小议如何提高学生的生物成绩.doc

小议如何提高学生的生物成绩 【摘 要】升入初中之后，接触到除了语文数学以外的学科生物，是令人兴奋激动以及不安的，学生不知道自己能否在新接触的科目中取得优异的成绩，在未知的领域能否找到属于自己的天空。所以，需要选用合适的学习方法在这片天地自由翱翔。 【关键词】初中生物 热情 归纳 记背 做题 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.186 面对一门从未接触过的学习科目，翻开书，会对书中的文字图片充满着好奇。学生心中有许多的疑问，生物是什么？它的研究对象是什么？生物，是一门研究生命自然与科技的学科，小到用显微镜观测的微生物大到整个自然界，从微观到宏观，从无机到有机，都是生物的研究范围。生物的学习范围稍显广大，但是它简单有趣、通俗易懂，会赢得大家的兴趣。因此，怎么样才能在生物学习中取得好的成绩呢？ 一、热情 对生物学科保持较高的热情，生物需要热情，这能促进对生物的热爱，同时有利于生物学科的学习和成绩的提高。那么如何保持对生物的热情？ 1.喜欢。要想对生物一直充满热情，首先就要喜欢上生物。对于一个你不喜欢的学科你很难保持对其持久的热情，既然要喜欢上生物，就得找出生物有什么地方值得喜欢。首先，生物是一门很神奇的学科，你既可以认识了解到人体神奇的结构系统，同时也可以参与一花一草的观察培养，还可以探寻自然界的秘密。如此美妙的体验，参与进来将是一种享受。其次，生物是一门简单的学科，没有物理、化学那样特别复杂的逻辑推理，也没有历史、地理冗长的背诵，生物建立在简单的逻辑推理以及部分知识点的背诵上面。最后，生物是一门轻松的学科，老师寓教于乐的学习会让同学们轻松的接受知识点，同时在学习中成长，在成长中进步。在生物学科一系列的优点面前，会渐渐的喜欢上生物，并一直保持对生物热情的火焰。 2.探寻。对生物保持一颗不断探寻的心。在生物学习的路上就仿佛走在一条寻宝之路一般，一路坎坷，但是始终充满着一颗毫不畏惧的心和勇往直前的梦，在生物的世界里找寻属于自己的答案。生物的世界里有克隆技术、移植栽培、杂交水稻这里面的奥秘只有学生自己去探寻，去发掘生物的奇妙，深入的了解之后对生物的热情便不会减退，只会越来越热爱。 二、归纳 在对生物充满热情之后，便进入了知识的学习阶段。毕竟生物覆盖了如此庞大的范围，知识点也是不少的，在复杂的知识中如何学习呢？因此，对生物知识进行归纳是必不可少的。 1.知识细节的归纳。知识细节是指课本每一章节的知识点，无关重点。既然出现在课本上，就有它出现的理由。第一步，牢牢抓住基础是非常有必要的。归纳的内容是将书中的知识点。将书中的知识点运用网状结构进行归纳，对难懂的知识点和专业的术语进行解释，同时在归纳的时候尽量不要对书本进行誊写，而是根据自己的理解进行归纳，有利于同学们对课本知识的理解，深刻掌握书本中的知识。 2.网状归纳。在知识细节掌握良好的情况下，根据各个知识点的联系进行归纳，生物的知识点虽然是零散的，但是在知识细节的归纳之后，同学们就会发现，生物就是一个整体。不管什么知识点都是一个中心衍生出来的，这个时候的归纳就是对书本的整体掌握了，不仅强调同学们的发散思维，而且在网状结构的归纳下，能更加灵活的掌握课本知识。 3.习题归纳。在掌握好知识后，就要进行实战演练了，对习题的归纳不仅是指错题，还有就是在做题过程遇见的有代表性的习题，在对习题进行归纳的时候，找出自己不会做这题的原因，是因为知识点认知性的错误，还是自己对知识不会灵活运用。习题是值得认真思考和反思的，只有在习题中找出自己的问题，才可以让自己的能力得到进一步的提升。 4.总结归纳。在学习完生物的每一章节之后，对于生物，会有自己的理解和想法，这个时候就需要进行总结。在进行总结的时候，首先是自己对知识点的领悟，其次是自己在做错题之后的思考，最后是自己对整个章节内容的归纳。总结归纳意在用最简洁语言表达出学过的知识点。 三、记背 在对知识点进行归纳后，并不是将归纳后的东西就给丢在一旁不管不顾，而是要用心的去记背，记背是必须是实打实的，不允许有模棱两可的存在。 1.晨读晚背法。每天早上抽一小会儿时间来对自己的整理的归纳进行大声的朗读，通过的大声的朗读出来，调动感官，增加自己对知识点的掌握。同时晚间也抽一小会儿时间对所学的知识点进行回顾，这样不仅能提高效率，而且节约了时间。 2.抽背法。这一方法需要同学之间的合作。让同学随机抽取课本中的知识点，然后自己将其背诵出来。多个人之间的协调合作不仅能让学习成绩提高，同时能互帮互助，大家一起分享自己学习的心得和学习的技巧，还能增进学生彼此间的友谊。如果是自己一个人的时候，可以看着目录，然后回想课本中的知识点，这种方法能锻炼自己对知识的掌握。 3.联想记忆法。生物不是枯燥无味的，生物也可以像背英语单词一样运用联想记忆的方法，但是又有不同之处。对于生物的很多知识点都可以根据自己的喜好编成绕口令、对联、口诀甚至歌曲，只要是朗朗上口的句子，都可以利用起来。这样的方法不仅提高记忆能力，还能提高学生对生物的兴趣，增加生物知识的宣传。 四、做题 习题的练习是对知识点的掌握和运用，同时也是挑战自己的过程。因此，要多练习多做题。在做题的时候，首先应该关注题干的要求，问的是“下列选项符合条件的是”还是“下列条件不符合的是”，这种小问题出错的人特别多。其次，看这道题是考查的什么样的知识点，然后联系课本，并不是所有的答案都是照搬书上的原话，所以在拐弯思考之后再选择正确的答案。最后，主观填空题一定要保证自己答案的严密性，生物是一个严谨的学科，不允许似是而非的答案存在。举例：少量的生长素可促进生长，过量的生长素可抑制生长，这说明了什么？答案“双重性”将被判错误，正确严谨的回答应该是“生长素具有双重性”在生物的答题时不能投机取巧，蒙混过关，而是应该用科学的态度对待生物。在做题练习的时候，不应该仅仅局限于这道题的正确答案，而是应该找出答案背后的原因。老师出一道题会查阅很多的资料，联系许多的知识点之后一道题才会出现，