全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
正确使用正强化的经典案例例1:教室的地板上有一片小纸屑,小林主动地把纸屑拣起来放到垃圾桶内,这时教师恰好看在眼里,立刻对这一行为进行赞赏:“小林的卫生习惯真好,大家都看到了,小林主动地把地上的纸屑仍到垃圾桶内了!”这样,小林下一次遇到地上留有纸屑,拣起来的机率会大大增加。例2:班级上课之前,有的同学在悄悄说话,有的同学在摆弄小东西,有的同学在看课外书,这时,老师看到小婷坐姿端正,静静地等待着上课。老师及时给予表扬和鼓励:“表扬小婷同学,上课之前地准备工作做得很好!”这样,小婷的这种行为得到强化,同时,也给其他没有准备好的同学一个示例。例3:小榆平时沉默寡言,不愿意与别人交往和聊天,甚至不愿意和老师进行交流。有一天,她意外地把自己的一个简报拿来给老师欣赏,问老师觉得简报怎么样?“简报上既有丰富的文字,又有清晰的照片和图片资料,而且简报的主题非常鲜明,每一个字都写得认真、漂亮,老师觉得你做简报时花了很多工夫,我很想让全班同学都看看,欣赏一下你的作品!”这时,我意外地发现,小榆第一次在我面前展露了她灿烂的笑容。之后,小榆经常会拿一些自己的作品给老师看,学习能力不断增强,同时也渐渐地向老师和同学们开启自己的心灵。 这时我们要注意,我们地赞美一定要具有建设性,而不能停留在表面的夸耀上。例4:小杰是班里一位偏差行为比较严重的学生,课堂注意力水平、与同学的交往等等都有一定的障碍,但是,你可以发现,该学生的每周周记都写的非常仔细。有一次,当该学生偶尔认真地写过周记后,老师对其周记进行了认真的批改,而且指出其很多的优点,好词好句,并赞赏他作文水平的确不错。结果第二次周记,该生写的更加认真,虽然有些小毛病,但老师始终给予一种承认和鼓励的态度,并且在班级上表扬
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 国开专本科《教育学》形考论坛1-4试题及答案
- 基于生物标志物的个体化免疫治疗
- 眼球震颤在神经科学中的应用
- 酒店管事部述职报告
- 基础加固施工新技术推广
- XML数据流的实时查询处理
- 交通规划方案评审意见
- 儿童医院护理培训课件模板
- 移植术后药物治疗方案的优化研究
- 塑料原料市场深度全景调研及发展前景分析报告
- (2021年整理)110KV开关站施工方案
- 小学课后延时服务(3点半)申请承诺书
- 高速公路设计说明书
- 诺基亚LTE FDD设备技术说明(2)
- 主要通风机停止运转应急预案
- [企业流程优化]矩阵流程图作业指导书
- 闽台民间信仰与神课件
- 来料检验流程图
- 沪科版七年级数学下册复习知识点总结
- 影像科诊断报告质量检查总结分析及改进措施
- 熟食制售工艺流程
评论
0/150
提交评论