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文档简介

河北科技师范学院本科毕业设计开题报告转场微课的设计与制作院(系、部)名 称 : 教育学院 专 业 名 称: 教育技术学 学 生 姓 名: 王美娜 学 生 学 号: 19511500308 指 导 教 师: 石秋香 2016年12月6日河北科技师范学院教务处制一、课题来源 由指导教师提供课题,学生根据自己对转场知识以及对微课设计的兴趣,选择了该课题。二、主要依据 理论依据:“转场”是高等院校教育技术学和多媒体技术专业必开的一门非线性编辑课程中的一个专题,也是视频后期制作的一门重要技术。转场是视频处理功能,是场景与场景之间的过渡或转换。如:段落是电视片最基本的结构形式,电视片在内容上的结构层次是通过段落表现出来的。而段落与段落、场景与场景之间的过渡或转换,就叫做转场。“微课”是一种新型的更加便捷实用的教学资源。指按照新课程标准及教学实践要求 ,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。其特点是“短小精悍”,具有时间短、内容少、容量小,却主题鲜明趣味性强的特点,成为现代教育信息化改革过程中课堂教学的重要组成部分。“转场”微课的设计,不但适合自主学习方式更能激起学习者学习兴趣。 虽然现在转场这个专题知识的可用资源有不少,但是系统讲解转场知识的优秀微课资源却不多,因此这个微课制作意在为师生开展本专题知识的学习提供辅助教学材料和学生自主学习的资源。本课件制作基于微课教学设计的基本要素,结合转场理论与实践知识的相关理论,力求设计一个优秀的转场微课。技术依据:主要使用 Premiere软件进行微课的设计与制作,并且以After Effects、EVCapture作为辅软件。运用Premiere处理视频转场和剪辑和课程演示,After Effects 主要用于完成视频处理,EVCapture用于屏幕讲解的录制。三、研究内容(一)绪论1.选题背景、目的和意义;2.研究现状(二)微课概念的界定1概念、特点、结构、应用(三)转场专题知识体系设计1转场的意义和方法;2知识体系设计(四)转场微课的教学设计(五)转场微课教学素材的拍摄和整理(六)转场微课的制作(七)转场微课的设计与制作的调整和修改四、研究计划及预期成果12014年10 月20日前,学生选题,指导教师下达任务书;22014年11 月24日前,查阅文献,参加毕业设计开题;32015年3月23日前,完成外文翻译、文献综述初稿;参加中期检查;42015年5月29日前,完成设计说明书初稿;52015年6月3日前,完成设计说明书定稿,接受答辩资格审查并论文评阅;62015年6月7日 参加毕业论文答辩;72015年6月13日前,完成毕业论文文档的归档等全部工作。预期成果: 通过本次毕业设计制作的微课课程充分发挥出转场对视频后期处理的优势,用灵活的过渡和转换特点,能充分体现转场在视频后期工作中的重要性,达到高效教学的目的;打破传统教学模式,充实和丰富课堂教学内容;适当运用视频特效形式教学,能在学生自学中最大限度地激发学生的学习兴趣。五、特色或创新之处(1)利用转场对视频进行处理,融入有趣的案例展示,同时加入其它影视作品的转场制作,有趣而精彩的微课课程,更加促进学生的自主学习兴趣。(2)设计出特效在微课教学里的优势,吸引学生兴趣学习。(3)微课的“流媒体”形式更加方便学生学习,并且时间自由、面对的学生更广泛。六、已具备的条件和尚需解决的问题已具备的条件: 毕业设计的相关资源在指导老师的帮助和网络资源的查阅下获取。有

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