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文档简介

大箕铺镇小学导学案一 年级 语文 (学科)导学案 授课人: 审核: 审批:授课时间: 学案编号:50 班级:一(2)班 姓名:曹 小组:课题:5江南 课型:新授课第 1 课时【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生自主学会本课生字,正确、规范地书写“田、北、东、鱼、西”这几个字。 3.创设情境,帮助学生在自读中感悟“田田”、“戏”及诗句意思,体会荷塘的美景和采莲的欢乐。【重点难点预见】引导学生自主学会本课生字,正确、规范地书写“田、北、东、鱼、西”这几个字。【知识链接】课件出示江南风光组图。 教师介绍:看,绿树红花,小桥流水,河中碧波荡漾,小桥、绿树、房屋倒映在水中,岸边,小草青青,杨柳依依,到了夏天,满池盛开的荷花更是吸引了许多的游人,这就是我国有名的水乡江南。【学习流程】自主学习:1.学生借助拼音自读课文,要求:目视双行,读准字音,读通句子,遇到难读的、不会的多读几遍。2.认读生字卡片。合作探究:1小组内朗读课文,相互正音。2小组合作,说说图画的内容。展示提升:我会背课文。【自主反思】知识盘点:1读课文。2看课文插图。心得感悟:_大箕铺镇小学导学案一 年级 语文 (学科)导学案 授课人 审核: 审批:授课时间: 学案编号:51 班级:一(2)班 姓名:曹 小组:课题:5江南 课型:新授课第 2 课时【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生自主学会本课生字,正确、规范地书写“田、北、东、鱼、西”这几个字。 3.创设情境,帮助学生在自读中感悟“田田”、“戏”及诗句意思,体会荷塘的美景和采莲的欢乐。【重点难点预见】引导学生自主学会本课生字,正确、规范地书写“田、北、东、鱼、西”这几个字。【知识链接】指名背诵课文。【学习流程】自主学习:1.自主理解第一句:江南可采莲,莲叶何田田。2师:美丽的荷花里面藏着莲蓬,莲蓬里结着一粒粒莲子。当花瓣谢了的时候,莲蓬长大了,(课件出示莲蓬)莲子也成熟了,这时候,水乡姑娘就划着小船来采摘莲蓬了。(贴莲蓬)同法理解以下几句诗。合作探究:1小组同学合作学习生字。讨论生字的笔顺笔画、在田字格的位置。2自主写好后互相指正。展示提升:我会说小鱼是怎样做游戏的。【自主反思】知识盘点:1理解课文内容。2写生字。心得感悟:_大箕铺镇小学导学案一 年级 语文 (学科)导学案 授课人: 审核: 审批:授课时间: 学案编号:52 班级:一(2)班 姓名:曹 小组:课题:6小小的船 课型:新授课第 1 课时【学习目标】1.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.情感目标:培养学生的想像能力,激发学生热爱大自然的感情。【重点难点预见】1.重点:正确、流利、有感情地朗读课文。 2.难点:理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系,发挥想像,体会晴朗夜空的美丽景色。【知识链接】1.播放课件,激发兴趣。 屏幕显示:配乐出现一幅美丽的图画:一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空看了这幅图,你有什么感觉?用自己的话说说。 2.揭示课题。 你们看,这月儿弯弯的,两头尖尖的,像什么?(小船)这节课我们就来学习第6课小小的船。【学习流程】自主学习:一读课题。 看到课题,齐读,然后师问:你有什么感兴趣的问题或想知道些什么?师再问:课文真的是写船吗?请同学们看课文、看彩图,读课文找依据,释题:实际上把弯弯的月儿比作小小的船。 二、初读课文,读准字音 1.自由读课文,遇到不认识的字停下来,借助拼音多读几次,再往下读,把要求会认的字和会写的字画出来,把生词多读几遍,不会的向同学、老师请教,再多读几遍。合作探究:1互相检查读,当个小老师,纠正读得不对或不准确的字音。2小组为单位,轮流读一遍课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字,把课文读正确,读流利,其他同学当小老师,认真听、仔细评。展示提升:1出示带有拼音的生字卡片认读,去掉拼音认读,通过开火车读,当小老师带读,及时表扬。2我会填。()的月儿()的船, ()的船儿两头尖。 我在()的船里坐, 只看见()的星星和()的天。【自主反思】知识盘点:1认生字。2读课文。理解课文。心得感悟:只要给学生当好引导者,其实学生的能动性特别强。