走进化学世界-化学实验基础操作重难点梳理及常考题型.pdf

走进化学世界走进化学世界-化学实验基础操作重难点梳理及常考题型化学实验基础操作重难点梳理及常考题型 【例【例1】下列变化中，属于物理变化的是（）】下列变化中，属于物理变化的是（） A光合作用光合作用B天然气燃烧天然气燃烧 C葡萄酿酒葡萄酿酒D白炽灯发光 【例 白炽灯发光 【例2】加热某固体变成气体，则该变化（）】加热某固体变成气体，则该变化（） A一定是物理变化一定是物理变化 B既是物理变化又是化学变化既是物理变化又是化学变化 C一定是化学变化一定是化学变化 D可能是物理变化也可能是化学变化可能是物理变化也可能是化学变化 【例【例3】下图所示物质的用途主要利用其化学性质的是】下图所示物质的用途主要利用其化学性质的是( ) 1 实验 化学 实验 化学 手段手段 基本实验仪器基本实验仪器 基本实验仪器基本实验仪器 2 烧杯 反应 及受 热容 器 烧杯 反应 及受 热容 器 1.用于较大量试剂的反应、溶解、溶液的配制用于较大量试剂的反应、溶解、溶液的配制 2.不加热时：不加热时：2/3、加热时：、加热时：1/2. 3.加热时应放置在石棉网上且外部擦干加热时应放置在石棉网上且外部擦干. 4.溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底. 5.不许用烧杯去测量液体体积不许用烧杯去测量液体体积 6.常用规格多为常用规格多为50mL、100mL、250mL、 500mL、1000mL等，要注意选用等，要注意选用. 烧瓶 反应 及受 热容 器 烧瓶 反应 及受 热容 器 圆底烧瓶 平底烧瓶 蒸馏瓶 锥形瓶 圆底烧瓶 平底烧瓶 蒸馏瓶 锥形瓶 三角烧瓶三角烧瓶 试管 反应及 受热容器 试管 反应及 受热容器 蒸发皿 燃烧匙 烧杯 烧瓶 锥形瓶 蒸发皿 燃烧匙 烧杯 烧瓶 锥形瓶 可以直接加热可以直接加热 不可直接加热，需垫石棉网不可直接加热，需垫石棉网 酒精灯 热 源 仪 器 酒精灯 热 源 仪 器 使用前： 检查酒精容量使用前： 检查酒精容量 1/4 V 2/3 灯芯： 是否平整、烧焦灯芯： 是否平整、烧焦 1.绝对禁止用一盏酒精灯去点另外一盏酒精灯绝对禁止用一盏酒精灯去点另外一盏酒精灯 2.若不慎打翻燃着的酒精灯立刻用湿抹布盖灭若不慎打翻燃着的酒精灯立刻用湿抹布盖灭 3.绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精 4.绝对禁止用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭（两次） 酒精喷灯： 高温 绝对禁止用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭（两次） 酒精喷灯： 高温 高高 低 棉线 低 棉线 3 量筒 计 量 仪 器 量筒 计 量 仪 器 用于测定液体的体积用于测定液体的体积 1、最大刻度在上方，没有、最大刻度在上方，没有“0”刻线刻线. 2、测量：选择比待测液体略大的量筒、测量：选择比待测液体略大的量筒. 3、不能用量筒配制溶液、进行反应、不能加热、不能盛 装热溶液 、不能用量筒配制溶液、进行反应、不能加热、不能盛 装热溶液 0.1ml 量取： 读取： 仰多俯少 量取： 读取： 仰多俯少仰小俯大仰小俯大 【例【例4】配制消毒水，用量筒量取浓氯胺】配制消毒水，用量筒量取浓氯胺(NH2Cl)消毒液时， 仰视读数，而后量取水时俯视读数，问：所配制的消毒液 比原定要配制的浓度大还是小？ 浓氯胺 消毒液时， 仰视读数，而后量取水时俯视读数，问：所配制的消毒液 比原定要配制的浓度大还是小？ 浓氯胺(NH2Cl) 水（水（H2O） 多 少 ） 多 少 托盘天平： 计 量 仪 器 托盘天平： 计 量 仪 器 1.精确度：精确度：0.1g 2.使用：“一调，二放，三要” 一调： 称量前将游码放在标尺的零刻线处，通过调节平衡 螺母来调节天平的平衡 二放： 干燥的固体药品放在纸上称量，易潮解、有腐蚀性 的药品放在玻璃器皿中称量 三要： 使用：“一调，二放，三要” 一调： 称量前将游码放在标尺的零刻线处，通过调节平衡 螺母来调节天平的平衡 二放： 干燥的固体药品放在纸上称量，易潮解、有腐蚀性 的药品放在玻璃器皿中称量 三要： (1)要左物右码要左物右码(3)要用镊子要用镊子(2)要先大后小要先大后小 4 m 物质物质 = m 砝码砝码 + m 游码游码 m 物质物质 + m 游码游码 m 物质物质 = m 砝码砝码 - m 游码游码 g g m 砝码砝码 = 【例【例5】左码右物称量物质的质量为】左码右物称量物质的质量为11.4g（5g以下用游码）， 物质的实际质量是？ 以下用游码）， 物质的实际质量是？ 3.