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文档简介

教材必修一p14,概念图是指将一组相关概念用线条和文字连接成图形,直观而形象地表示出这些概念之间的关系。,一、什么是概念图,二、概念图在教材和考纲中的地位,a和所示的过程都需要消耗atp b只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质 c大分子物质只有通过过程才能进入细胞 d钾离子进入组织细胞与过程有关,1.在2010年湖南省普通高中学业水平考试大纲生物的【题型示例】中,有如下例题:,【例3】下列关于物质跨膜运输方式概念图的叙述,正确的是( ),2.在现行高中生物教材中,有多处出现了概念图或关于概念图的练习:,教材必修一p38,教材必修二p39,教材必修二p78,教材必修三p86,三、常见题型 题型1.补充完善型 例1:在下图空白框和问号处填上适当的名词:,参考答案:,练习1:请完成关于生态系统信息传递的概念图,参考答案:,化学信息,温度,孔雀开屏,练习2:请完成关于隔离与物种形成的概念图,参考答案:,自然选择,新物种形成,a和所示的过程都需要消耗atp b只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质 c大分子物质只有通过过程才能进入细胞 d钾离子进入组织细胞与过程有关,【例2】下列关于物质跨膜运输方式概念图的叙述,正确的是( ),题型2.拓展创新型,b,例3:在下图中的括号内填上“增加”、“升高”、“降低”、“促进”、“抑制”等词语。构建血糖的调节模型。,参考答案:,练习3: 下图为人体中3种有机物的组成,依据主要功能分析,写出各字母所代表的物质: a_ b_ c_ d_ e_ f_,练习3: 下图为人体中3种有机物的组成,依据主要功能分析,写出各字母所代表的物质: a 氨基酸 b 甘油和脂肪酸 c 核苷酸 d 蛋白质 e 脂肪 f 核酸,参考答案:,练习4:下图为水平衡调节机理,请据图判断a、b、c依次是( ),a抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管 b渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管 c抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢 d渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素,b,练习5:根据下列碳循环概念图,回答问题:,(1)图中a、b分别表示 、 。 (2)图中、表示的过程分别是 、 。 (3)碳元素在生物群落内主要以 形式存在 。 (4)大气中co2,除来自过程外,还来自 的燃烧等。 (5)大气中co2浓度增加,形成 ,导致气温升高。,题型3.开放构建型 例4:在生物课堂里,我们学过许多概念,它们之间常有直接或间接的联系。例如:物种、种群、群落、种群密度等,都与“种群”这一概念有关。 请你以“种群”为核心概念,构建一个合理的概念图。,参考答案:如种群的概念图可以是:,参考答案1:,练习6:请以“基因”为基础,构建一幅概念图(要求:至少包括6个概念),练习6:请以“基因”为基础,构建一幅概念图(要求:至少包括6个概念),参考答案2:,四、巩固练习,1.关于下图的叙述,正确的是 ( ),a若c代表磷酸,则a是核糖 b在细胞分裂过程中f和h始终保持11的比例关系 c遗传信息是e中d的排列顺序 df的基本组成单位是图中的e,c,c,2下图是有关生态系统的概念图,其中分别是( ),a生态系统的结构 生态系统的种类 食物链和食物网 信息传递 b生态系统的种类 生态系统的成分 生态系统的稳定性 物质循环规律 c生态系统的结构 生态系统的成分 食物链和食物网 信息传递 d生态系统的成分 生态系统的结构 食物链和食物网 能量流动规律,3如下图所示,若甲表示co和h,则( ),a是光合作用,乙是糖类和氧气,是呼吸作用 b是光合作用,乙是呼吸作用,是糖类和氧气 c是化能合成作用,乙是呼吸作用,是葡萄糖 d是化能合成作用,乙是糖类和氧气,是呼吸作用,c,4.下图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的关系,请分析回答:,(1)图中过程代表的过程是_反应,发生的场所是_。 (2)图中y物质是 。 (3)过程进行的主要场所是_。 (4)写出有氧条件下植物细胞内进行“葡萄糖co2”过程的反应式:_ _。,(2)若给该动物注射一定量激素,血液中激素和的浓度的变化是 ;若切除该动物的甲状腺,血液中激素和的浓度的变化是 。 (3)稳态是人体细胞正常代谢的必要条件。甲状腺激素含量的相对稳定有赖于 调节机制。,5右图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图。请据图回答:,(1)图中表示 激素,表示 激素。,6如图是有氧呼吸过程图解,请据图回答:,(1)图中、所代表的物质分别是: 、 、 。 (2)图中和所表示的能量是_。 (3)有氧呼吸的主要场所是 ,进入该场所的物质主要是_。,7.根据人体免疫的相关概念图,回答问题:,(1)填写图中字母所代表的细胞名称,完成概念图: a ,b ,c ,d ; (2)c或d细胞的形成需要 的刺激。 c 能产生 , 能与靶细胞密切接触,使细胞裂解,使抗原释放出来被消灭。既能参加非特异性免疫,又能参加特异性免疫的是 ,,(3)当相同的抗原再次侵入人体后, 可以迅速增值分化,产生更强的免疫效应,消灭该抗原。,参考答案: 7.根据人体免疫的相关概念图,回答问题:,(1)填写图中字母所代表的细胞名称,完成概念图: a 吞噬细胞 ,b t细胞 , c 浆细胞 ,d 效应t细胞 ; (2)c或d细胞的形成需要 抗原 的刺激。 c 能产生 抗体 ,d 效应t细

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