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文档简介

陶罐和铁罐 大家好! 我是陶罐。很高 兴认识大家! 你们好!我可 是铁罐,我可厉害了, 你们想认识我吗? 瓷 罐 陶 罐 铁 罐 陶 罐 和 铁 罐 推荐好书伊索寓言 蚊子和狮子 农夫和蛇 陶 形近字: 葡萄 淘气 课文阅读 自读课文: 注意读准字音,读通句子 ,并思考课文讲了 一个 什么故事。 这篇童话故事主要写了 在国王的御厨里,骄傲的( )看不起( ),常常( )它。许多年过去了,陶罐 ( ),铁罐却( )。 陶罐铁罐 奚落 光洁如新 不见了 说说文章的主要内容 听泛读思考: 铁罐是怎样的性格? 陶罐是怎样的性格? 生字词学习 to y x nu 陶罐 御厨 奚落 懦弱 mi bin no ch 轻蔑 争辩 恼怒 羞耻 sh din ju ps 流逝 宫殿 掘开 朴素 陶罐 谦虚 懦弱 蔑视 争辩 恼怒 和睦 流逝 覆盖 宫殿 掘开 朴素 谦 朴 素 恼 怒 陶 懦 蔑 辩 睦 逝 覆 殿 掘 骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼 怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 陶罐 住嘴 吵闹 感到 捧起 够受 御 厨 奚落 懦弱 轻蔑 争辩 羞耻 流逝 宫殿 倒塌 遗 落 掘开 碎片 和睦相处 相提并论 翻来覆去 陶虚谦 辩 我会写 掘 厨 恼睦怒 逝 我会写 荒感 朴素 我会写 陶罐 御厨 厨房 谦虚 虚心 争辩 恼怒 愤怒 流逝 逝世 掘开 挖掘 朴素 荒凉 和睦 感觉 感受 1. 陶罐to gun:一种盛液体或食品的陶制容器 2. 谦虚qin x:不夸大自己的能力或价值,不骄傲 3. 住嘴zh zu:住口,闭嘴 4. 恼怒no n:生气,愤怒 5. 相提并论xing t bng ln:把完全不同的人或事物放在 一起评论或同样对待 6. 吵架cho ji:剧烈地争吵 7. 感到gn do:感觉出,感受到 8. 荒凉hung ling :旷野没有人的样子 9. 捧起png q:两手托起 10.朴素p s :质朴,无文彩;俭朴,不奢侈(sh ch)浪费 11.价值ji zh :一般指物品的价格 12.够受gu shu :超过人能忍受的极限,有受不了的意思 一人当铁罐,一人当陶罐, 练习对话表演,可以加上自 己的动作。 角色表演 自由港 国王的御厨里有两只罐子,一只是 陶的,一只是铁的。骄傲的铁罐看不起 陶罐,常常奚落它。 是什么意思? 用尖刻的话讽刺 别人,使人难堪。 挖苦,讽刺,嘲讽,嘲笑 国王的御厨里有两个 罐子,一个是陶的,一个 是铁的。骄傲的铁罐看不 起陶罐,常常奚落它。 找一找 默读29自然段,边读边思考 : 1、用不同颜色的笔分别把陶罐和铁 罐之间的对话画出来。 2、铁罐是怎样奚落陶罐的?找出表 现它们神态和动作的词句读一读。 3、把他们的不同感受读出来。 “和你在一起,我感到羞耻,你算什么 东西!”铁罐 说,“走着 瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” 铁罐说的话: “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说 ,带着更加轻蔑的神气。 “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并 论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片 ,我却永远在这里,什么也不怕。” (蛮不讲理地) ( 陶罐不再理会铁罐。) 陶罐说的话: “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶 罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不 是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得 比你差。再说” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还 是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” “你敢碰我吗?陶罐 子!”铁罐傲慢地问。 傲慢:骄傲无礼。 “你敢碰我吗?陶罐 子!”铁罐傲慢地问。 铁罐自恃坚硬,瞧不起怕碰 易碎的陶罐,它开始对陶罐挑衅 了。 “不敢,铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回 答。 “不敢,铁罐兄弟。” 谦虚 “ 你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说. “不敢,铁罐兄弟。” 