量取与读取 不平 量取与读取 不平 量取：先放砝码再放物质 （量取 量取：先放砝码再放物质 （量取10gNaCl） 调整物质的多少 读取： 调整砝码的多少 先放物质再放砝码 ） 调整物质的多少 读取： 调整砝码的多少 先放物质再放砝码 【例【例6】某同学用托盘天平称量】某同学用托盘天平称量2.5g药品时，在称量过程中发生 指针向左偏转，此时应（） 药品时，在称量过程中发生 指针向左偏转，此时应（） A.加砝码加砝码B.调节平衡螺母调节平衡螺母 C.加药品加药品 D.减药品减药品 5 【例【例7】实验室配制一定质量分数的食盐水，不会导致浓度偏低的 是（） 】实验室配制一定质量分数的食盐水，不会导致浓度偏低的 是（） A.量取水时仰视读数量取水时仰视读数 B.称量固体时，左码右物（使用游码）称量固体时，左码右物（使用游码） C.烧杯中有水烧杯中有水 D.配制后的液体溅出配制后的液体溅出 水（水（H2O） 试管夹： 仪 器 支 架 试管夹： 仪 器 支 架 将试管夹从试管底部往上套入试管将试管夹从试管底部往上套入试管 试管架：试管架： 铁架台：铁架台： 玻璃棒： 其 他 仪 器 玻璃棒： 其 他 仪 器 “搅拌、引流、蘸取” 石棉网： “搅拌、引流、蘸取” 石棉网： 集气瓶：集气瓶： 广口瓶细口瓶 坩埚钳： 广口瓶细口瓶 坩埚钳： 漏斗：漏斗： 长颈漏斗： 漏斗 长颈漏斗： 漏斗 分液漏斗： 三角漏斗： （漏斗） 分液漏斗： 三角漏斗： （漏斗） 6 实验 化学 实验 化学 手段手段 基本实验仪器基本实验仪器 药品的取用药品的取用 原则原则 原则原则 1、三不、三不: 不用手接触药品、 不近距离闻药品、 不尝药品不用手接触药品、 不近距离闻药品、 不尝药品 2、节约、节约: 取少量取少量 固体： 盖满试管底部 液体： 固体： 盖满试管底部 液体： 1-2ml 3、处理原则、处理原则: “三不”“三不”: 未使用完的药品未使用完的药品 1、不能放回原瓶、不能放回原瓶 2、不能随意丢弃、不能随意丢弃 3、不能带出实验室、不能带出实验室 实验 化学 实验 化学 手段手段 基本实验仪器基本实验仪器 药品的取用药品的取用 原则原则 方法 操作 方法 操作 取用方法取用方法 固体固体 块状或大颗粒物质：镊子 粉末状或小粒物质：药匙、纸槽 液体 块状或大颗粒物质：镊子 粉末状或小粒物质：药匙、纸槽 液体 直接倾倒：量多： 量少： 倒放、掌心、紧贴 胶头滴管“垂直悬滴” 一定量：量筒、胶头滴管 “一横、二送、三缓立” 直接倾倒：量多： 量少： 倒放、掌心、紧贴 胶头滴管“垂直悬滴” 一定量：量筒、胶头滴管 “一横、二送、三缓立” （口） （底） （口） （底） 7 【例【例8】下列实验操作正确的是】下列实验操作正确的是 _ 检查装置气密性检查装置气密性 1.连接仪器，使右端导管口处于液面以下连接仪器，使右端导管口处于液面以下 2.双手紧握试管外壁，观察导管口：如果导 管口有气泡冒出，并且松开手后，看到导管 内有一小段水柱回流 双手紧握试管外壁，观察导管口：如果导 管口有气泡冒出，并且松开手后，看到导管 内有一小段水柱回流 【例【例9】根据下图及描述，回答下列问题： （ 】根据下图及描述，回答下列问题： （1）关闭图）关闭图A装置中的弹簧夹装置中的弹簧夹a后，从长颈漏斗向试管中注入 一定量的 水，静置后如图所示。试判断： 后，从长颈漏斗向试管中注入 一定量的 水，静置后如图所示。试判断：A装置是否漏气装置是否漏气?(填 “漏气”、“不漏气”或“无法确定” 填 “漏气”、“不漏气”或“无法确定”)，判断理由是：，判断理由是： _ _ （2）关闭图）关闭图B装置中的弹簧夹装置中的弹簧夹a后，开启分液漏斗的活塞后，开启分液漏斗的活塞b，水 不断往 下滴，直至全部流入烧瓶。试判断： ，水 不断往 下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：B装置是否漏 气 装置是否漏 气?(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”)判断理由是：判断理由是： _ _ _ 8 【例【例10】人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排 出二氧化碳和水蒸气。为了验证吸入的气体与呼出的气体有什么 不同，采用了下图装置进行实验。（已知：二氧化碳可以使澄清 石灰水变浑浊，水蒸气能被浓硫酸吸收） （ 】人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排 出二氧化碳和水蒸气。为了验证吸入的气体与呼出的气体有什么 不同，采用了下图装置进行实验。（已知：二氧化碳可以使澄清 石灰水变浑浊，水蒸气能被浓硫酸吸收） （1）验证二氧化碳 锥形瓶 ）验证二氧化碳 锥形瓶1和和2中盛放的是中盛放的是_。连续数次吸气时，开关。连续数次吸气时，开关 A和和B的状态分别是的状态分别是_（以“打开”或“关闭”进 行说明）；调整开关 （以“打开”或“关闭”进 行说明）；调整开关A和和B，再进行连续数次呼气操作。