浅谈提高高职体育中网球课堂教学的策略.docx

浅谈提高高职体育中网球课堂教学的策略 【摘 要】随着我国教育的越发完善，新课程改革对体育教学更加的重视，根据对高职院校体育教学的现状调查和分析，发现如今高职院校的体育教学仍然存在很多问题。因此，各体育教育部门正大力倡导增强体育教学的力度，并不断引进体育运动的形式，丰富体育教学的内容。 【关键词】高职体育；网球教学；教学现状；教学策略 近几年来，随着经济的发展，人们生活的水平越来越高，在物质上也逐渐倾向于往享受型发展。但也正因如此，现在社会上出现了一种“亚健康”的现象，很多人由于高强度工作和不规则饮食导致身体呈现一种不良的状态。所以，久而久之，人们意识到有一个健康强健体魄的重要性，也逐渐在身体健康和身体锻炼上引起了重视。我国教育也不断地在体育教学上加大管理力度，就我们目前高职院校的体育教学来说，学校在结合现代教育观念的基础上，认识到体育课堂教学必须落到实处。因此，本文根据高职院校的体育教学现状，以网球教学为例，探讨提高课堂教学的策略。 一、高职院校体育教学的现状 （一）学校和教师对体育教学不够重视 我国体育教学受传统教育思想的影响，为了应对考试制度，将大部分的注意力都放在了对学生的文化教育上，在体育教学上基本持一种敷衍了事的态度，所以直到现在，高职院校的体育教学质量一直得不到提高。比如，在体育课时的安排上，学校将大部分时间都给了文化课程，体育课一般一周就只有两节课，而且课程之间的跨度太大，对学生完全起不到锻炼的效果。就网球课程而言，高职学校在体育设施的配备上还十分的缺乏，没有完善的硬件?O备，没有专门的体育教学器材和场地，教师就无法得心应手的展开教学。除此之外，由于对体育教学的不够重视，很多文化课的教师还时常占用体育课程，这直接导致了体育课程无法正常进行。 （二）学生对体育课程不感兴趣 俗话说，兴趣是学生最好的老师，做任何事，只要有兴趣，学生就会充分发挥主观能动性，自主的去钻研和学习。体育教学也是如此，想要提高体育课堂教学的质量，教师首先就要从学生本身出发，去引导他们的兴趣爱好，或者发掘学生在某一体育运动方面的能力，从而展开自己的教学。由于高职院校在体育教学上还存在着很多局限性，很多教师在培养学生体育兴趣，激发学生的学习激情上还做的不够好，甚至对此采取了忽略的态度。学生对体育课程没有积极性，也就相当于学生体会不到学习体育这门课程到底有什么意义或者有什么乐趣，自然而然就出现在课堂上打马虎眼，上课不认真，就想着混时间的情况。 （三）体育教师上课不够专业 就高职院校的体育教学而言，在教师的选拔上其实缺乏一定的专业性，甚至有一部分教师年纪过大，他们的教育思想和观念与时代脱节了，在课堂教学时也没有年轻教师的激情。另外，当今教育提倡素质教育，比较重视培养学生的兴趣爱好，尊重并保护学生的个性。但是，现在的很多教师在教学时习惯向学生讲授自己在学校学到的死知识，而并没有将知识与实际相结合，在教学时往往就是拉着学生走，导致很多方法并不适合现在学生的实际情况。 （四）不同教师的教学都具有偏重性 就传统的教学方法来说，大多教师在教学时都以自己为主体，主导整个课堂教学，忽略了学生才是教学的主体。所以，这就导致教师在教学时喜欢一概而论，每堂课的内容几乎都是自己安排的，也没有问过学生的意见，在上课时，学生也只能跟着教师学，机械的模仿。然而，另一方面，我们都知道体育这门课程其实囊括了很多方面的知识，也包括很多种体育运动的形式，比如有乒乓球、羽毛球、篮球、排球等等多种运动，而这些不同的运动都有其自己的专业知识。 二、高职院校体育教学的策略 （一）学校和教师对体育教学引起重视 学校是学生学习的一个大环境，而环境会对人产生潜移默化的影响，学校的政策和方针对教学有明确的指导性，所以，想要提高高职院校体育课堂教学的质量，学校就必须对此引起高度重视。学校的重视首先表现在对体育课时的安排上，增加体育课程的设置，一周多安排几节体育课，并给教师布置一定的任务，或者要求体育教师教学完成时要达到怎样的教学目标。另外，学校还要在资源分配上给予体育教学更多的支持，设置专门的体育教学场地，配备完善的体育教学设施，以便教师可以充分利用这些器材展开教学。比如拿网球教学来说，学校要建造专门的网球场地，配备足够的网球和网球拍。另一方面，教师对这门课程的重视与否会直接影响到学生的学习态度，所以，教师一定要以饱满的热情投入到体育教学，并给学生普及体育运动的重要性，让学生充分理解体育运动的意义。 （二）激发学生的学习兴趣 兴趣是学生发挥主观能动性的前提，所以，教师可以用多种方法去引导学生喜欢上体育运动。比如，现在的学生都喜欢追星，喜欢一些比较流行的东西，教师恰好可以抓住学生的这一个性特点，利用多媒体，给学生播放一些关于世界上的有名的体育赛事，播放一些体育明星的运动事迹，相信学生会对体育教学有所改观，并激发他们的斗志。 （三）鼓励教师丰富自己的专业知识 随着社会的进步，很多知识的更新换代太快，我们教师也要跟得上时代的潮流，要将新的教育思想和教育观念与自己的教学融会贯通，并不断学习专业知识，增强自己的教学能力。教学要充分体现素质教育的要求，尊重并保护学生的个性，所以，教师在上课前必须对自己的学生有一个充分的了解，了解他们对哪些体育运动感兴趣；了解他们有没有什么体育方面的梦想；也要了解他们对体育课堂教学有什么期许。有了这些，教师才能因材施教，从实际出发去设计教学，提高教学质量。 （四）教师之间要加强沟通和探讨 由于每个体育教师都有自己所偏重的体育项目，所以，为了给学生一个更好的教学条件，教师之间也要加强沟通和交流，分享教学经验和心得。另外，教师之间还可以加强合作，比如，有的教师擅长网球，有的教师擅长篮球，那么在上课时两位教师可以根据自己所长，换着班级上课等等。这样一来，不仅可以满足学生对体育教学的需求，还能