人教高考生物第二轮复习专题：生命活动的调节专题复习.ppt

生命活动的调节专题 复习辅导,【温馨提示】,【知识再现】,【核心整合】,【典例透析】,【综合创新】,【专题测试】,指明命题热点和复习方法。,在一轮复习的基础上，进一步巩固基础知识。,跨专题、跨教材进行纵向和横向的全方位知识整合，达到“触及一点，带动一片”之功效。,巧妙利用高考题为载体，强化对考点重要知识的题型归纳。,对开放探究型题目进行“解法指导”。,利用经典题目进行综合素质测试，达到检测自我，训练心理素质之目的。,【温馨提示】,1、专题解读：本专题内容主要包括必修3第1章第3章，即人体的内环境与稳态、动物和人体生命活动的调节及植物的激素调节。,近三年全国理综卷中生物学试题涉及的考点及分值分布表,以大型实验设计分析题展开对神经调节、体液调节或生长素调节作用的考查 选择题形式广泛细致地考查上述各种调节方式及免疫调节、体液调节、其他植物激素的调节等 务必强化各种调节过程的分析与整合、归纳与比较，特别要关注与体液调节、神经调节、植物激素调节等相关的实验设计题的设计思想与结论推导并对体液调节、免疫调节方式等进行列表比较。,2、备考策略,【知识再现】,1、2009年浙江省普通高考考试说明中相关知识点,2、网络建构,【核心整合】,考点一：植物的激素调节,1、生长素的生理作用及其特性 （1）生长素作用表现出两重性： 既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能防止落花落果，也能疏花疏果。 （2）生长素两重性举例： 不同植物对生长素敏感性不同双子叶植物敏感于单子叶植物（如图）； 同一植物不同器官对生长素敏感性不同根、芽、茎敏感性依次降低（如图）； 不同浓度的生长素对于植物同一器官的作用效果不同。,主干知识一：生长素的作用、分布及运输,【典例透析】,答案：b,例1(生长素及其生理作用，如08年江苏卷),下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是,a顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 b燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 c草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 d温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的 方式是主动运输,2、生长素运输方式与方向的实验证据,（1）生长素极性运输的实验证据（胚芽鞘实验）：,（2）运输方式（主动运输）证据： 顶端优势现象：逆浓度梯度运输； 加入呼吸酶抑制剂、减少氧气供应、降低温度等均会抑制生长素运输。,【典例透析】,例2(植物激素调节的实验设计，如08年海南卷),为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题： 实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。 （1）实验步骤： 将上述大豆幼苗平均分成a、b两组，a组为对照组，b组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。 用喷壶分别将 和 喷洒在a、b两组幼苗上。 将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组 植株的 。 （2）预测实验结果： 。 （3）上述实验中，如果a、b两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？ （4）该实验原理是： 。,答案：（1）蒸馏水 赤霉素溶液 高度； （2）a组（对照组）植株的平均高度小于b组（实验组）植株平均高度； （3）有影响 因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），代表性差； （4）赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以 显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关。,主干知识二：其他植物激素及植物激素间的相互关系,1、四类植物激素的比较,2、植物间的相互关系,在植物生长发育过程中，任何一种生理反应都是各种激素相互作用的结果，各种激素间的相互作用是很复杂的，有时表现为增效作用有时表现为拮抗作用。了解各种激素对植物的生理作用、激素间的相互作用，以及和环境间的关系，在农业生产上具有非常重要的意义。,例3(其他植物激素及植物生长调节剂),【典例透析】,中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，下列说法中不合理的是,a在果实的细胞分裂期，生长素 和细胞分裂素浓度较高 b在果实生长发育的各个时刻， 生长素起主导作用 c在果实成熟时，果实中含量升 高的激素有乙烯和脱落酸 d在果实生长发育过程中是多种 植物激素共同协调起作用,答案：b,1、兴奋在反射弧中的传导 （1）传导途径：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 （2）传导特点：单向性；完整性。 