谦虚的铁罐回答. “我就知道你不敢,懦弱 的东西!”铁罐说,带着更加 轻蔑的神气。 蔑 “我就知道你不 敢,懦弱的东西! ”铁罐说,带着更 加轻蔑的神气。 轻蔑 懦弱 懦弱:软弱无能,不坚强。 轻蔑:轻视,不放在眼里的意思。 “我确实不敢碰你,但并不 是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生 来就是盛东西的,不是来互相碰 撞的。说到盛东西,我不见得比 你差。再说” 说到盛东西,我不见得比你差。再说 ” 陶罐抓住问题的实质,摆 事实,讲道理。 “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么 敢和我相提并论!你等着吧,要不了 几天,你就会变成碎片,我却永 远在 这里,什么也不怕。” “住嘴!”铁罐 恼怒了,“你怎么敢 和我相提并论!你 等着吧,要不了几 天,你就会破成碎 片,我却永远在这 里,什么也不怕。” 恼怒 相提并论 恼怒:生气发怒。 相提并论:把不同的人或不同的事物 混在一起来看待或评说的意思。 铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论。 铁罐越来越无视陶罐,蛮横 无理,充分暴露了铁罐只看到自 己的长处而看不到别人的长处的 缺点。 铁罐太骄傲了,它自认为 _,认为陶罐_. “何必这样说呢?”陶罐说 ,“我们还是和睦相处吧,有 什么可吵的呢!” “何必这样说呢?”陶罐 ( ) 说,“我们还是和睦相 处吧,有什么可吵的呢 !” 和睦相处 这个字是多音字同 学们要注意哦! “住嘴!”铁罐恼怒了 ,“你怎么敢和我相提并论 !你等着吧,要不了几天, 你就会破成碎片,我却永远 在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐 说,“我们还是和睦相处吧, 有什么可吵的呢!”( ?) (不卑不亢) (不紧不慢) “和你在一起 ,我感到羞耻,你 算什么东西!”铁 罐说,“我们走着 瞧吧,总有一天, 我要把你碰成碎片 !” (怒不可遏) (火冒三丈) 羞耻:不光彩,不体面。 “和你在一起,我感到 羞耻,你算什么东西!” 铁罐无视陶罐,蛮横无理 ,充分暴露了铁罐只看到自己 的长处而看不到别人的长处的 缺点。 “和你在一起,我感到羞耻, 你算什么东西!”铁罐( ) 说,“走着瞧吧,总有一天, 我要把你碰成碎片!” “和你在一起,我感到 羞耻!你算什么东西! ”铁 罐说,“你等着瞧吧,总有一 天,我要把你碰成碎片!” 陶罐不再理会。 铁罐 长处( )坚固 陶罐 短处( )易碎 奚落 分角色练读对话: “你敢碰我吗?陶罐子!” “不敢,铁罐兄弟。” “我就知道你不敢,懦弱的东西 !” “我确实不敢碰你,但并不是 懦弱。我们生来就是盛东西的,并 不是来互相碰撞的。说到盛东西, 我不见得比你差。再说” 分角色练读对话: “住嘴!你怎么敢和我相提并论 !你等着吧,要不了几天,你就会 破成碎片,我却永远在这里,什么 也不怕。” “何必这样说呢?我们还是和 睦相处吧,有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞耻, 你算什么东西!我们走着瞧吧,总 有一天,我要把你碰成碎片!” “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更 加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说, “我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到 盛东西,我不见得比你差。再说” “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论! 你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在 这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧 ,有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐 说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” 分角色练读对话: 说字处在引语前,点上冒号理当然。 说字处在引语间,用上逗号来隔开。 说字处在引语后,要用句号表示完。 王老师说 “天气冷了,同学们要多穿点衣服。” “气冷了,同学们要多穿点衣服。”王老师说 “天气冷了。”王老师说 “同学们要多穿点 衣服。” , : 。 “哟,这里有一个罐子!”一个人惊说。 “真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地 叫起来。 捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净, 它还是那样光洁,朴素,美观。 “多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿 ,千万别把它碰坏了,这是古代的东西, 很有价值的。” “谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄 弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧, 它一定闷得够受了。” 时间在流逝,世界上发生了许多事 情。有一天,人们来到这里, 掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶 罐。“哟,这里有一个罐子!” 和以前一样 光洁 朴素 美观 “谢谢你们!”陶罐兴奋地 说,“我的兄弟铁罐就在我旁边 ,请你们把它也掘出来吧,它 一定闷得够受了。” 善良 人们立即动手,翻 来覆去,把土都掘遍了 ,但是,连铁罐的影子 也没见到。 陶罐发现铁罐消失了,( )说:“ ( )。” 铁罐为什么连影子也 没看见?它去哪儿了? 铁的化学性质很活泼,能 同氧化合生成氧化铁,即三氧 化二铁,就是我们平常看到的 铁生锈后呈现出来的红褐色粉 末。铁罐遇到空气中的氧和水 中的氧会生锈。年代久远, 铁罐层层氧化直到完全氧化, 变成了粉末。这就是铁罐最后 无踪无影的原因。 小知识 :氧化 原文删减部分: 它,不知道在什么年代完全氧化 ,早已无踪无影了。 课文的最后这句话指出了找不到铁 罐的原因,交代了铁罐的下场。“早已” 说明铁罐经不住腐蚀,早就毁坏了。“氧 化”,化学专用术语,指物质跟氧化合, 铁与氧化合使铁生锈以至于腐烂。在这 里铁罐的可悲下场和陶罐不朽的文物价 值形成了鲜明的对比。 读了这个故事,你想到了 每个人都有自 己的长处和短 处,要互相尊 重,什么时候 都不能骄傲自 大 陶罐 易碎 永久保存 忍让 和 奚落 铁罐 坚硬 易氧化 我想对铁罐说: 我想对陶罐说: 我想对自己说: 陶罐和铁罐 谦虚 友善 宽容 傲慢 短处:易碎 长处:不会氧化 长处:坚固 短处:氧化生锈 无价之宝无影无踪 教师寄语 人人都有长处和短处,要看别 人的长处,正视自己的短处。 要相互尊重,和睦相处。 写作特点: 这篇寓言通过浅显的故事说明了一个深 刻的道理。文章运用拟人的方法,对话的形 式展开故事情节,读起来感到亲切、自然、 生动。 这则寓言告诉我们什么道理? 要学会全面地看问题, 对别人要知礼懂理,懂得要 多发现别人的长处,要正视 自己的短处。 虚心使人进步,骄傲使人落后 ,我们应当永远记住这个真理。 毛泽东 一个骄傲的人,结果总是 在骄傲里毁灭了自己。 莎士比亚 1、取人之长,补己之短。 2、寸有所长,尺有所短。 3、谦虚使人进步,骄傲使人 落后。 毛泽东 身临其境 1.选择自己感兴趣的角色,小组合作表 演课本剧。 2.小练笔 (1)改写课文结尾 (2)改编课文。 (3)当铁罐又遇到陶罐 (4)写一写你想对陶罐和铁罐说的话,看谁写得生动 具体? 亲爱的陶罐兄弟: 真对不起,想起我以前那样瞧不起你,心里 就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点,你不 但长得漂亮,而且心地善良,对人宽容。每个人 都有自己的长处,也有自己的不足,要学习别人 的长处,改正自己的不足,那样才能永远进步。 假如铁罐还没有完全消失, 经过这件事情后,他们之间 又会发生什么事呢?写一 篇童话故事吧! 很多年以后,受了伤的铁罐也被 人挖出来了,他( )对陶 罐说:“对不起,我只看到了你 的缺点, 没看到你的优点 。” 陶罐( )说:“人人都会有 缺点,也都会有优点,我们要正 确对待自己和他人。” 我能行 你能仿照陶罐和铁罐编一个寓言 故事吗?试一试,你能行的。可以两 人合编。 陶 罐 和 铁 罐 课后延伸 黑猫和白猫 邻居家的老奶奶养了两只猫:一只是黑的,一只是白的。 骄傲的白猫看不起黑猫,常常奚落它。 “你敢和我比一比谁长得白吗?”白猫昂着头说。黑猫温和地回 答:“不敢,主人养我们不是让我们比黑白的呀!”白猫愤怒地大吼 一声:“喵呜,住嘴!你这黑不溜秋的东西,快到墙角躲着去吧!” 黑猫不再说什么,悄悄躲到墙角去了。 天黑了,一只偷粮的小老鼠悄悄地从洞里溜出来,一眼就看见 了那只大白猫,老鼠“嗖”的一下蹿到了墙角。万万没想到,隐藏在 暗处的大黑猫一下子就把它捉住了,小老鼠还真纳闷,我怎么就没 注意到大黑猫呢? 过了几天,老奶奶决定把其中一只猫送给别人。白猫想:凭我 的美丽洁白,主人一定舍不得让我走,对!一定会把黑猫送给别人 。结果大出白猫所料,主人把白猫送给了别人。临别时,白猫难过 地问老奶奶:“我这么洁白,为什么不留我呢?”老奶奶笑着说:“ 我可不管是白猫还是黑猫,能捉到老鼠的才是好猫!” 小练习 一、看拼音、写词语 qin x no n

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