上海科技教育版高中《研究性学习》社区服务和社会实践的实施汇报与交流材料.ppt

综合实践活动社区服务和社会实践的实施 汇报与交流材料,一、成立机构，为新课程实施提供组织保障,1学校成立以校长为首的课程改革领导小组，整合各方面力量，系统高效地推进高中新课程。 领导小组的主要职责是负责对高中新课程实施做出正确决策和部署，在经费投入，政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，对实施过程加强监控。 组 长：周林生 副组长：巫长明 周荣柳 成 员：易贤德 蔡席春 刘 伟 方曼辉 唐海萍 刘海龙 彭云霞,2社区服务和社会实践领导小组 组 长：易贤德 副组长：刘海龙 彭云霞 杨定彪 组 员：年级主任、班主任,3各职能部门的职责 教科室：负责社会实践和社区服务活动的理论指导， 参与学分评定。 政教处：负责社会实践活动和社区服务的组织、管理、 实施及评价。 综治办：负责为社会实践和社区服务提供安全保障或 建议。 总务处：负责为课程的实施提供后勤保障。 团委学生会：负责组织一些大型的社会实践活动。 各个部门要把履行自己在社区服务和社会实践中的职责纳入自己的学期工作计划，学校将职责履行情况作为评选先进科室的重要条件之一。,年级组及教师职责： （1）年级组是社会实践和社会服务课程的主要承担者，在相关部门的指导下负责课程的实施。 （2）班主任职责：对全班学生的社会实践、社会服务活动负责。协助学校进行培训，协助政教处进行安全教育和礼仪教育，为学生的研究提供条件和安全保障，负责班级各个实践环节的组织协调、协助专家小组进行最后的学分认定。 学校将组织班级社会实践和社区服务活动作为班主任工作业绩的考核指标之一，学校将综合实践活动作为教师考核评优和职称评聘的条件之一。,4、课程设置 社会实践： 每学年2个学分，每学年考核一次，并记载入“学生学习报告单”。,4、课程设置,社区服务：学校不统一安排时间，学生可在高一或高二期间的假日内进行，但工作日必须达10个以上才可得该学分，学分统一记载入高二“学生学习报告单”。,二、社区服务和社会实践基地的确立,实践基地分为校内和校外。校外的实践基地已经确立的有四个：枫树岸社区、武警学校、长沙市第一社会福利院、长沙市芙蓉区交警队。通过与上述单位建立长期联系，开展绿色环保、交通协管等活动。,三、活动内容、组织形式和实施,1活动内容 社会实践：包括军训或学工、农；校内公益活动；校内值周或兼职；校外实践活动。 社区服务：学校统一安排时间或学生自行安排，在高一或高二期间的假日内进行。,2、组织形式,社会实践中的军训或学工学农、校内公益活动、值周等以班为单位由学校统一组织；社会实践中的校内兼职、校外实践活动与社区服务以小组形式进行，小组的构成由学生自己协商后确定，学校和班主任不过多介入他们的选择。各小组要选出一名组长，小组成员的组成可不限本班级，可根据学生居住地就近组织，但不提倡跨年级组合。,3活动的实施 （1）活动前教育。（2）精心规划。（3）内容选择。 （4）活动实施。 （5）总结交流。 2007级1年级社会实践评价表（示例）,四、学分认定,（一）社会实践 1、校内统一组织的活动由相关部门提供证明，校外活动由学生以组为单位申报，提交相关证明材料； 2、通过学生的交流，学生分别进行组内互评和全班互评； 3、要求写出活动后感，班主任组织学生对活动进行反思，强化体验，表扬先进，对学生进行综合评价； 4、班主任考核后初定学分，每学年2分，报政教处审核。 5、政教处审核，并在学期结束前统一公示学生社会实践和社会服务区的内容和学分，教务处备案。,四、学分认定,（二）社区服务 1、分校内统一组织与学生自组小组为单位组织两类，学生自组小组为单位的须向班主任申报，提交相关证明材料； 2、要求写出活动后记，班主任组织召开汇报会，对活动进行反思，强化体验，表扬先进，对学生进行综合评价； 3、班主任考核后初定学分，高一、高二每学年工作日不少于5天，每学年记1分，报政教处审核。 4、政教处审核，并在学期结束前统一公示学生社会实践和社会服务区的内容和学分，教务处备案。,五、社区服务与社会实践案例：,（一）交通协管活动。 学校与芙蓉区交警队联系，得到了交警队的大力支持，开展交通协管活动。1年2期，每周日安排16名学生在梓园路口、识字岭路口进行交通协管。我们在交警队有关领导的指导下，制定了交通协管活动纪律，见附件3。在活动中，正式交通协管员对学生非常关心，并热情指导。参加过交通协管活动的同学，能更自觉地遵守并倡议和督促同学、亲戚等遵守交通规则，对交通协管员更加尊敬。,（二）绿色环保活动。 为了宣传环保，减少白色污染，学校与枫树岸社区联系，在社区刘主任建议下，组织学生用家里不穿的旧衣裤自己制作布袋，到社区蔬菜市场送给市民装菜，替换购菜塑料袋。还计划进行社区干部见习和为社区各宣传栏准备宣传资料两项活动。,（三）社区义务服务 班主任引导学生自主形成服务小组，利用寒暑假，自行设计服务项目，联系社区开展服务活动。吴艳华、聂素蓉两位老师表现得最积极主动，她们启发学生组成小组，与枫树岸社区等单位联系，为社区进行清理“牛皮廯”和绿化带内的赃物等服务。