大箕铺镇小学导学案一 年级 语文 (学科)导学案 授课人: 审核: 审批:授课时间: 学案编号:53 班级:一(2)班 姓名:曹 小组:课题:6小小的船 课型:新授课第 2 课时【学习目标】1.认知目标:认识8个会认字,会写“儿、两、天、只”这4个生字。 2.进一步理解课文。【重点难点预见】学习一类字。【知识链接】1.同学们,上节课,你初步学习了课文,你知道课文写了什么?2.配上音乐,让学生闭上眼睛一边想像,一边学着飞的样子。老师描述:让我们飞起来吧!飞到美丽的蓝天上。看,许多星星一闪一闪的在向我们招手。我们快飞吧,【学习流程】自主学习:一自主把课文读几遍。二自主观察生字的笔顺笔画,以及在田字格的位置。合作探究:1小组同学合作学习生字。讨论生字的笔顺笔画、在田字格的位置。2自主写好后互相指正。展示提升:自由读课文,一边读,一边加上动作。【自主反思】知识盘点:1认、写生字。2读课文。理解课文。心得感悟:根据学生年龄小、活泼好动的特点,我在教学中力求激发学生学习的积极性、主动性,使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获取新知,并培养了学生的多种能力。为此,我在本课的设计中,努力做好以下几点: 1利用旧知,铺路搭桥 新旧知识的切入口,从而有效地突出新知识的重点,为突破难点做好准备。2体现活动的双主体性,采取各种学习方式,使学生积极主动地参与知识的形成过程。 教学中,教师演示与小组合作讨论相结合多层次的信息反馈,全班的教学活动与个体差异很好地结合起来,使学生处于积极的思考状态,提高学生的自学能力。大箕铺镇小学导学案一 年级 语文 (学科)导学案 授课人: 审核: 审批:授课时间: 学案编号:54 班级:一(2)班 姓名: 小组:课题:7风 课型:新授课第 1 课时【学习目标】1.认知目标:认识10个生字,会写“在、也、风、走”4个生字,学会新笔画,横折弯钩。 2.能力目标:正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.情感目标:感受在微风吹动下,大自然的美丽景象。养成仔细观察和敢于想象的习惯。【重点难点预见】1正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2.感受在微风吹动下,大自然的美丽景象。养成仔细观察和敢于想象的习惯。【知识链接】今天老师给大家带来了一位新朋友。可是,我刚进教室,它却一溜烟儿跑得无影无踪了。大家一起去找找它吧!(出示课件),瞧,它正和红旗打招呼呢!看,它又把细细的雨丝吹得东歪歪、西斜斜。听,呼呼呼,它和风车玩起了转圈圈的游戏。这就是大家的新朋友,你知道它是谁吗!(板书:风)齐读课题。 你喜欢这个新朋友吗?为什么(感受风的调皮、可爱,确立朗读基调)【学习流程】自主学习:既然大家那么喜欢它,那就让我们一起走进微风轻轻吹着的树林,去和它交朋友吧!不过,我们首先要过生字宝宝这一关。这些小淘气都藏到课文里面去了,你们能找到它们吗? 1.自由读课文,标出会认和会写字,再反复拼读几遍。2生字宝宝听到大家读得那么认真,高兴地把小帽子摘掉了,你们还能认出它们叫出他们的名字吗?(自由试读抢读齐读)。合作探究:2.同桌互相认读生字,互相纠正读音,看谁认得快,读得准。 3.开火车认读带拼音的生字卡片,看哪一列火车开得最快。展示提升:1现在老师想听一听小朋友是不是自己能把课文读通顺了,齐读课文。 2.风娃娃在课文里藏得太久了,它说要请细心的小朋友去找它做游戏呢,你想当那个幸运的小朋友吗?听老师读课文,小朋友拿笔勾出从哪些地方找出了风娃娃?然后,悄悄地告诉你的同桌。 3.同桌交流,指名说说。【自主反思】知识盘点:1认、写生字。2读课文。理解课文。心得感悟:教学效果较好。大箕铺镇小学导学案 一年级 语文(学科)导学案 授课人:曹 审核: 审批:授课时间: 学案编号:55 班级:一(2)班 姓名:曹 小组:课题: 7风 课型:新授课第 2 课时【学习目标】1, 学写生字。 2 完成课后练习。【重点难点预见 重点:学习生字难点:完成课后练习。 【知识链接】 指名认10个一类字。【学习流程】 自主学习:1自由读课文。2自主看课本中的田字格中的生字,自主写字。合作探究:1同桌互读课文、互背课文。2小组合作画风。展示提高 我会读词语花篮中的词语。我还会再写两个词语。 知识盘点: 1, 学写生字。 2 完成课后练习。 心得感悟: “风”字学生写得不好。课前教师没预见。 