整个过 程中可观察到的现象是 ，再进行连续数次呼气操作。整个过 程中可观察到的现象是_，证明 吸入和呼出气体中二氧化碳含量不同 。 ，证明 吸入和呼出气体中二氧化碳含量不同 。 （2）验证水蒸气 更换锥形瓶 ）验证水蒸气 更换锥形瓶1和和2中的药品，连续进行吸气和呼气操作（步骤同 上），为了得出正确的结论，还需要进行的操作是 中的药品，连续进行吸气和呼气操作（步骤同 上），为了得出正确的结论，还需要进行的操作是: _ _。 【例【例11】对普通蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶 段进行细致的观察，回答下列问题： （ 】对普通蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶 段进行细致的观察，回答下列问题： （1）蜡烛点燃前）蜡烛点燃前 颜色气味状态触摸感觉密度 观察记录比水（ 颜色气味状态触摸感觉密度 观察记录比水（） （2）蜡烛燃烧时 蜡烛燃烧时火焰颜色深浅不一，可能与什么有关？ 同学们猜想可能与蜡烛火焰各层温度不一样有关，为了证实这个 猜想，设计了下面这个实验： 同学们观察到 ）蜡烛燃烧时 蜡烛燃烧时火焰颜色深浅不一，可能与什么有关？ 同学们猜想可能与蜡烛火焰各层温度不一样有关，为了证实这个 猜想，设计了下面这个实验： 同学们观察到_现象现象,由此证明了蜡 烛燃烧时火焰颜色深浅不一与火焰各层温度不同有关，并且 由此证明了蜡 烛燃烧时火焰颜色深浅不一与火焰各层温度不同有关，并且 _温度最高，温度最高，_温度最低。温度最低。 9 蜡烛越烧越短，那么蜡烛燃烧会生成什么呢？ 如下图所示，点燃蜡烛，拉动注射器活塞 蜡烛越烧越短，那么蜡烛燃烧会生成什么呢？ 如下图所示，点燃蜡烛，拉动注射器活塞,由此可观察到一些实验现 象 由此可观察到一些实验现 象,请将空白处填写完整： 查阅资料：无水硫酸铜是白色固体 请将空白处填写完整： 查阅资料：无水硫酸铜是白色固体,遇水会变成蓝色的晶体。遇水会变成蓝色的晶体。 现象结论 有水生成 则证明生成了二氧化碳 现象结论 有水生成 则证明生成了二氧化碳 无水硫酸铜 澄清的石灰水无水硫酸铜 澄清的石灰水 （3）蜡烛熄灭后 蜡烛熄灭后，快速用一根燃着的火柴去接近蜡烛灯芯，学生奇怪的 发现，火柴还没有接触到蜡烛的灯芯呢，蜡烛竟然就被点着了。原 来蜡烛在刚熄灭时会有一股白烟，燃着的火柴只要接触到白烟就能 把蜡烛点燃。那么白烟是什么呢？ 查阅资料：烟：固体小颗粒 雾：小液滴 ）蜡烛熄灭后 蜡烛熄灭后，快速用一根燃着的火柴去接近蜡烛灯芯，学生奇怪的 发现，火柴还没有接触到蜡烛的灯芯呢，蜡烛竟然就被点着了。原 来蜡烛在刚熄灭时会有一股白烟，燃着的火柴只要接触到白烟就能 把蜡烛点燃。那么白烟是什么呢？ 查阅资料：烟：固体小颗粒 雾：小液滴 小红对白烟成分作出猜想：小红对白烟成分作出猜想： I：水蒸气：水蒸气 II：二氧化碳：二氧化碳 III：蜡蒸气凝华后形成的固体小颗粒 同学们通过讨论后否定了前两个猜想，原因是 ：蜡蒸气凝华后形成的固体小颗粒 同学们通过讨论后否定了前两个猜想，原因是: _。 同学们设计实验验证第三种猜想 。 同学们设计实验验证第三种猜想: 取一根较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入 焰心，上端试用火柴点燃， 然后取下长玻璃管，打开湿毛巾。如 果第三种猜想是正确的同学们会观察到 取一根较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入 焰心，上端试用火柴点燃， 然后取下长玻璃管，打开湿毛巾。如 果第三种猜想是正确的同学们会观察到 _现象。现象。 【例【例12】在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛 比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答 相关问题 】在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛 比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答 相关问题 提出问题提出问题盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？ 猜想猜想一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间； 实验探究实验探究 探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响 实验方案：取 探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响 实验方案：取6