夸美纽斯的名言、名句、名言警句

1、夸美纽斯的名言、名句、名言警句而不理解，等于不读。一一夸美纽斯3、在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成的清洁的习惯，那 是最危险不过的。一一夸美纽斯4、书是传播智慧的工具。一一夸美纽斯5、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无 事生非或虚度时光。一一夸美纽斯6、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。一一夸美纽斯7、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道 德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。一一夸美纽 斯8、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教 师、同学及其他人的示范对儿童的影

2、响。一一夸美纽斯9、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的 过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚 恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一 样。一一夸美纽斯10、应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特i殊任务。一一夸美纽斯11、教师的职业是太阳底下最光辉的职业一一夸美纽斯12、不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出像从活的泉眼流出一样一一一 条溪涧（知识）来。一一夸美纽斯13、学校没有纪律便如磨房里没有水。一一夸美纽斯14、这些学者共同工作的目标应该是给科学彻底打定一个基础，把智慧

3、的光辉散播到全人类，使散播的成绩超越既往的成就，并以新鲜有用的发明去给人类谋福利；做这件事业一个人是不够的， 一代人也不够，所以必需许多人一道工作，把前人的研究作为一个起 点。 夸美纽斯15、凡是生而为人的人都有受教育的必要。一一夸美纽斯16、假如要去形成一个人，那便必需由教育去形成。夸美 纽斯17、学校是造就人的工场。一一夸美纽斯18、太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了。一一夸美纽斯19、啊，青年人的教导者，你们应使你们的神圣的职业和以儿女付托给你们的父母的信任心变成你们身内的一团火焰，使你们和受到你们的影响的人都不止息，直到你们的祖国全被这个热情的火 炬所照亮。一一夸美纽斯20、教师应

4、该是道德卓异的的优秀人物。一一夸美纽斯21、那些在语文与艺术上久已受到这种陶冶的人们，他们又有几个知道自己应该成为世上其余的人们实行节制、仁爱、谦逊、慈悲、严肃、忍耐与克制的榜样呢！一一夸美纽斯22、父母、褓姆、导师和同学的整饬的生活的榜样应当不断地 放到儿童的跟前。 夸美纽斯23、不学无术的教师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影， 是无雨之云，无水之源，无光之灯，因而是空洞无物的。一一夸美纽 斯24、你们不要以为自己有知识就够了，你们要用你们的全力， 去增进别人所得的教导。一一夸美纽斯25、职业本身就责成一个教师孜孜不倦地提高自己，随时补充 自己的知识储备量。一一夸美纽斯26、一个人的整个

5、生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所 以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外， 否则任何机会都会错过。一一夸美纽斯27、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们 的工作完全作好以外，没有别种目的。一一夸美纽斯28、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上 面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。一一夸美纽斯29、学生之所以善恶学问，原因在教员自己身上。一一夸美纽 斯30、一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便该象油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去。一一夸美纽斯31、 耐心去打开潜在学生身上的知识泉源。 夸美纽斯32、要使我们的学生在这个教学场

6、所不是为学校而，而是为生 活而学习。要使从这里出来的青年都是有活力的， 对一切事情都能胜 任、精练而又的人。一一夸美纽斯33、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。一一夸美纽斯34、德行的实现是由行为，不是由文字。一一夸美纽斯35、没有德行，文学技巧算得什么呢？凡是在知识上有进展而 在道德上没有进展的人（一句古话说），那便不是进步而是退步。一一 夸美纽斯36、我们应当知道这种灌输真正的德行与虔信的艺术怎样才能 用一种一定的方法夫贯彻，怎样才能介绍到学校里去，使我们能够公 正地把学校叫作“人类的锻炼所”。一一夸美纽斯37、人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一 个健康的心灵。 夸美纽斯38、一株树在最初的几年中就从自己的树干中发出了它以后要 有的一切主要的枝芽，而以后他们仅仅是繁茂起来而已。同样，我们想赋予一个人一生所有的那些东西， 也应当在这个最初的学校（母育 学校）中赋予