2、兴奋在一个神经元内部的传导：树突 细胞体 轴突,考点二：动物和人体生命活动的调节,主干知识一：兴奋的传导特点及机理辨析,3、兴奋在神经纤维上的传导,（1）递质（乙酰胆碱等）移动方向：突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜 （2）信息转换：电信号 化学信号 电信号 （3）特点：单向传递；突触延搁；对内环境变化的敏感性；对某些药物敏感。,（1）过程： （2）兴奋在神经纤维上的传导方向与局部 电流方向的关系：兴奋传导方向和膜内电流方向一致，与膜外电流方向相反。 （3）特点：生理完整性；绝缘性；双向传导性；相对不疲劳性。,4、神经元之间的信息传递,【典例透析】,例4(神经系统的调节，如08年海南卷),图1是当a接受一定强度刺激后引起f收缩过程的示意图。图2为图1中d结构的放大示意图。请回答：,（1）图2的结构名称是 。结构的名称是 。 （2）神经纤维b在a中的细小分枝叫做 ，用针刺a时，引起f收缩的现象被称为 。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 。 （3）当兴奋在神经纤维b上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈 。 （4）如果在图2中和的间隙处注射乙酰胆碱，处发生的变化是 （兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构 的变化。,图1 图2,答案：（1）突触 突触后膜；（2）感受器（感觉神经末梢） 反射 大脑皮层； （3）内正外负；（4）兴奋 膜电位,主干知识二：体液调节的主要方式激素调节重要知识点整合,1、动物和人体内的主要内分泌腺及其分泌激素整合,2、反馈调节的实例,（1）血糖平衡的调节（如图）,（2）甲状腺激素分泌的调节,（1）感受有渗透压感受器； （2）传导能将渗透压感受 器产生的兴奋至大脑皮层， 产生渴觉； （3）分泌分泌促激素释放 激素，抗利尿激素等； （4）调节有血糖调节中枢， 体温调节中枢，水盐平衡 调节中枢，与生物节律等 的调节有关。,3、下丘脑在生命活动调节中的重要功能整合,例5(体液调节，如08年北京卷),【典例透析】,北京地区青蛙的生殖季节是46月，在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和排放，可作人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需垂体个数。,请回答问题：,（1）表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的发育程度看，其原因是 。 （2）雌蛙垂体悬浮液中含有的 可作用于卵巣，促进蛙卵的成熟和排放。 （3）如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是 ，原因是 。 （4）蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的 激素，将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的 调控。,答案：（1）蛙卵逐渐发育成熟；（2）促性腺激素； （3）雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放 雄蛙垂体也能合成和分 泌促性腺激素； （4）甲状腺 促甲状腺激素,主干知识三：神经调节与体液调节的关系及其实例,1、神经调节与体液调节的关系,2、两个实例,（1）体温调节：神经调节、体液调节,（2）水盐调节：神经调节、体液调节,【典例透析】,在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括至五个过程，其中trh及tsh分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题： （1）寒冷刺激后，图中过程_的活动较其它过程更早增强，过程_产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。 （2）当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的？ （3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是图中哪些过程发生什么变化的结果？ （4）有一种疾病是体内产生了大量tsh受体的抗体，该抗体可以结合tsh受体而充当tsh的作用，从而引起甲状腺功能_，这类疾病在免疫学上称为_ _疾病。,例6(神经调节和体液调节的关系及其实例，如08年广东卷),答案： (1)下丘脑分泌促甲状腺释放激素（trh） 甲状腺; (2)冷剌激皮肤中冷觉感受器相关传入神经大脑皮层的躯体感觉中枢产生冷觉； (3)人体长期缺碘体内甲状腺激素分泌不足，下丘脑分泌促甲状腺释放激素（trh）和垂体分泌促甲状腺激素（tsh）增加，甲状腺增生肿大； (4)亢进 自身免疫病,主干知识四：免疫系列问题整合,1、与免疫相关的几种重要细胞比较,2、体液免疫和细胞免疫的比较,3、艾滋病及其危害,【典例透析】,例7(免疫调节，如08年上海卷),请根据免疫基本原理回答下列问题：,（1）能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是 （表示第一次感染，表示第二次感染）（ ）,（2）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射（ ） a灭活抗原 b抗体 c抗生素 d抗病毒药物 （3）b淋巴细胞和t淋巴细胞依靠细胞膜表面的 识别抗原。 （4）机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别，是由于抗体分子结构中的 不同。,答案：（1）c （2）a （3）受体（抗原识别受体） （4）氨基酸序列,1、外界环境及其与内环境和组织细胞的物质交换,考点三：人体的内环境与稳态,主干知识一：细胞生活的环境,（1）内环境成分：存在于血浆、组织液或淋巴中的物质。 （2）非内环境成分： 存在于细胞内（不分泌出细胞）的物质； 存在于与人体外界环境相通的腔中的物质。,2、内环境成分的界定,3、引起组织水肿的原因归纳,（1）毛细血管壁通透性增加：如发生病理情况下。 （2）淋巴回流受阻：如丝虫病。 （3）肾小球滤过异常：急性肾小球肾炎。 （4）过敏性物质引起：如过敏反应。 （5）营养不良引起,根据下图判断，正确的描述是（ ） 对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要；组织液中的co2有害无益；组织液中的物质是有变化的；过程b或c受阻可导致组织水肿 a. b. c. d.,例8(细胞生活的环境，如08年广东卷),【典例透析】,答案：d,主干知识二：内环境稳态的实质、调节机制及意义,长时间运动引起机体缺氧时，血液ph的变化趋势、引起ph变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是,答案：b,例9(内环境稳态及其重要性，如08年宁夏卷),a降低、co2、na2co3 b降低、乳酸、nahco3 c升高、co2、h2co3 d升高、乳酸、nahco3,【典例透析】,【综合创新】,实验分析,得出 结论,例10（1）感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50%以上，患病植株结实率很低；将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状；从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质赤霉素。通过上述内容得出的结论不正确的是（ ） a赤霉菌产生的代谢产物使水稻患恶苗病 b使水稻患恶苗病的是赤霉菌的代谢产物，不是赤霉菌本身 c上述实验能证明赤霉素是植物激素 d上述实验还不能证明赤霉素是植物激素 （2）结合下列图解，在空白框内填写适当的内容，并回答有关问题。,（1）c （2）(方框一)：赤霉菌产生的某种物质使水稻患恶苗病，这种物质能促进植株增高，降低结实率 （方框二）： 赤霉菌产生的赤霉素能使植株患恶苗病 （3）不能 植物激素应该是植物自身产生的调节物质，实验中没有证明植物自身能合成这种物质 （4）未成熟的种子、幼根和幼芽 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发,演绎 求证,（3）在上述实验过程中能肯定赤霉菌是植物激素吗？ 。因为 。 （4）科学家经过大量实验和化学鉴定，在植物体内也发现了植物体自身合成的激素赤霉素，并成功提取用于农业生产。合成赤霉菌的部位主要是 。其作用是 。 答案：,例11 激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛a细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：,(1)胰岛a细胞能分泌，影响其分泌的刺激x最可能是，刺激y可能是。 (2)从反射类型看，刺激x胰岛a细胞，属于，其中结构称为，结构位于。 (3)图示激素主要作用于，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是 。 (4)靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是。结构通过释放化学信息直接影响胰岛a细胞的分泌，该化学物质称为。 (5)糖尿病是一种常见的慢性代谢疾病，临床主要表现为多饮、多尿、多食及体重减轻，同时伴有疲乏无力、精神不振。现给定以下材料，让你设计实验并探究糖尿病与胰岛素的关系。 实验材料：两只健康且大小相同的狗、胰岛素、试管、斐林试剂及其他必需用品。 实验步骤： 第一步：取两只健康、大小相同的狗，将其中一只狗的胰岛切除，另一只狗不做任何处理。 第二步：分别收集狗的尿液于两支小试管中，然后滴加斐林试剂并加热至沸腾，观察颜色变化。 第三步：每天定时给切除胰岛的狗注射适量的胰岛素，然后收集尿液，用斐林试剂鉴定，观察颜色变化。 请根据上述内容回答以下问题： 为上述实验提出一个合理的假设：。 根据实验步骤，推测最可能的实验现象。 该实验步骤中是如何设置对照的？。,【综合创新】,答案： (1)胰高血糖素 血糖含量降低 胰岛素分泌增加；(2)非条件反射 传入神经 下丘脑；(3)肝脏(肝细胞) 促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高；(4)糖蛋白；（5）糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的 正常狗的尿液加入斐林试剂并加热煮沸后，不出现砖红色沉淀；切除胰岛的狗的尿液加