39对）39猪38条（19对）19水稻24条（12对）12白菜18条（ 9对）9基因在亲子代间的传递学案2（新人教版八年级生物下册）第二节 基因在亲子代间的传递学案（2）学 习 目 标1描述染色体、DNA和基因之间的关系。2描述生殖过程中染色体的变化。3说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。4尝试进行观察和资料分析，理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。5运用逻辑推理的方法，明确在形成生殖细胞时染色体要减半以及其对维持物种稳定性方面的意义学 习 过 程导入新课1请把下列说法与相对应的遗传学概念连线：一猪生九崽，连母十个样 遗传种瓜得瓜，种豆得豆 变异人的双眼皮或单眼皮 性状生物所具有的结构特征、生理特性、行为方式相对性状2转基因鼠实验说明性状与基因之间的关系是什么？探究新知归纳总结11染色体、DNA和基因三者关系填写2基因位于 上，且每种生物体内染色体的形态和数目是 的自主探究21你知道人体细胞中有多少染色体？数一数，一致吗？2为什么要将染色体画成一对一对的？3从形态大小和颜色上来判断每对有什么特点？4请阅读教材31页第一自然段，回答：1）生物的体细胞是指哪些细胞？2）在体细胞中，染色体是怎么存在的？DNA呢？基因呢？3）人的体细胞含有23对染色体，有多少DNA分子？有多少基因？归纳总结21在人的体细胞中，染色体是 存在的2基因也是 存在的，并且是分别位于 两条染色体上3人的体细胞（除生殖细胞外）含有 染色体， 个DNA分子， 基因。探究推理自主探究311883年，比利时的科学家利用哪种动物进行了研究？这种动物体细胞中有几对染色体？2马蛔虫的精子和卵细胞都有多少染色体？受精卵里是多少染色体？3从这个研究中，你发现了马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞的染色体有何数量关系？41890-1891年，科学家通过对多种生物的观察研究又证实了什么？同步巩固请大家判断下面的说法是否正确，并说明理由或依据：1人体的所有细胞中都含有23对染色体。（ ）2染色体在体细胞中是成对存在的，在生殖细胞中也是成对存在的。（ ）3生殖细胞中的染色体为11.5对（ ）归纳总结31在生殖过程中，染色体的数量变化： N n n2形成生殖细胞时，成对的染色体 ，分别进入两个细胞中，成对的基因也 。3亲代的基因通过 和 传递给子代4以上现象对生物的遗传有什么意义？随堂检测课 后 训 练1在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是 和 。2染色体主要由两种物质组成：一种是 ，一种是 。3人的染色体分布在 （ ）A细胞质内B细胞膜上C细胞核中D液泡中4每种生物的体细胞中，染色体是（ ）A数量一定，成对存在的B数量一定，单个存在的C数量不一定，成对存在的D数量不稳定，单个存在的5 DNA和基因之间的关系是（ ）ADNA和基因共同组成染色体B一个基因中有多个DNA分子C一个基因中有一个DNA分子D基因是具有特定遗传效应的DNA片段6下列哪种细胞中基因成单存在（ ）A肌细胞B神经细胞C卵细胞D受精卵7人体生殖细胞中的染色体数目（ ）A与体细胞中染色体数目相同B比体细胞中的染色体数多一倍C是体细胞中染色体数目的一半D明显少于体细胞中染色体数目8人的体细胞中的每一对染色体（ ）A都来自父方B一条来自父方，一条来自母方C都来自母方D可能都来自父方，也可能都来自母方9判断题：（1）一条染色体只含有一个基因。（ ）（2）生物体内所有细胞中的染色体都是成对存在的。（ ）（3）人类体细胞中含有的染色体的数目是生殖细胞的两倍。 （ ）（4）基因在染色体上，而生物的体细胞中染色体是成对存在的，所以基因也是成对存在的。 （ ）参 考 答 案学习过程导入新课1一猪生九崽，连母十个样 遗传种瓜得瓜，种豆得豆 变异人的双眼皮或单眼皮 性状生物所具有的结构特征、生理特性、行为方式相对性状2转基因鼠实验说明基因控制性状。探究新知归纳总结11（如图）2染色体；一定自主探究21 46条 一致2染色体是成对存在的3每对染色体形态大小和颜色相同4（1）生物的体细胞是指除生殖细胞以外的细胞。 （2）在体细胞中，染色体是成对存在的。DNA也是成对存在的。基因也是成对存在的。 （3）人的体细胞含有23对染色体，有46个DNA分子，有数万对基因。归纳总结21成对2成对 成对的323对 46个 数万对探究推理精子中染色体为23条，卵细胞中染色体为23条。自主探究31马蛔虫 两对2精子有两条染色体和卵细胞有两条染色体；受精卵里是两对染色体。3精子或卵细胞中的染色体数目是体细胞的染色体数量的一半。4科学家证实：形成精子和卵细胞的过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。同步巩固1是错误的，因为生殖细胞中的染色体不是23对，而是23条。2也是错误的，在体细胞中染色体是成对存在的，但在形成生殖细胞中时