受服务单位负责人在“社区服务活动记载表”上签署意见，给予了同学们高度评价。 体会：学校组织的，有老师参与的活动开展得更有成效。,附件3：交通劝导服务活动纪律 1、听从交警、交通协管领导、居委会领导指挥。 2、不准迟到、早退。 3、不准中途离岗。 4、不准在值勤时间将手插在裤袋里、嚼槟榔、吸烟、吃零食、打手机。 5、穿校服，上岗时穿专用马甲。 6、举红旗动作漂亮，吹哨子声音嘹亮。 7、红灯劝停，绿灯放行，指挥不能失误。 8、不准酒后上岗。 9、语言文明，不准说不利于团结的话。 10、用红旗示意，哨声提醒，不准用肢体阻拦行人。 11、劝导行人遵守交通规则，不要管机动车辆。,（四） 小记者采访活动 湖南省地质中学g0701-0702班社会实践活动方案“全国青少年机器人大赛”小记者参访 一、 指导思想： 为了更好的培养中小学生的创新精神与实践能力，通过学玩结合、动手操作、动脑编程、现场试验、现场观摩、跟踪采访等方式，激发学生的想象力与创造力，体会创新的乐趣。我校高二学生参加湖南省第二课堂举办的“全国青少年机器人大赛”进行现场采访，开展社会实践活动，具体方案如下：,二、 活动主题： 体验记者生活，感悟创新魅力 三、 参加人员： 组 长：蔡小舒 成 员：方佩瑶、刘宇洁、王佩 指导老师：李娟,四、活动时间： 2008年7月18日至 2008年7月23日 五、活动内容、办法： 准备工作： 1、提前作好动员工作，说明本次活动的意义。 2、学生提出申请，学校初步筛选，确定名单，交湖南省第二课堂办公室。 3、第二课堂组织面试，再次筛选，确定最终名单。 4、第二课堂聘请专业指导老师对入选人员进行培训。 活动地点： 采访任务：采访四川队和香港队。,活动要求： 1、由组长负责组织，指导老师协助完成。 2、蔡小舒和方佩瑶负责采访四川队选手及教练； 刘宇洁和王佩负责采访香港队选手及教练。 3、对采访过程进行记录。 4、各组把采访情况进行汇总。 5、活动结束后，写一份活动报告（感悟）。,六、活动注意事项： 1、指导老师要对学生进行严格要求，进行安全意识教育。 2、注意安全，在指定地点进行。 3、讲究文明，使用礼貌用语，注重仪表，统一穿第二课堂服装。 4、遵守纪律，按时到岗，不带随身听、mp3及书报杂志。 5、组长要将发生的问题及时通知指导老师。,附：学生活动感悟及采访手记 勇气技巧坚强 蔡小舒 第八届全国青少年机器人大赛在炙热的天气下于长沙同样火热的拉开了帷幕。虽然没有能成为参赛选手参与角逐，却有幸作为一名小记者进入了现场。第一次的记者体验为我的人生又添上了与众不同的浓浓一笔。,技巧 在二对二的足球比赛中我以小记者身份进入了封闭的足球赛场，当时感觉神气极了。 在比赛中意外发现有一个小选手抱着自己的机器人站在一边观战，清晰地记得之前他的战士还在场上驰骋，现在只留下一个机器人在孤军奋战，却抵不住对方传来一阵阵进球的欢呼。看来他的机器人是坏掉了，一时又无法修复，只能在下场后进行调整，这是残酷的规则。,可是作为一名记者，采访是首要职责，更何况临时意外比平铺直叙的赛事在我看来更具有新闻价值，一下就激起了我的兴趣。尽管我们都知道这是揭伤疤的事，弄不好会变成在伤口上撒盐，可强烈的好奇让我们不愿意轻易放弃。正准备硬着头皮开门见山地问，我却突然闪过一个点子：“同学你好，刚刚我们一直在看你们的比赛，表现得很好啊，可是后来是怎么回事呢？”小选手在一阵谢谢之后仿佛也消除了警惕，很自然地和我们谈了起来。现在想想连自己也有些佩服自己的头脑了。 突然发现语言还真是一门学问，不同的方法却可以造成截然不同的效果，就像可以百变的魔法师，一两种口气的转换都可以使它由尖锐的刀变成轻抚的微风。人的心灵就好象一棵鲜嫩的小草，需要微风的抚慰，细雨的滋润。身体上的伤口可以被治愈，语言刺破的伤口却往往难以愈合。,勇 气 以前的我习惯于在做事前思前顾后，往往这样的结果只会是发现其难而畏缩不前。可这次，身份已截然不同，作为记者，眼前的目标随时会消失，他们是不会等我的，更给不了我继续思考的时间。于是这种时间的逼迫化为另一种勇往无前的勇气。在一两次冲上前去却又顿然语塞的情况发生后，我学会吸取教训，提前准备问题，好在采访中保持自信满满，从容不迫。虽然一开始也会闹一些笑话，但也正因为这种不愿放弃、不断尝试的勇气让我无畏于横亘在人与人之间的陌生，显得越发熟练起来。也许真的是需要不怕出丑的精神才能做好每一件陌生的事。,生活中的每一件事都需要我们的勇气，就像一道难题需要迎难而上的勇气，一次发言需要毛遂自荐的勇气，一场蹦极需要拥抱蓝天、倾身而下的勇气。多一份勇气就少了一份遗憾，多一份勇气就多书写了一分精彩。它让我再次在陌生的采访中找到了它的价值：与陌生人之间的那层不可捉摸的膜遇到了我的勇气就仿佛不功自破。 也许真的到了容颜老去，青春不在才会发现，最令人后悔的不是失败而是没有尝试。,坚强 在采访中遇到了来自四川重灾区德阳的小选手，经了解知道他们的教学楼在地震中幸运地没垮，却成了危房，而周围的学校几乎都倒了。我想，对于一个二年级，一个四年级的小同学来说，这该是心灵上多大的伤害啊。可在陈述中他们