大箕铺镇小学导学案 一年级 语文 (学科)导学案 授课人: 审核: 审批:授课时间: 学案编号:56 班级:一(2)班 姓名:曹 小组:课题:树叶 课型:新授课第 1 课时【学习目标】、认知目标:认识9个生字,学习新笔画“竖提”,会写“长、兴、虫、当”四个汉字以及“小虫”“天上”两个词语。、能力目标:培养阅读及自学能力;学会观察,发展想象力。、情感目标:受到热爱自然,保护环境,关心他人的教育。【重点难点预见】、学习新笔画、新字词。、读背课文,体会树叶热心帮助朋友给自己带来的快乐。【知识链接】小朋友,你们喜欢画画吗?请大家用最快的速度画一片树叶!可以上黑板来画,也可以在纸上画。【学习流程】自主学习:1自由读文,识字。2想一想树叶都为朋友们做了哪些好事?3你觉得哪些句子写得好?读一读合作探究:1和同桌说说树叶都为朋友们做了哪些好事?2、想一想:小树叶为什么高兴?通过讨论理解:因为它为大家做了那么多的好事,大家都喜欢它,所以它高兴地笑了。展示提升:1想象一下,小树叶还会飘到哪些地方,为朋友们做哪些好事?说说、写写、画画都可以。2、仿写诗歌。、仿照课文填空。 、自由创编。 树叶落在地上, 蚂蚁。 树叶, 树叶漂在池塘里, 【自主反思】知识盘点:初读课文,理解课文。心得感悟:大箕铺镇小学导学案一年级 语文 (学科)导学案 授 审核: 审批:授课时间: 学案编号:57 班级:一(2)班 姓名: 小组:课题:树叶 课型:新授课第2 课时【学习目标】1、 有感情地朗读、背诵诗歌;2、 巩固识记“认字表”中的字,练习组词说句,补充“词语花篮”;3、 学写新笔画和四个生字,重点掌握“长”的笔顺;4、 继续收集各种各样美丽的树叶,准备制作叶画。【重点难点预见】写字。【知识链接】背诵课文。【学习流程】 自主学习:1、指名有感情地朗读课文。2自主看课本中的生字。看清笔顺笔画,在田字格中的位置。3练习组词说句.4补充“词语花篮”合作探究:1小组内互相检查指正生字。5、 展示提升:继续收集各种各样美丽的树叶,准备制作叶画。知识盘点:心得感悟:大箕铺镇小学导学案一年级 语文 (学科)导学案 授课人: 审核: 审批:授课时间: 学案编号:58 班级:一(2)班 姓名:曹 小组:课题:语文百花园三 课型:复习课第1 课时【学习目标】1巩固平舌音、翘舌音。 2认识常见姓氏,学习姓氏识字方法。 3正确读写词句,读背诗文,提高学生的朗读能力。 【重点难点预见】区分平舌音、翘舌音。【知识链接】师:“小朋友,咱们今天一起坐上小火车到百花园各处参观。”随着火车的鸣叫声和愉快的音乐声,让学生配合动作,把他们带到百花园中去。【学习流程】 自主学习:1播放课件,火车来到一个绿树成阴、果实飘香的小山坡上。山坡上有各种野果(每个果实上分别写上“三、山、字、只、从、虫、祖、主”)。多可爱的果子啊!你喜欢哪一个?请把它的名字读出来。(读果实上的字。)让学生选择读,读对了,就按鼠标发出这个 字的声音,大家跟随着读几遍。 2看课本,自主读,比较一下有什么不同。 3检查读:你发现了什么?能有把握地读出来吗?指导读。 (根据学生的回答,教师板书sshzzhcch。) 4你能区别这些字吗?组成词语区别一下。 5出示带这几个的绕口令,读一读,乐一乐。合作探究:1谈话:(随着火车和音乐声,让孩子们继续舞动着。)我们来到了儿童乐园。 儿童乐园的小朋友真多啊!你看,他们多有礼貌呀!他们在主动地介绍自己呢!2你们也学习他们吧,与你们班的同学交个朋友,介绍一下自己。3交流汇报:你是怎样介绍自己的?又是怎样记住伙伴的姓氏的? 4自由读课本里的姓氏歌,注意借助拼音读准确。5小组交流:你记住了哪些姓氏?你还会记哪些姓氏?四、说句子 1播放课件:火车继续往前飞奔,来到了“句子园”的前面,园子里有字词、有句子,请学生观察:你发现了什么?(字组成词,词组成句。) 2读一读课本里的字词句,你出会照样子说一说吗?小组互相说一说,写一写。 3指名说,把写下来的句子展示给全班同学,读一读。 五、识词语 1百花园里的动植物真多啊!你看:(出示课本中第四项内容的图画)你认识它们吗? 2读一读,借助拼音把词语读准确,然后把图和词语连起来。 3出示本项内容的图片,把不带拼音的卡片发给学生。你会读哪个词语?把卡片贴在图片里,再带大家读一读。 4小组比赛认读,看谁读得准。 六、背书角(背一背) 1教师说鹅的谜语,让学生猜一猜,引出“鹅”。 2向学生介绍咏鹅的作者,让学生知道这是唐代诗人骆宾王七岁时作的一首诗。 3自由读,借助拼音把古诗读准。 4检查读,看谁读得好。 5指导读,读出停顿和感情。 6练习背诵,会背的同学背给老师或同学听。 七、快乐园 1自由读,把字音读准音,把儿歌读得正确、流利。 2以同桌互读、请你听我读、

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